【匈牙利語(yǔ)簡(jiǎn)介】
匈牙利語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和絕大多數(shù)詞根都是在匈牙利語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。匈牙利語(yǔ)中有多種元音,長(zhǎng)短分明,其輔音系也很發(fā)達(dá),能夠避免輔音群集和重疊。每個(gè)單詞的重音固定在個(gè)音節(jié)上,容易掌握其規(guī)律。語(yǔ)調(diào)的起伏均勻,變化不大,匈牙利語(yǔ)的這一特性決定了其運(yùn)用靈活的特點(diǎn)。因此用匈牙利語(yǔ)創(chuàng)作的詩(shī)歌,韻律優(yōu)美,簡(jiǎn)潔明快,同希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)的詩(shī)歌一樣優(yōu)美動(dòng)人,所以匈牙利語(yǔ)被認(rèn)為是世界上生動(dòng)、美妙的語(yǔ)言之一。
【匈牙利語(yǔ)特點(diǎn)】
語(yǔ)音的明顯特點(diǎn)是元音和諧現(xiàn)象。元音按發(fā)音部位的不同分3類:后元音、前圓唇元音和前展唇元音,后元音和前圓唇元音一般不同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)詞中;輔音叢很簡(jiǎn)單,而且很少出現(xiàn)在詞首。單詞重音落在個(gè)音節(jié)上。匈牙利語(yǔ)屬粘著型語(yǔ)言。語(yǔ)法范疇通常用加后綴的方法表示;名詞有數(shù)和格的變化,無(wú)性的變化;形容詞和數(shù)詞作修飾語(yǔ)時(shí)無(wú)須跟被修飾語(yǔ)一致。匈牙利語(yǔ)的日期按年、月、日次序,姓名是先姓后名,與漢語(yǔ)同。匈牙利語(yǔ)中沒(méi)有前置詞,表示從屬關(guān)系由格的形式來(lái)體現(xiàn)。這兩個(gè)明顯特點(diǎn)反映了匈語(yǔ)具簡(jiǎn)明、概括力強(qiáng)的特點(diǎn)。匈牙利語(yǔ)文字采用匈牙利語(yǔ)字母,并使用一些變音符號(hào),如加符號(hào)表示長(zhǎng)元音等。
【適合學(xué)員】
1、針對(duì)0基礎(chǔ)學(xué)員進(jìn)行語(yǔ)法以及單詞講解;
2、針對(duì)發(fā)音、口語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)進(jìn)行定向性訓(xùn)練;
3、以短時(shí)間大幅提升語(yǔ)言能力。
4、適合出國(guó)、工作、有興趣的學(xué)員。
【課程內(nèi)容】
基礎(chǔ)教學(xué) 2000個(gè)詞匯
課文設(shè)計(jì)為對(duì)話與課文兩個(gè)部分 對(duì)話部分包含所學(xué)的語(yǔ)法內(nèi)容,又結(jié)合日常生活用語(yǔ)進(jìn)行編排,做到學(xué)而即用
語(yǔ)法結(jié)合課文講解
【學(xué)員風(fēng)采】
教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
【服務(wù)理念】
凱特語(yǔ)言引進(jìn)全套日本服務(wù)理念,攜手全部工作人員處處以人為本為學(xué)員著想,認(rèn)真仔細(xì)的做好教務(wù)管理工作,嚴(yán)抓每一個(gè)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)。獨(dú)有的五星級(jí)服務(wù)工作讓每一名學(xué)員深深感受到凱特語(yǔ)言的關(guān)懷。
全體凱特工作人員向消費(fèi)者鄭重** “仁愛(ài)、憑良心做事、處處以人為本的服務(wù)理念”將是凱特語(yǔ)言始終不變的宗旨。
【凱特優(yōu)勢(shì)】
作為語(yǔ)言培訓(xùn)的專業(yè)機(jī)構(gòu),我們?yōu)閷W(xué)習(xí)者提供了兩個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必然成功的決定性因素:正確先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法和真實(shí)逼真的母語(yǔ)環(huán)境?!霸兜暮M饨虒W(xué)體系及教材”更是以先進(jìn)的教學(xué)理念為基礎(chǔ),結(jié)合研究傳統(tǒng)教學(xué)的弊端,分析中國(guó)學(xué)員的現(xiàn)狀,以及緊扣成人學(xué)員的學(xué)習(xí)目的,以應(yīng)用型學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),我們創(chuàng)造了一個(gè)如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)外語(yǔ)成功者推崇的—真實(shí)的母語(yǔ)環(huán)境: 全部由外籍教師授課,結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù),并組織國(guó)際文化俱樂(lè)部和豐富多彩的課外活動(dòng),欣賞原版日英影片。
【學(xué)校活動(dòng)】
