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廣州FYD室內(nèi)設(shè)計(jì)集訓(xùn)
認(rèn)證等級(jí)
廣州FYD室內(nèi)設(shè)計(jì)集訓(xùn)
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課程優(yōu)勢(shì)：在室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校中，課程劃分細(xì)，課程設(shè)置為專業(yè)，一線室內(nèi)設(shè)計(jì)師前來(lái)授課，理論和實(shí)踐想結(jié)合進(jìn)行教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。
課程詳細(xì)：
| 排序 |
課程 |
課程簡(jiǎn)介 |
學(xué)分 |
學(xué)時(shí) |
| A |
平面構(gòu)成 |
平面構(gòu)成是視覺(jué)元素在二次元的平面上，按照美的視覺(jué)效果、力學(xué)的原理進(jìn)行編排和組合。它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法,是理性與感性相結(jié)合的視覺(jué)藝術(shù)產(chǎn)物。 |
3 |
60 |
| B |
色彩構(gòu)成 |
研究色彩的相互作用，是從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù) 雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素。利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過(guò)程。色彩構(gòu)成是藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論之一，它與平面構(gòu)成及立體構(gòu)成有著不可分割的關(guān)系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨(dú)立存在。 |
3 |
60 |
| C |
立體構(gòu)成 |
立體構(gòu)成是設(shè)計(jì)領(lǐng)域中一門基礎(chǔ)造型課，也是一門藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)課。在立體造型中首先需要明確一個(gè)概念，即形態(tài)與形狀的區(qū)別。平面造型中稱平面的行為形狀，這個(gè)形狀是物象的外輪廓。在立體造型中形狀是指立體物在某一距離、角度、環(huán)境條件下所呈現(xiàn)的外貌，而形態(tài)是指立體物的整個(gè)外貌。即形狀是形態(tài)的諸多面向中的一個(gè)面向，形態(tài)則是諸多形狀構(gòu)成的統(tǒng)和體。形態(tài)是立體造型全方位的印象，是形與神的統(tǒng)一。 |
3 |
60 |
| D |
設(shè)計(jì)原理 |
根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。其空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)它包括視覺(jué)環(huán)境和工程技術(shù)方面的問(wèn)題，也包括聲、光、熱等物理環(huán)境以及氛圍、意境等心理環(huán)境和文化內(nèi)涵等內(nèi)容。 |
3 |
60 |
| E |
建筑制圖 |
建筑制圖法律規(guī)范、建筑制圖原理、建筑制圖流程以及建筑制圖在裝飾工程中的應(yīng)用。 |
5 |
24 |
| G |
材料與工藝 |
認(rèn)識(shí)并熟悉建筑裝飾材料的分類及物理化學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)建筑裝飾工程的施工方法和工藝制作流程等。掌握各種材料的性能特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，現(xiàn)場(chǎng)材料管理、成本控制及預(yù)算。 |
6 |
30 |
| J |
消防設(shè)計(jì) |
依據(jù)裝飾工程的設(shè)計(jì)要求和對(duì)建筑裝修工程消防設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，詳細(xì)講解噴淋設(shè)計(jì)、煙感設(shè)計(jì)、消防設(shè)備設(shè)計(jì)等消防設(shè)備規(guī)范在室內(nèi)空間的運(yùn)用和法律要求。 |
6 |
24 |
| K |
色彩設(shè)計(jì) |
