廣州少兒財(cái)商指導(dǎo)師培訓(xùn)班

【課程介紹】

少兒財(cái)商指導(dǎo)師課程是一門(mén)結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、倫理道德學(xué)、教育技術(shù)、職業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及生活理財(cái)通識(shí)等學(xué)科的綜合性交叉型復(fù)合學(xué)科。少兒財(cái)商指導(dǎo)師是遵循經(jīng)濟(jì)金融理財(cái)?shù)葘W(xué)科原則、通過(guò)教育心理學(xué)等各學(xué)科的技術(shù)與方法，來(lái)幫助青少年兒童和學(xué)員解決少兒理財(cái)教育問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。

【背景介紹】

    無(wú)論在歐美，還是在中國(guó)，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，物質(zhì)也隨著迅猛增長(zhǎng)?，F(xiàn)代化與都市化很大程度上改變了人類(lèi)的生活形態(tài)?，F(xiàn)代化與都市化促使理財(cái)教育的職業(yè)化、社會(huì)化，生活用品的商品化、品質(zhì)化，信息傳播的電訊化、網(wǎng)絡(luò)化，金融服務(wù)業(yè)的發(fā)展和數(shù)據(jù)立國(guó)的理念正在改變中國(guó)人、特別是青少年兒童的理財(cái)教育的外在形式和內(nèi)在本質(zhì)，從而導(dǎo)致師生（親子）關(guān)系與社會(huì)生活結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的改變，導(dǎo)致不斷產(chǎn)生師生（親子）教育的問(wèn)題，終，促使我們關(guān)注學(xué)校和家庭的現(xiàn)代化教育。

從古至今，人們長(zhǎng)大成人——商業(yè)經(jīng)濟(jì)與金融理財(cái)已深入到每個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)，然而，少兒財(cái)商的提高基本上是人文環(huán)境自然促成，缺少系統(tǒng)的知識(shí)指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)。生活在喧囂、躁動(dòng)的現(xiàn)代都市和變革、轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會(huì)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)化時(shí)代的自然成人的經(jīng)驗(yàn)極不夠用了。有80%的家庭中的青少年存在著不同程度的啃老、月光、攀比、頹廢、拜金和急功近利等現(xiàn)象，而這一切可能將成為影響未來(lái)家庭、學(xué)校和社會(huì)生活的“殺手”！而關(guān)注孩子的中國(guó)人在走進(jìn)新世紀(jì)的過(guò)程中，少兒依然是在成人后才開(kāi)始感悟如何理財(cái)。因此，探討少兒理財(cái)教育問(wèn)題的確有著重大意義與時(shí)代價(jià)值。

財(cái)商即金融智商(FQ)，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢(qián)和駕馭金錢(qián)的能力，是一個(gè)人在理財(cái)方面的智慧和創(chuàng)造財(cái)富的能力。注冊(cè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師是專(zhuān)業(yè)從事提升少兒財(cái)商而進(jìn)行少兒理財(cái)教育的、具備相應(yīng)知識(shí)和技能的專(zhuān)業(yè)教育工者。

少兒理財(cái)教育就是生活教育、就是道德教育，就是人性教育。少兒理財(cái)教育是一門(mén)結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、倫理道德學(xué)、教育技術(shù)、職業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生活理財(cái)通識(shí)等學(xué)科的綜合性交叉型復(fù)合學(xué)科。其宗旨就是幫助青少年兒童從小樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、科學(xué)的金錢(qián)消費(fèi)觀和投資理財(cái)觀，培養(yǎng)“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的品質(zhì)習(xí)慣，以成為高財(cái)商的未來(lái)青年。

2015年5月巴菲特表示：金融理財(cái)教育開(kāi)始的越早越好；教孩子了解金錢(qián)以及如何正確管理金錢(qián)。另有研究報(bào)告認(rèn)為：一個(gè)人未來(lái)取得商業(yè)成功與自己開(kāi)創(chuàng)家公司的年齡成正比，越早培養(yǎng)孩子健康的理財(cái)習(xí)慣成功系數(shù)越大。全世界為關(guān)注少兒理財(cái)教育的美國(guó)人，在1980年代也開(kāi)始在中小學(xué)就開(kāi)設(shè)關(guān)于少兒理財(cái)?shù)慕逃n程，歐美發(fā)達(dá)也在1990年代開(kāi)設(shè)了少兒理財(cái)課程，并開(kāi)始在高考中出現(xiàn)理財(cái)?shù)膬?nèi)容和科目。

2013年12月，提出：加強(qiáng)投資者教育；逐步將投資理財(cái)教育納入國(guó)民教育體系。2015年7月，新華網(wǎng)報(bào)道：廣州于2015年9月將在36所中小學(xué)正式開(kāi)設(shè)金融理財(cái)教育校本課程。由此，廣東正式成為國(guó)內(nèi)將金融理財(cái)知識(shí)教育納入到國(guó)民教育體系之中的試點(diǎn)地區(qū)。

