南京雅思英語大學(xué)生定制6.5分培訓(xùn)班

雅思介紹：

雅思考試（IELTS）全稱為國(guó)際英語測(cè)試系統(tǒng)（International English Language Testing System），是的國(guó)際性英語標(biāo)準(zhǔn)化水平測(cè)試之一。

教學(xué)目標(biāo)：

詞匯量——入學(xué)要求：3000-4000；階段目標(biāo)：5500-6500

雅思分?jǐn)?shù)——入學(xué)要求：約為 5.5；階段目標(biāo)：≥ 6

課程描述：

聽力 高頻場(chǎng)景串講、解題技巧、雅思真題練習(xí)解析

閱讀 高頻詞串講、長(zhǎng)難句講解、解題技巧、雅思真題練習(xí)解析

寫作 常見結(jié)構(gòu)、解題思路、論點(diǎn)和論據(jù)、必備句型、審題和真題解析

口語 答題技巧、雅思口語題庫經(jīng)典題講解及練習(xí)

課程教材：

SIGMA 系列教材（閱讀A+B）

SIGMA 系列教材（聽力）

SIGMA 系列教材（當(dāng)季口語機(jī)經(jīng)）

SIGMA 系列教材（寫作60天）

雅思官方指南、雅思真題集、內(nèi)部講義

課程特色：

教輔跟蹤，強(qiáng)化吸收

作文精批，逐句修改

個(gè)性提升，短時(shí)提分

上課形式：

技巧點(diǎn)撥+全真模考/精講分析

名師坐班答疑+全時(shí)段自習(xí)及閱覽

老師介紹：

陳莎莎Iris

畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)，曾在某些大型英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教三年，目前在星馬主要負(fù)責(zé)綜合英語課程以及雅思閱讀銜接課程的教授，對(duì)于一對(duì)一、一對(duì)多教學(xué)有了相關(guān)經(jīng)驗(yàn), 從輸入式教學(xué)轉(zhuǎn)化成了激發(fā)學(xué)生思考動(dòng)腦、培養(yǎng)學(xué)生英文思維邏輯方式以及幫助提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的“students-based”教學(xué)方式。

做人準(zhǔn)則：正直是我的人格，堅(jiān)韌是我的品格，熱情是我的性格，快樂是我的風(fēng)格！

終身目標(biāo)：待我長(zhǎng)發(fā)及腰，口語8分娶我可好？

張靜嫻 Trevino

教齡：4年；教育背景：南京大學(xué)金陵學(xué)院 英語專業(yè)；證書：英語專業(yè)八級(jí)，雅思6.5（口語7）。

主教科目：1.基礎(chǔ)課程:音標(biāo)，高中語法，新概念123；2.預(yù)備&銜接課程:① 雅思：聽說讀寫場(chǎng)景詞&同義詞，口語陪練，閱讀長(zhǎng)難句解析，聽閱刷題；② 托福：閱讀機(jī)經(jīng)詞匯，寫作長(zhǎng)難句解析。

教學(xué)心得：承載著家長(zhǎng)的信任，我很感動(dòng)；簇?fù)碇鴮W(xué)生的喜愛，我很幸福；我用細(xì)心，換你真心，收獲開心。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)：

教學(xué)體系：

6星優(yōu)選體系 星馬與學(xué)員共進(jìn)，以結(jié)果”和“效果”為學(xué)生賦能，幫助學(xué)員階段性以及整體的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成。

1、官方互通合作

引入考試官方語言測(cè)評(píng)系統(tǒng)，引進(jìn)原版先進(jìn)學(xué)術(shù)資料，積極資源互動(dòng)、人才互動(dòng)，時(shí)刻掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)術(shù)成果積淀和教學(xué)效果產(chǎn)出。

2、國(guó)際化辦學(xué)環(huán)境

浸入式學(xué)習(xí)環(huán)境，圖書館充足線上線下學(xué)習(xí)資源；U型課桌增進(jìn)課堂互動(dòng)激發(fā)靈感；階梯教室契合世界名校學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

3、星服務(wù)心體驗(yàn)

學(xué)習(xí)規(guī)劃師、學(xué)科教師、TA老師、應(yīng)試專家、能力測(cè)評(píng)師以及一起學(xué)習(xí)的同伴，全程協(xié)力相互賦能，形成六角星學(xué)習(xí)矩陣，無障礙溝通無死角服務(wù)。

4、自主研發(fā)3S教研體系

針對(duì)學(xué)員年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)術(shù)場(chǎng)景及考試應(yīng)用等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)員需求細(xì)分成果數(shù)據(jù)構(gòu)建從基礎(chǔ)-磨練-達(dá)成3S體系。

5、個(gè)性化動(dòng)態(tài)定制

分析學(xué)員特質(zhì)及需求，根據(jù)能力、性格、時(shí)間、目標(biāo)四大維度來為學(xué)員提供個(gè)體學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)和路徑調(diào)整，動(dòng)態(tài)**整體目標(biāo)達(dá)成。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，星馬一對(duì)一輔導(dǎo)課、專項(xiàng)作業(yè)課、實(shí)景口語訓(xùn)練、批判性思維訓(xùn)練、PBL學(xué)習(xí)訓(xùn)練養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)，幫助學(xué)員逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。