廣東中醫(yī)師承中醫(yī)診斷學(xué)四診訓(xùn)練營(yíng)課程

課程背景：

隨著師承中心招生工作的展開(kāi)，社會(huì)各界對(duì)師承也有了更多的期待。隨著新的一批師承學(xué)員加入師承中心，為了讓他們更好的融入這個(gè)大家庭，師承中心再次邀請(qǐng)到孫立教授開(kāi)展為期兩天的師承入門(mén)課講解，此次課程也向社會(huì)人士開(kāi)放10個(gè)名額，欲報(bào)從速。

課程內(nèi)容：

1.中醫(yī)師承模式

課：中醫(yī)發(fā)展簡(jiǎn)史以及師承解讀

2.中醫(yī)入門(mén)之中醫(yī)基礎(chǔ)緒論

第二課：中醫(yī)基礎(chǔ)大綱

第三課：中醫(yī)理論知識(shí)

( 陰陽(yáng)和五行理論、五臟六腑理論、氣血津液理論、病因理論)

3.中醫(yī)診斷學(xué)大綱及重點(diǎn)內(nèi)容

第四課：中醫(yī)診斷大綱

第五課：中診診斷方法( 5問(wèn)診、6望診、7舌診、8脈診、9聞診、10切診)

第六課：中診重點(diǎn)難點(diǎn)

4.中醫(yī)臨床實(shí)踐課

第七課：臨床運(yùn)用教學(xué)(醫(yī)案講解，中醫(yī)思維回顧)

第八課：病例重點(diǎn)解析(中醫(yī)學(xué)習(xí)方法)

課程特色：

1.師承教育乃千年古法，中醫(yī)之學(xué)，肇始于岐伯、黃帝問(wèn)答之間，成書(shū)《內(nèi)經(jīng)》，后世傳襲，師者口傳心授，弟子侍診左右，謂之師承。此次開(kāi)課孫立教授將講解師承的五千年傳承發(fā)展歷程以及現(xiàn)代模式體系中跟師的發(fā)展變化，以及跟師中常遇到的問(wèn)題解答以及建議。

2.中醫(yī)的基礎(chǔ)理論是對(duì)人體生命活動(dòng)和疾病變化規(guī)律的理論概括，它主要包括陰陽(yáng)、五行、運(yùn)氣、臟象、經(jīng)絡(luò)等學(xué)說(shuō)，以及病因、病機(jī)、診法、辨證、治則治法、預(yù)防、養(yǎng)生等內(nèi)容。

3.中醫(yī)診斷學(xué)是根據(jù)中醫(yī)學(xué)的理論，研究診察病情、判斷病種、辨別證候的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的一門(mén)學(xué)科。它是中醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，是基礎(chǔ)理論與臨床各科之間的橋梁，是中醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系中的主干課程。

4.孫立教授還將針對(duì)教案中重難點(diǎn)的病例、臨床上常見(jiàn)的病痛進(jìn)行系統(tǒng)地制定出恰當(dāng)處理的指導(dǎo)意見(jiàn)。

授課導(dǎo)師： 

孫立教授

廣東中醫(yī)師承專家指導(dǎo)委員會(huì)副主席；廣東中醫(yī)師承理論教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)；首批精品在線開(kāi)放課程《中醫(yī)診斷學(xué)》主講導(dǎo)師；暨南大學(xué)中醫(yī)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；廣東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)歷史學(xué)分會(huì)副主任委員；廣東省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)虛證與老年病專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員

擅長(zhǎng)治療：消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)疾病，尤長(zhǎng)于治療肝炎、脅痛、胃炎(胃痛、胃脹、反酸)， 消化不良腹瀉，感冒、久治不愈的咳嗽，汗證，失眠等內(nèi)科疾病以及月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等婦科疾病。

