課程設(shè)置
LowerIntermediateLevel中級(jí)(1.0-1.5)
教學(xué)目的
表達(dá)日常活動(dòng),學(xué)會(huì)用英文制定時(shí)間表,預(yù)定位置,使用用語,安排見面時(shí)間和安排,與朋友見面,提出問題、確定信息等。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.您將學(xué)習(xí)到如何靈活運(yùn)用各種時(shí)態(tài)(過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí))準(zhǔn)確地向他人詢問和提供私人的基本信息,加大工作和生活上簡(jiǎn)單詞匯。
2.學(xué)習(xí)如何在生活基本需求方面的表達(dá),如:水、電、煤、食物等
3.學(xué)習(xí)表達(dá)環(huán)境與人類生活的關(guān)系;
4.談?wù)摵突卮饎e人關(guān)于旅游、將來的計(jì)劃和如何做選擇等方面提出問題;
5.能夠闡述一定的理由;
6.旅行計(jì)劃的制訂,預(yù)見發(fā)生意外的可能,以及怎樣對(duì)應(yīng)急事物處理、措施;
7.如何表達(dá)人生經(jīng)驗(yàn)(從出生到成長的經(jīng)歷),如:有紀(jì)念意義的日子或重要且難以忘懷的日子;
8.在中處理簡(jiǎn)單商業(yè)的技巧。
教學(xué)特色
休息區(qū)環(huán)境
學(xué)員反饋
其實(shí)來韋博之前,我和Lisa曾經(jīng)在其他英語機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過,但是由于上課都是照本宣科而且沒有針對(duì)學(xué)員的個(gè)體差異的基礎(chǔ)分班,Lisa很快覺得跟不上,學(xué)習(xí)無趣無效,自然學(xué)習(xí)不下去了。
所以來到韋博咨詢的時(shí)候,我向課程顧問說出了我們的擔(dān)憂,在韋博課程顧問的詳細(xì)講解下,我們選擇了一個(gè)適合我們程度的個(gè)性化課程方案,這讓失去學(xué)習(xí)信心的我們重新建立了學(xué)好的信心。