廣州Android開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班

行業(yè)背景

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,Android成為全球受歡迎的應(yīng)用平臺(tái)之一,每天有著高達(dá)70萬(wàn)部Android手機(jī)的激活量,市場(chǎng)份額逐年攀升,人才短缺問(wèn)題越發(fā)得嚴(yán)重,Android開(kāi)發(fā)工程師也越來(lái)越受到企業(yè)的重視和歡迎。

課程對(duì)象

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生或社會(huì)IT人士

培訓(xùn)目標(biāo)

從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，循環(huán)漸進(jìn)，精通Google Android 開(kāi)發(fā)，熟練掌握3G移動(dòng)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，提升動(dòng)手能力，將所學(xué)知識(shí)整合運(yùn)用到項(xiàng)目中。具體內(nèi)容包括：Android環(huán)境的搭建，Android項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析，用戶界面設(shè)計(jì)，2D、3D圖形繪制，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和訪問(wèn)，定位服務(wù)于地圖應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)編程，Android NDK開(kāi)發(fā)及綜合案例。

課程詳情

章  Android基礎(chǔ)知識(shí)

（一）教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章的教學(xué)，使學(xué)生正確理解安卓開(kāi)發(fā)的基本概念，掌握安卓的特點(diǎn)、環(huán)境的搭建以及程序運(yùn)行的基本流程，提高學(xué)生對(duì)安卓開(kāi)發(fā)的認(rèn)知度。

（二）教學(xué)基本要求

了解Android的特征、特色，掌握Android環(huán)境的搭建，Android程序開(kāi)發(fā)的步驟

（三）教學(xué)內(nèi)容

1.1 Android概述

1.2 Android的特點(diǎn)

1.2.1 Android系統(tǒng)平臺(tái)五大特色

1.2.2 Android的優(yōu)勢(shì)

1.3 Android環(huán)境的搭建

1.3.1安裝Android SDK的低硬件需求

1.3.2 Android SDK軟件開(kāi)發(fā)組件

1.3.3 Android開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建

1.4 一個(gè)簡(jiǎn)單的Android程序

第二章  Android項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析

(一)教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生正確理解Android的系統(tǒng)架構(gòu)、基本組件，掌握Android組件的基本屬性和用法、Android資源的管理。

掌握Android操作系統(tǒng)的整體架構(gòu)，了解應(yīng)用程序的基本組件，應(yīng)用程序的生命周期，特別是activity的生命周期，掌握資源的創(chuàng)建、管理和使用，了解AndroidManifest.xml文件的組織結(jié)構(gòu)。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

2.2 1 Android的系統(tǒng)架構(gòu)

2.2 應(yīng)用程序的基本組件

2.2.1 Activity介紹

2.2.2 Service 介紹

2.2.3 BroadCast Reciver 介紹

2.2.4 Content Provider 介紹

2.2.5 Intents—連接組件的紐帶

2.3 應(yīng)用程序生命周期

2.4 資源

2.4.1創(chuàng)建、管理資源

2.4.2 使用資源

2.5 AndroidManifest.xml 的組織結(jié)構(gòu)

2.5.1 在AndroidMainfest.xml中聲明權(quán)限

第三章  設(shè)計(jì)用戶界面

(一)教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生正確理解控件、布局、事件的基本概念，掌握Android基本界面控件、界面布局、菜單、界面事件的屬性和使用方法。提高學(xué)生對(duì)Android系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的用戶界面的設(shè)計(jì)能力

掌握Android平臺(tái)下界面設(shè)計(jì)的各種組件的使用；掌握在界面設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行布局編程、菜單編程，設(shè)計(jì)控件時(shí)兼控件的事件響應(yīng)處理。涉及得到各個(gè)方面。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

3.1 用戶界面基礎(chǔ)

3.2 界面控件

3.2.1 TextView與EditView

3.2.2 Botton和ImageButton

3.3 界面布局

3.4 菜單

3.5 界面事件

第四章  2D圖形繪制與多媒體

(一)教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生正確理Android圖形、視頻的基本概念，掌握基本的圖形圖形制作流程，提高學(xué)生對(duì)Android圖形、視頻的制作能力。

掌握Android平臺(tái)下的二維圖形編程的相關(guān)知識(shí)。掌握用MediaPlaye 類和VideoView類播放音頻和視頻。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

4.1 Android圖形基礎(chǔ)

4.2 動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)

4.3 給游戲加上背景音樂(lè)

4.4 視頻播放

第五章  利用OpenGL 繪制三維圖形

(一)教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生正確理解三維圖形基本概念，掌握基本三維圖形的繪制流程，提高學(xué)生使用OpenGL的能力。

掌握三維圖形程序框架及繪制三維圖形的方法。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

5.1三維圖形基礎(chǔ)

5.2 繪制三維圖形

第六章  定位服務(wù)與地圖應(yīng)用

(一)教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生正確理移動(dòng)定位服務(wù)的相關(guān)知識(shí)，掌握基本移動(dòng)定位的方式方法，提高學(xué)生利用GPS和Google地圖實(shí)現(xiàn)定位服務(wù)的設(shè)計(jì)能力。

