廈門機械設計與制造高級班培訓課程

【課程體系】

階段手繪制圖

機械制圖基礎

主要講述了機械制圖中圖紙幅面、比例、字體、圖線、剖面符號、圖樣表達、尺寸標注、簡單機械圖樣畫法等的基本要求和規(guī)定。

量具的使用與操作

講解機械制圖中常用的量具，如游標卡尺，深度尺，高度尺，內外千分尺，內徑百分表，杠桿百分量具等的使用方法。

機械設計手繪

系統(tǒng)講述工業(yè)設計中產(chǎn)品表現(xiàn)技法所涉及的內容，詳細地講解基本功的訓練過程及各種不同的表現(xiàn)技法、繪制方法和繪制步驟。

第二階段軟件技能

AutoCad二維制圖

學習二維幾何圖形的繪制基本知識與技能，包括零件的表達方法，標準件、常用件及圖塊，零件圖及典型零件的繪制，裝配圖，三維機械圖的繪制。

ProE三維制圖

學習ProE軟件的基本功能及應用，學習ProE三維機械圖形的繪制步驟及技巧。

UG NX三維制圖

UG軟件介紹、UG基本操作、UG常用工具、UG草圖繪制、UG基礎建模、UG建模、UG工程圖的繪制、UG裝配設計。

SolidWorks三維制圖

SolidWorks入門、草圖繪制、基礎建模、建模、鈑金設計、裝配體設計、工程圖的繪制、三維機械設計。

第三階段機械制圖理論

二維圖/三維圖轉換

在結構設計、產(chǎn)品設計過程中，經(jīng)常會遇到需要根據(jù)CAD二維圖紙轉化PROE三維圖，以便于零件放于3D設計進行組合、參照。

機械設計與制造互換性技術

按規(guī)定的技術條件和要求來分別制造機械產(chǎn)品各組成部分和零件，使其在裝配和更換時，不需任何挑選、輔助加工和修配，就能順利地裝入整機中的預定位置，并能滿足使用性能要求。

金屬材料與熱處理

金屬的性能、金屬的晶體結構與結晶、金屬的塑性變形與再結晶、合金的晶體結構與結晶、鐵碳合金、鋼的熱處理、碳素鋼與合金鋼、鑄鐵、非鐵金屬與硬質合金、非金屬材料、現(xiàn)代新型材料等。

機械工藝學

機械制造的工藝過程一般包括零件的機械加工工藝過程和機器的裝配工藝過程。目前，機械制造工藝學主要包括機械加工工藝（冷加工）、機械裝配工藝和機床夾具設計三部分內容。

第四階段畢業(yè)就業(yè)

畢業(yè)創(chuàng)作

學員在專業(yè)老師的指導下，完全按照行業(yè)標準流程進行畢業(yè)作品的自由設計創(chuàng)作，完成符合就業(yè)崗位需求的應聘作品。

就業(yè)指導

通過開放式的機械設計項目實習，使學員徹底掌握機械設計的流程和各個環(huán)節(jié)將面對的問題及對應的解決方案。著重訓練統(tǒng)合設計和操作大型設計項目的能力。關注行業(yè)對人才的需求，無縫連接。

就業(yè)跟蹤

幫助學生樹立良好的就業(yè)觀念,讓畢業(yè)生多了解社會的現(xiàn)實，要有多種思想準備，擺正自己的心態(tài)，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，不能再有陳舊的分配制就業(yè)觀念。

【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的工程技術人才。

【課程學制】

1年（10+2）

【職業(yè)規(guī)劃】

培養(yǎng)能夠勝任機械技術員、機械加工工藝師、機械結構工程師等工作的專業(yè)人才。

【就業(yè)推薦】

各大機械加工工廠、非標設備制造與汽車制造加工企業(yè)等。

【學校簡介】

福建省華南職業(yè)培訓學校(華南設計教育)——省廳直屬，4A級示范校，海峽兩岸職業(yè)教育交流基地，隸屬于華南教育系統(tǒng)，是經(jīng)勞動教育部門批準成立的大型職業(yè)技能教育基地。致力于打造“職業(yè)教育領軍品牌”、“具有公信力職業(yè)教育品牌”，培養(yǎng)稀缺型實用人才。作為目前規(guī)模較大的綜合類技能教育基地，學校一貫秉承“恪守教育誠信，打造良心工程；培養(yǎng)專業(yè)人才 服務社會大眾”的辦學宗旨，根據(jù)的教育方針，在上級主管部門的領導和支持下,確立以市場需求為導向、以社會需求為目標的辦學理念，面向社會常年招生。

【教學環(huán)境】

一、校區(qū)布局，快捷便利

本校充分考慮“學習便利、生活便利、交通便利”等因素，省內三地五校連鎖辦學，校區(qū)選址均位于市區(qū)內繁華地段：泉州校區(qū)依偎清源山，比鄰開元寺，占盡天時地利；泉州校區(qū)地處西子湖畔，拂沐吳山雄風，歷史人文厚重。

二、校務管理方面

采取半封閉式教學，形成招生辦、班主任老師、實習單位三點緊密結合的管理體系，學校與家長通過多種平臺建立溝通渠道，以**為學生的學習和生活提供有力**。