色彩設(shè)計(jì)就是顏色的搭配。自然界的色彩現(xiàn)象絢麗多變，而色彩設(shè)計(jì)的配色方案同樣千變?nèi)f化。當(dāng)人們用眼睛觀察自身所處的環(huán)境，色彩就首先闖入人們的視線，產(chǎn)生各種各樣的視覺(jué)效果，帶給人不同的視覺(jué)體會(huì)，直接影響著人的美感認(rèn)知、情緒波動(dòng)乃至生活狀態(tài)、工作效率。 |
5 |
60 |
| L |
軟裝設(shè)計(jì) |
軟裝:即在商業(yè)空間與居住空間中所有可移動(dòng)的元素統(tǒng)稱。軟裝的元素包括:家具、裝飾畫(huà)、陶瓷、花藝綠植、窗簾布藝、燈飾、其它裝飾擺件等。軟裝范疇:包括家庭住宅、商業(yè)空間，如酒店、會(huì)所、餐廳、酒吧、辦公空間等等。只要有人類活動(dòng)的室內(nèi)空間都需要軟裝。 |
5 |
20 |
| N |
設(shè)計(jì)手繪 |
手繪草圖是創(chuàng)意設(shè)計(jì)的源泉。設(shè)計(jì)思維是一種瞬間的靈感跳躍，而靈感往往是稍縱即逝、瞬間即變的東西，能夠及時(shí)記錄這瞬間靈感的就是手繪草圖。對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，手繪草圖具有不可替代的作用，它是設(shè)計(jì)師表達(dá)方案構(gòu)思的一種直觀而生動(dòng)的方式，是設(shè)計(jì)藝術(shù)家重要的思維方式和創(chuàng)意創(chuàng)作過(guò)程，是設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作靈感在反復(fù)修改，痛快淋漓、揮毫弄色。中并發(fā)，在冷靜思考中成熟，它不僅能準(zhǔn)確的表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思，還能反映設(shè)計(jì)師的藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造個(gè)性和創(chuàng)造能力。 |
10 |
90 |
| O |
CAD軟件輔助設(shè)計(jì) |
CAD軟件工作原理及應(yīng)用,CAD軟件命令使用,CAD軟件制圖與制圖規(guī)范的應(yīng)用,CAD軟件輔助設(shè)計(jì)制圖技巧和制作流程，方案圖紙和施工圖紙?jiān)?/span>CAD輔助設(shè)計(jì)軟件中的運(yùn)用。 |
5 |
80 |
| T |
3DS max效果圖設(shè)計(jì) |
使用3DS max 軟件，通過(guò)合理的、科學(xué)的表達(dá)方法，完整的現(xiàn)場(chǎng)尺度，真實(shí)的視覺(jué)感受與及真實(shí)的光影和色彩關(guān)系，再現(xiàn)空間的藝術(shù)特征。PS的后期片處理,使畫(huà)面感更強(qiáng),色彩更準(zhǔn)確,空間的軟裝設(shè)計(jì)更完美. |
5 |
80 |
| P |
居住空間設(shè)計(jì) |
居住空間的基本特征，了解大眾對(duì)居住空間的不同要求，以及居住空間中不同空間的設(shè)計(jì)要求和時(shí)尚潮流在家居空間的發(fā)展新方向。 |
6 |
30 |
| R |
辦公空間設(shè)計(jì) |
恰到好處的突出公司、企業(yè)的內(nèi)部文化，同時(shí)辦公室的裝修風(fēng)格也能彰顯出其使用者的性格特征，辦公室裝修的好壞直接影響整個(gè)企業(yè)、公司的形象和工作效率。 |
6 |
30 |
學(xué)生作品：
教師簡(jiǎn)介：
學(xué)校環(huán)境：
學(xué)校前臺(tái)
校區(qū)地址
學(xué)校相冊(cè)
更多 >
學(xué)員點(diǎn)評(píng)
（環(huán)境:4.0師資:4.0教學(xué):5.0）
上課老師教學(xué)方法不錯(cuò)，在上課期間跟老師互動(dòng)比較多.只不過(guò)吃住需要自理，不過(guò)沒(méi)事，老師都會(huì)幫我們?cè)诟浇夜⒏瑢W(xué)合租
2013-06-21
（環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0）
在這上課還不錯(cuò)，老師還帶領(lǐng)我們?nèi)ゼt磚廠以及一些文化氣息氛圍，還有去工地看工人施工。
2013-06-21
（環(huán)境:5.0師資:5.0教學(xué):5.0）
在這上課的老師都是有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力而且有很好的教學(xué)方式， 課時(shí)也蠻自由的，比較適合我上班族！
2013-06-21
看過(guò)的人還關(guān)注了
室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班
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綜合
環(huán)境 : 4.7師資 : 4.7教學(xué) : 5.0