掌握Android.location和Google Maps等類庫(kù)的使用方法，了解申請(qǐng)地圖秘鑰的方法。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

6.1 使用GPS獲取位置

6.2 Google地圖應(yīng)用

第七章  網(wǎng)絡(luò)編程

(一)教學(xué)目的和任務(wù)

通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生正確理解移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信的相關(guān)概念，掌握基本網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)編程的原則和方法，通過(guò)使用WebView，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)的能力。

掌握網(wǎng)絡(luò)編程的過(guò)程及相關(guān)方法。

(二)教學(xué)內(nèi)容：

7.1 基于Socket套接字的通信

7.2 基于HTTP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)編程

7.3 使用webView進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)

精英導(dǎo)師

付老師

技術(shù)工程師

某企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理

Android專業(yè)講師

擁有5年以上授課經(jīng)驗(yàn)

教研團(tuán)副主任

教學(xué)情景

公司簡(jiǎn)介

廣州順誠(chéng)教育咨詢有限公司是21世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)的后起之秀，公司匯集通信、IT、金融和教育行業(yè)等四方精英，致力于現(xiàn)代化企業(yè)高端IT白領(lǐng)人才的培養(yǎng)和企業(yè)管理咨詢服務(wù)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及企業(yè)管理咨詢服務(wù)、國(guó)學(xué)教育、活動(dòng)營(yíng)銷與策劃、軟件技術(shù)服務(wù)、商品進(jìn)出口貿(mào)易等。

公司目前在長(zhǎng)沙、武漢、合肥、北京、南寧等地設(shè)有咨詢站，與IT時(shí)代共同發(fā)展，近年來(lái)陸續(xù)開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)庫(kù)、大數(shù)據(jù)、JAVA開(kāi)發(fā)、安卓開(kāi)發(fā)、IOS開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、團(tuán)隊(duì)拓展和企業(yè)管理等多元課程，全方位打造極具管理能力的新型IT精英，是中國(guó)獨(dú)樹(shù)一幟的教育咨詢公司。

企業(yè)文化

定位：與IT時(shí)代一同進(jìn)步，做有品質(zhì)的IT培訓(xùn)

宗旨：塑造國(guó)際化IT白領(lǐng)，培養(yǎng)高端IT人才

核心價(jià)值觀： 用心、細(xì)心、專心

學(xué)員活動(dòng)

學(xué)員感言--學(xué)習(xí)的道路上，讓我們結(jié)伴同行

先說(shuō)說(shuō)我自己的情況，我本身學(xué)的是網(wǎng)絡(luò)工程，作為即將步入社會(huì)的一個(gè)大四學(xué)生，我進(jìn)入Android開(kāi)發(fā)這個(gè)行業(yè)起步是有點(diǎn)晚的，在順誠(chéng)跟我一班的都是大三大二的同學(xué)居多，我身處其中倍感壓力，他們其中不乏已經(jīng)早接觸安卓開(kāi)發(fā)的高手，無(wú)論在理論還是操作上都勝我許多。

所以進(jìn)入這個(gè)順誠(chéng)《安卓開(kāi)發(fā)提高班》的前幾天，我略顯畏首畏尾，有點(diǎn)擔(dān)心同學(xué)的鄙視，害怕他們說(shuō)我是一個(gè)只是在年紀(jì)上占優(yōu)的菜鳥，其實(shí)在以后的相處中，我發(fā)現(xiàn)自己想太多了，同學(xué)們都很友善，樂(lè)于幫助身邊像我一樣的菜鳥，我發(fā)現(xiàn)其中混有幾個(gè)第二次來(lái)聽(tīng)課的老生，他們并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的身份而表現(xiàn)出尷尬，反而不恥下問(wèn)，不懂就及時(shí)提出。他們的學(xué)習(xí)熱情讓我擺脫了當(dāng)初錯(cuò)誤想法，讓我在接下來(lái)的日子里做出了改變，與他們從當(dāng)初的陌生人變成學(xué)習(xí)上的好伙伴，可以一起說(shuō)說(shuō)笑笑，每天都在進(jìn)步，學(xué)習(xí)熱情也增加了許多。

老實(shí)說(shuō)，這么多年來(lái)除了學(xué)校的教育，令我接受過(guò)系統(tǒng)教育的經(jīng)歷就是這次在順誠(chéng)進(jìn)行的培訓(xùn)課，所以我對(duì)這次的培訓(xùn)課印象深刻，對(duì)幾個(gè)的講師心懷感激。正是這些經(jīng)驗(yàn)豐富的講師們，在上課時(shí)候，或全面系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)講解，或結(jié)合自身工作中案例進(jìn)行分析，或大談自己當(dāng)初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不知不覺(jué)把我引入了安卓開(kāi)發(fā)的世界中，讓我學(xué)到許多實(shí)用的開(kāi)發(fā)技術(shù)。如果當(dāng)初我選擇了自學(xué)，我敢說(shuō)自己必將多花更多的時(shí)間來(lái)尋找入門的鑰匙，而在這些講師和同學(xué)們的引領(lǐng)和幫助下，我真是少走了許多的彎路錯(cuò)路，真心感謝有你們的陪伴同行！