佛山德語(yǔ)B1級(jí)培訓(xùn)班

【適合對(duì)象】

學(xué)完洛德德語(yǔ)A2級(jí)，或者具有同等德語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員；

【達(dá)到目標(biāo)】

掌握常用詞匯或詞組6000左右，以及系統(tǒng)的德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)及語(yǔ)法應(yīng)用；

達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的流利的德語(yǔ)交流，德語(yǔ)口語(yǔ)B1水平。

聽(tīng)

我能聽(tīng)懂較長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)和演講。如果是自己比較熟的主題，我甚至能聽(tīng)懂復(fù)雜的論證。我能聽(tīng)懂大部分的電視新聞節(jié)目，能看懂大部分標(biāo)準(zhǔn)外語(yǔ)電影。

說(shuō)

我的口語(yǔ)表達(dá)已達(dá)到一定程度的自如流暢，足以同講本族語(yǔ)的人進(jìn)行正常的互動(dòng)交際。我能在熟悉的環(huán)境下積極參與討論，發(fā)表和捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。

讀

我能閱讀有關(guān)當(dāng)代問(wèn)題的文章和報(bào)告，其中的一些作者立場(chǎng)獨(dú)特，有一定的思想。我能看懂現(xiàn)代散文體的文學(xué)文章。

寫(xiě)

我能就自己感興趣的廣泛話題寫(xiě)出清楚和詳細(xì)的文章。我會(huì)寫(xiě)評(píng)論和報(bào)告，傳達(dá)信息，或者就某一觀點(diǎn)提出贊同或反對(duì)的理由。我會(huì)寫(xiě)能充分反映自己對(duì)相關(guān)事件和經(jīng)歷有所看法的信件。

【使用資料】

《標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)教程》B1級(jí)、洛德內(nèi)部核心資料

【德語(yǔ)閱讀水平提高方法】

方法一：拓寬閱讀范圍。一般情況下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)會(huì)不由自主的運(yùn)用兩種語(yǔ)言背景進(jìn)行理解，在外語(yǔ)閱讀時(shí)自然也不例外。廣泛而大量的閱讀對(duì)提高閱讀能力是非常重要的，這時(shí)候選擇閱讀資料時(shí)候一定要廣。絕不能局限于手中的教材，應(yīng)充分利用廣播電視、德語(yǔ)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種資源，拓寬學(xué)習(xí)德語(yǔ)的渠道。

方法二：相關(guān)文化背景知識(shí)的導(dǎo)入。相關(guān)文化背景知識(shí)對(duì)閱讀理解既然相當(dāng)重要，那么如何將文化背景導(dǎo)人到教學(xué)過(guò)程中也成為閱讀課的要求之一。從學(xué)習(xí)者方面來(lái)看．只有對(duì)于所要閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有閱讀的積極性．從而將注意力集中于閱讀材料上，從而為有效提高課堂效率打下基礎(chǔ)。

方法三：靈活運(yùn)用德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。德語(yǔ)這們語(yǔ)言跟其他外語(yǔ)不同的地方在于，語(yǔ)法規(guī)則比較多而正是由于其語(yǔ)法要求多也為我們學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)閱讀方法。尤其是當(dāng)文章上下文內(nèi)容不夠連貫，或者無(wú)法推測(cè)出其詞意時(shí)，利用德語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)可以很有效的理解其文章內(nèi)容。

方法四：利用現(xiàn)代化手段幫助閱讀水平的提高。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合能力提高的過(guò)程。不論學(xué)習(xí)那門(mén)外語(yǔ)都要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各方面下功夫。對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)，想要更快更好的提高其能力，那么綜合的運(yùn)用各方面可以起到事半功倍的作用。根據(jù)主題內(nèi)容，每次閱讀前可以采取不同形式的活動(dòng)，例如：提出問(wèn)題，圖片展示，播放電影片段，播放德語(yǔ)歌曲，討論，聽(tīng)寫(xiě)，頭腦風(fēng)暴，游戲等等，來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)者的閱讀興趣和原有的背景知識(shí)。閱讀后，也會(huì)采取回答問(wèn)題、討論，辯論、搜索相關(guān)資料、制作幻燈片，寫(xiě)報(bào)告等活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)反復(fù)運(yùn)用跟主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)化語(yǔ)言學(xué)習(xí)的記憶和保持度。

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】