上海Html網(wǎng)頁制作精品培訓(xùn)課程

【課程背景】

學(xué)習(xí)編程的時候我們到底在學(xué)什么？

少兒編程不同于IT職業(yè)教育，減少了對于編程語言的實(shí)際操作的重視，轉(zhuǎn)而更關(guān)注通過編程教育培養(yǎng)孩子們的計(jì)算機(jī)思維與創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和溝通等全方位能力。

計(jì)算思維

計(jì)算思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的一種強(qiáng)有力的思維方式。具有計(jì)算思維的人，遇到問題會去除問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，會通過收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)來理解和思考問題。

創(chuàng)造能力

在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創(chuàng)造力更重要。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有很多孩子花大量時間與電腦互動，可他們中的大多數(shù)并沒有機(jī)會用電腦進(jìn)行創(chuàng)造。他們在玩游戲上得心應(yīng)手，卻無法創(chuàng)造他們自己的游戲。而編程學(xué)習(xí)就是要給予他們創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們從科技的消費(fèi)者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。

內(nèi)在學(xué)習(xí)動力

內(nèi)在驅(qū)動力是指孩子們被學(xué)習(xí)活動本身激發(fā)而不是外部的獎勵。要激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力有兩個要素：，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)性強(qiáng)；第二，孩子具有主導(dǎo)性。在編程學(xué)習(xí)中，學(xué)生們不再是完成練習(xí)題，而是“我要做一款自己想要的產(chǎn)品/解決生活中的一個問題”。

全面能力提升

在開發(fā)一個自己的產(chǎn)品的學(xué)習(xí)過程中，基于這個項(xiàng)目，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)編程技能而且獲取解決問題，以及團(tuán)隊(duì)合作等全面能力的提升。

【關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)】

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)——根據(jù)企業(yè)希望向?yàn)g覽者傳遞的信息（包括產(chǎn)品、服務(wù)、理念、文化），進(jìn)行網(wǎng)站功能策劃，然后進(jìn)行的頁面設(shè)計(jì)美化工作。作為企業(yè)對外宣傳物料的其中一種，精美的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，對于提升企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)品牌形象至關(guān)重要。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一般分為三種大類：功能型網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（服務(wù)網(wǎng)站&B/S軟件用戶端）、形象型網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（品牌形象站）、信息型網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（門戶站）。設(shè)計(jì)網(wǎng)頁的目的不同，應(yīng)選擇不同的網(wǎng)頁策劃與設(shè)計(jì)方案。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的工作目標(biāo)，是通過使用更合理的顏色、字體、圖片、樣式進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)美化，在功能限定的情況下，盡可能給予用戶完美的視覺體驗(yàn)。的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)甚至?xí)紤]到通過聲光、交互等來實(shí)現(xiàn)更好的試聽感受。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)常用的工具包括AI、PS、FL、FW、DW等。

【課程簡介】

Html是互聯(lián)網(wǎng)上所有網(wǎng)頁的核心語言；通過這個階段的課程，學(xué)生們可以用真正的代碼開發(fā)出漂亮的網(wǎng)頁及手機(jī)網(wǎng)頁游戲和應(yīng)用。

【課程益處】

鍛煉思維，開發(fā)腦力

升學(xué)留學(xué)，獲獎加分

掌握技能，引導(dǎo)興趣

培養(yǎng)耐心，學(xué)會細(xì)心

【適學(xué)年齡】

7-8歲

【師資介紹】

小濤老師

軟件工程學(xué)士

南京工程學(xué)院

軟件研發(fā)工程師

Swift語言專家

約克老師

碩士

世界知名電子商務(wù)公司

軟件工程師

3項(xiàng)國際專利

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

【家長評語】

【學(xué)校文化】

編程總動員的愿景

讓每一個中國孩子都有機(jī)會學(xué)習(xí)編程

編程總動員的目標(biāo)

讓我們的每一個學(xué)生都能掌握編程技能和計(jì)算思維，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中去。

【關(guān)于我們】

編程總動員以少兒編程教育為載體，旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維、計(jì)算思維及溝通能力；編程總動員致力于推動發(fā)展中國的少兒編程教育及STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué))創(chuàng)客教育，激發(fā)中國青少年對計(jì)算機(jī)科學(xué)及創(chuàng)新的興趣，幫助中國青少年與全球新的科學(xué)教育接軌，讓更多的青少年掌握進(jìn)入人工智能時代的思維方式及必備技能。

基于麻省理工大學(xué)、哈佛大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室等多家海外知名高等院校開發(fā)的少兒編程課程，針對中國青少年的認(rèn)知能力、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)成長曲線，Hello編程設(shè)計(jì)了一套從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)圖形化編程到終掌握人工智能算法的課程體系。

編程總動員的少兒編程教育將鍛煉學(xué)生的抽象邏輯思維、培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的習(xí)慣、提升自我學(xué)習(xí)能力、及加強(qiáng)學(xué)生的雙語溝通表達(dá)能力。

編程總動員的教學(xué)體系中引入發(fā)達(dá)廣為使用的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法(Project-basedlearning)，又照顧到了青少年的學(xué)習(xí)曲線(learningcurve)，家長能真實(shí)體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及能力的提升。

在編程總動員學(xué)習(xí)，比同齡人早一步進(jìn)入智能時代。