2017年兩會(huì)期間，多地政協(xié)委員、人大代表對(duì)“校園貸”問(wèn)題表示關(guān)切，認(rèn)為：學(xué)校和教育者應(yīng)把培育金融理財(cái)教育當(dāng)作教育的重要內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的理財(cái)能力和消費(fèi)能力提升為必修課，著力開(kāi)展青少年財(cái)商的提升和理財(cái)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)、理性消費(fèi)。

同年9月，中國(guó)人民銀行余文建發(fā)表了《如何快速推進(jìn)金融理財(cái)知識(shí)納入國(guó)民教育體系的幾點(diǎn)思考》，較為系統(tǒng)地介紹了推進(jìn)金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，講述了我國(guó)推進(jìn)金融知識(shí)納入國(guó)民教育體系的一些嘗試，同時(shí)對(duì)未來(lái)如何構(gòu)建金融消費(fèi)者教育長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)行思考。

人們不能面對(duì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)如何解決。少兒理財(cái)教育相關(guān)知識(shí)與觀念的學(xué)習(xí)，佳時(shí)機(jī)應(yīng)在一個(gè)人的基礎(chǔ)教育階段。即使每個(gè)人都有比較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，面對(duì)各種社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，具體的問(wèn)題還會(huì)不斷。倘若和社會(huì)有一個(gè)對(duì)少兒理財(cái)教育指導(dǎo)的培訓(xùn)體系，這些不斷產(chǎn)生的問(wèn)題就會(huì)得到不斷及時(shí)地解決，問(wèn)題就不會(huì)由于累積惡化而難以解決。

《少兒財(cái)商指導(dǎo)師》系列教程是中財(cái)智業(yè)教育機(jī)構(gòu)正式推出的專(zhuān)業(yè)能力課程。該課程分為《少兒財(cái)商指導(dǎo)師（CFQI）課程》和《少兒財(cái)商指導(dǎo)師課程(SCFQI)》兩個(gè)級(jí)別單獨(dú)使用的兩本教材，共九篇二十四章，100萬(wàn)字。內(nèi)容涵蓋了少兒理財(cái)教育老師所必備的相應(yīng)知識(shí)技能和專(zhuān)業(yè)操守。該教程富有實(shí)踐性和趣味性，語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容系統(tǒng)全面，循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)；同時(shí)，該教程配有相應(yīng)的在線教育和網(wǎng)絡(luò)考試等可供學(xué)習(xí)選擇。

《少兒財(cái)商指導(dǎo)師》是部全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)少兒理財(cái)教育專(zhuān)業(yè)能力的教育教科書(shū)。該教材的編寫(xiě)目的，就是為培養(yǎng)出少兒財(cái)商教育指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人士，并在結(jié)合國(guó)民教育改革對(duì)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，通過(guò)提高少兒理財(cái)教育專(zhuān)業(yè)能力，加速少兒理財(cái)教育復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。該教程除了是為提高少兒理財(cái)教育專(zhuān)業(yè)能力的專(zhuān)業(yè)少兒財(cái)商指導(dǎo)師學(xué)習(xí)使用外，也是所有喜愛(ài)金融理財(cái)和理財(cái)教育的教師、家長(zhǎng)、大學(xué)生和社會(huì)人士的必備理財(cái)學(xué)習(xí)用書(shū)。

【課程內(nèi)容】

1、少兒財(cái)商指導(dǎo)師課程（CFQI）

篇 教育學(xué)與發(fā)展心理學(xué)

（1）教育學(xué)

（2）發(fā)展心理學(xué)

第二篇 教育心理學(xué)與教育技術(shù)

（1）教育心理學(xué)概述

（2）全腦教育與學(xué)習(xí)

（3）教育教學(xué)技術(shù)

第三篇 少兒理財(cái)通識(shí)與理財(cái)教育

（1）少兒生活通識(shí)

（2）少兒理財(cái)通識(shí)

（3）少兒財(cái)商游戲101

（4）少兒理財(cái)教育

第四篇 家庭理財(cái)教育

（1）婚姻理財(cái)教育

（2）家庭理財(cái)實(shí)操

（3）家庭理財(cái)規(guī)劃

第五篇 職業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

（1）學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

（2）創(chuàng)新與創(chuàng)造力

（3）創(chuàng)業(yè)與管理

（4）創(chuàng)業(yè)實(shí)操技術(shù)

2、少兒財(cái)商指導(dǎo)師課程(SCFQI)

篇 經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)

（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)

（2）管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

（3）商學(xué)

（4）商業(yè)倫理學(xué)

第二篇 金融理財(cái)知識(shí)

（1）金融學(xué)

（2）理財(cái)知識(shí)

第三篇 金融分析常用理論

（1）金融分析常用理論

（2）投資心理與行為金融學(xué)

第四篇 督導(dǎo)技術(shù)與專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

（1）少兒財(cái)商指導(dǎo)師督導(dǎo)技術(shù)與道德規(guī)范

（2）少兒財(cái)商指導(dǎo)師課程專(zhuān)業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

【教學(xué)環(huán)境】

【職業(yè)證書(shū)】