蘇州韓語(yǔ)業(yè)余制中級(jí)培訓(xùn)班（一、三、五晚班）

【課程內(nèi)容】

1、間接法的口語(yǔ)說(shuō)法，?不定式，搜索路線，疼痛癥狀說(shuō)明，天氣的相關(guān)表達(dá)方法

2、被動(dòng)及使動(dòng)，卑稱(chēng)，對(duì)過(guò)去回憶的闡述，前后矛盾的表達(dá)方式

3、具體、抽象的東西能比較準(zhǔn)確表達(dá)，韓國(guó)的稱(chēng)呼，對(duì)社會(huì)問(wèn)題看法的闡述，俗語(yǔ)，慣用語(yǔ)

4、 韓國(guó)的冠昏喪葬，K-pop，韓流，擬聲詞，擬態(tài)詞，韓國(guó)的歷史，紀(jì)念日等。

【招生對(duì)象】

-對(duì)具備以下條件的學(xué)生所推薦的正規(guī)授課（一三五晚班）。

-需要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，但每周只有一三五晚上有時(shí)間上課的人。

-想要有趣地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)口語(yǔ)以及語(yǔ)法的人。

【上課教材】

《新輕松學(xué)韓語(yǔ)》系列叢書(shū)

【教學(xué)環(huán)境】

【教學(xué)理念】

石頭會(huì)說(shuō)話韓語(yǔ)以“因?yàn)閷?zhuān)一、所以專(zhuān)業(yè)；因?yàn)閷?zhuān)長(zhǎng)，所以”為培訓(xùn)教育理念，努力在學(xué)員的TOPIK等考試中提高通過(guò)率，為留學(xué)韓國(guó)和韓企就業(yè)需求等學(xué)員創(chuàng)造先機(jī)！秉承“學(xué)員的成績(jī)是標(biāo)準(zhǔn)，面向每一位學(xué)員”的服務(wù)宗旨，貫穿于整個(gè)培訓(xùn)與管理的過(guò)程中，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同時(shí)，更能體會(huì)到韓語(yǔ)和韓國(guó)文化所帶來(lái)的樂(lè)趣。

采用統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配、統(tǒng)一的原版教材、統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量、統(tǒng)一的人性化服務(wù)、統(tǒng)一的學(xué)員制度、定期的文化活動(dòng)，從而確保為所有學(xué)員提供高水準(zhǔn)和高質(zhì)量的教學(xué)和服務(wù)。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

1、直接的教育方式，以口語(yǔ)會(huì)話為中心的教育、聽(tīng)覺(jué)閱讀法等適合學(xué)習(xí)者喜好和水平的多樣的教學(xué)法。

2、融和4種技能（聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、會(huì)話）提高學(xué)生的課程。

3、以學(xué)習(xí)者水平和學(xué)習(xí)目的為中心的教學(xué)。

4、以多種情景教學(xué)，為學(xué)生提供接觸韓國(guó)的日常生活、文化進(jìn)行自然地韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的分析，提供定制式的課程，安排韓國(guó)老師每天花2-3分鐘給學(xué)員打電話，用韓語(yǔ)交流。這樣可以讓學(xué)員從剛開(kāi)始就知道如何同韓國(guó)人打電話以及練習(xí)口語(yǔ)。

6、小班化授課、實(shí)施與韓國(guó)老師更緊密的聯(lián)系。

7、對(duì)于在校學(xué)員，我們還提供了網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)課程，供大家復(fù)習(xí)鞏固課程。

【師資介紹】

陶老師（韓語(yǔ)）

畢業(yè)于韓國(guó)釜山外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，在韓學(xué)習(xí)生活5年。韓國(guó)語(yǔ)6級(jí)。從事韓語(yǔ)教學(xué)工作已有6年，精通韓國(guó)語(yǔ)初中語(yǔ)法講解，熟悉TOPIK題型，長(zhǎng)期擔(dān)任蘇州三星半導(dǎo)體社內(nèi)韓語(yǔ)講師，得到學(xué)員和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

在學(xué)院，陶老師更是人氣老師，很多學(xué)員慕名而來(lái)，老學(xué)員更是點(diǎn)名非陶老師課不上。