凱特語(yǔ)言中心為學(xué)員提供舒適、安靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也提供優(yōu)越、輕松、自由的課間服務(wù)。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)之余,品壺優(yōu)質(zhì)好茶、喝杯現(xiàn)磨咖啡,閱讀書籍,放松精神、緩解壓力,以便更好的投入未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作與生活中。
凱特語(yǔ)言中心還不定期舉辦文化俱樂(lè)部活動(dòng),邀請(qǐng)來(lái)自世界各國(guó)的外籍人士,向?qū)W員們分享當(dāng)?shù)氐莫?dú)特文化,教學(xué)員們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單有特色的當(dāng)?shù)亓侠?、俚語(yǔ)、手工藝等,方便學(xué)員更好的了解語(yǔ)言所對(duì)應(yīng)的文化內(nèi)涵,豐富學(xué)員們的學(xué)習(xí)與生活。
【師資力量】
凱特語(yǔ)言中心對(duì)于師資有著高于業(yè)內(nèi)平均的標(biāo)準(zhǔn)和頗為嚴(yán)格的要求,師資隊(duì)伍均經(jīng)過(guò)多重考核,具備正規(guī)的學(xué)歷和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中方教師均有匈牙利留學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),碩士以上學(xué)歷,口音純正,并且具備匈牙利語(yǔ)等級(jí)證書以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
外籍教師均來(lái)自匈牙利,口音純正,擁有正規(guī)學(xué)歷,具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【課程體系】
【教學(xué)理念】
以開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、引進(jìn)原汁原味的匈牙利語(yǔ)教學(xué)體系,豐富多彩的課程設(shè)置,通過(guò)整合真實(shí)生活、文化體驗(yàn),幫助您快速養(yǎng)成匈牙利語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與匈牙利語(yǔ)式的思維方式,快速、堅(jiān)實(shí)的掌握匈牙利語(yǔ)技能。
不僅擁有小班、一對(duì)一、一對(duì)二等授課形式的設(shè)置,老師和課程顧問(wèn)會(huì)根據(jù)您的測(cè)評(píng)結(jié)果,學(xué)習(xí)能力,為您量身定制課程,每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。
凱特語(yǔ)言中心教務(wù)處定期檢查老師的教學(xué)質(zhì)量,針對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面的跟蹤,擁有完備的教學(xué)質(zhì)量**體系,真正讓學(xué)員將學(xué)習(xí)的語(yǔ)言成為一種技能。
【關(guān)于我們】
北京凱特文化傳媒有限公司旗下的凱特語(yǔ)言創(chuàng)立于2012年,是一家專業(yè)從事語(yǔ)言培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),專注于為廣大客戶提供專業(yè)的外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。目前在北京擁有兩所培訓(xùn)中心,幫助了成百上千名學(xué)員自信說(shuō)外語(yǔ)。
凱特語(yǔ)言旨為學(xué)員提供世界水準(zhǔn)的課程,幫助學(xué)員養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在實(shí)現(xiàn)學(xué)員們自信流利說(shuō)外語(yǔ)的同時(shí)提高學(xué)員職場(chǎng)能力、豐富學(xué)員商務(wù)社交、開(kāi)闊學(xué)員國(guó)際化視野,讓外語(yǔ)學(xué)習(xí)更有效。
凱特語(yǔ)言的課程體系以實(shí)用為導(dǎo)向,由淺入深,涵蓋零起點(diǎn)-實(shí)際交流-商務(wù)水平-翻譯水平,適合不同水平、不同需求的學(xué)生?!霸兜暮M饨虒W(xué)體系”“原汁原味的海外服務(wù)體系”以學(xué)員為中心,利用面對(duì)面活動(dòng)教學(xué),由中方語(yǔ)言教師指導(dǎo)和海外直派外籍教師小班授課,并有國(guó)際文化俱樂(lè)部課和課外活動(dòng)讓學(xué)員在場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)流利外語(yǔ)脫口而出,營(yíng)造如同海外的語(yǔ)言環(huán)境。
【教學(xué)環(huán)境】
前臺(tái)
多媒體教室
廣州大廳
小班教室
小班課教室
一覽全景
96%滿意度
凱特語(yǔ)言培訓(xùn)中心
綜合
環(huán)境 : 4.7師資 : 4.8教學(xué) : 4.8