學(xué)術(shù)成就：多年從事教學(xué)和臨床工作，曾主持科研課題5項(xiàng),教改課題13項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，主編教材3部、參編2部。曾獲暨南大學(xué)教師稱號(hào)、本科教學(xué)校長(zhǎng)獎(jiǎng)；獲廣東省屆高校青年教師教學(xué)基本功大賽三等獎(jiǎng)；互動(dòng)混合學(xué)習(xí)模式獲中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)論文一等獎(jiǎng)及暨南大學(xué)第七屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

往期回顧：

7月29日，廣東中醫(yī)師承教育研究中心特邀暨南大學(xué)孫立教授開(kāi)展中醫(yī)四診訓(xùn)練營(yíng)成功舉行，為期兩天的知識(shí)盛宴中，孫教授聲情并茂地為學(xué)員傳授中醫(yī)四診的理論與臨床知識(shí)。課程講解精妙絕倫，病案解析入木三分，廣受師承學(xué)員好評(píng)，紛紛感謝他將“將晦澀難懂的脈診知識(shí)講得通俗易懂”。廣東省名中醫(yī)張?jiān)娷娊淌诟窃谕瑢W(xué)會(huì)晚宴中稱贊他是五六百名師承中心導(dǎo)師里講課好的之一。

授課環(huán)境：

面向人群：

師承入門(mén)課，是一門(mén)新人通過(guò)師承中醫(yī)入門(mén)的通識(shí)課程。適合任何對(duì)中醫(yī)感興趣的學(xué)習(xí)者、以及剛接觸中醫(yī)或者解除中醫(yī)后對(duì)自己學(xué)習(xí)規(guī)劃比較迷茫的學(xué)習(xí)人士。學(xué)習(xí)者通過(guò)理論學(xué)習(xí)，能夠了解中醫(yī)原理和中醫(yī)診斷方法，并通過(guò)臨床實(shí)踐課學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃脑\方法來(lái)關(guān)注自身的健康以及疾病狀況，為自身保健，及就醫(yī)治療提供一定依據(jù)。

古人云：為人父母者，不知醫(yī)為不慈；為人兒女者，不知醫(yī)為不孝。找個(gè)醫(yī)生做朋友，不如自己就成為懂醫(yī)的人。學(xué)習(xí)本課程，就是要讓你學(xué)會(huì)用中醫(yī)原理及適當(dāng)?shù)闹嗅t(yī)診法，為自身和家人的保健及就醫(yī)提供依據(jù)，真正做一個(gè)慈孝之人。

課程規(guī)模：40人

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

四診訓(xùn)練之參營(yíng)感想：

令人激動(dòng)的中醫(yī)四診訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束，兩天的時(shí)間雖然有點(diǎn)短暫，但每每回憶起當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情景，仍然心潮澎湃。孫立老師的課實(shí)在是精彩絕倫，整整兩天，孫老師憑借自身淵博的知識(shí)將枯燥的中醫(yī)四診知識(shí)點(diǎn)講得惟妙惟肖。連幾個(gè)小時(shí) ，孫老師都是站著為我們授課 ，看著他繪聲繪色、滔滔不絕的講解，除了吸收知識(shí)外，我們也很心疼老師因講課而有些沙啞的嗓子。

想說(shuō)的、能說(shuō)的，只有感謝與感恩，感謝孫立老師的付出，感謝廣東中醫(yī)師承教育研究中心的全力支持，感謝陳權(quán)師兄從頭到尾的組織與辛勞，感謝參與組織這次活動(dòng)的所有同學(xué)與工作人員。永遠(yuǎn)難忘和各位親愛(ài)的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的日子。

福利贈(zèng)品：

1.《中醫(yī)診斷學(xué)》教科書(shū)

2.紀(jì)念脈枕

3.中醫(yī)師承預(yù)科班中醫(yī)基礎(chǔ)課程結(jié)業(yè)證書(shū)

后續(xù)報(bào)名師承學(xué)習(xí)本次課程費(fèi)用還可全額抵扣