蘇州Scratch編程專業(yè)培訓班

【課程介紹】

Scratch是一款由麻省理工學院（MIT）設(shè)計開發(fā)的少兒編程工具。針對 6 歲以上孩子們的認知水平，以及對于界面的喜好，MIT 做了相當深入研究和頗具針對性的設(shè)計開發(fā)，不僅易于孩子們使用，又能寓教于樂，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。

【課程內(nèi)容】

Scratch學科編程課程小碼班

1.編寫程序來控制有趣的達奇機器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

3.掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

4.掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

Scratch學科編程課程飛碼班

1.通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。

3.掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

4.掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

【適合人群】

適合6-11歲兒童。

【課程環(huán)節(jié)】

1.溫故知新：回憶復習鞏固鍛煉表達能力

2.技能學堂：學習本課技能拓展課外知識

3.實踐真知：老師帶領(lǐng)完成本課案例開發(fā)

4.小碼過河：學生舉一反三完成技能應用

5.博古通今：了解歷史發(fā)展把握科技未來

6.奇思妙想：學生共同討論激發(fā)創(chuàng)新意識

7.總結(jié)預知：梳理總結(jié)所學專業(yè)課程內(nèi)容

【課程類型】

1.感知課（6課時）

以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。

2.理解課（52課時）

配合生活中常見科學現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。

3.實踐課（62課時）

鞏固所學知識，通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道。

4.測評課（14課時）

通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況，糾差防錯，鞏固強化基礎(chǔ)技能。

5.創(chuàng)作課（6課時）

以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

【師資力量】

匯聚一批教育經(jīng)驗豐富、技術(shù)功底扎實的實戰(zhàn)專家團隊，擁有國內(nèi)最強大的實訓師資源是小碼教育在業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng) 先的核心競爭力。課程體系設(shè)計經(jīng)過反復實踐研發(fā)。

徐先友 特聘專家

國家信息學鉆石教練，帶領(lǐng)的信息學奧賽信友隊，2次斬獲信息學奧賽世界冠 軍、獲國際金 牌3枚、亞太地區(qū)金 牌19枚、全國金 牌20枚、全國聯(lián)賽一等獎222人次，學生遍布北大、清華、哈佛、MIT等名校。

【教學環(huán)境】

【教學現(xiàn)場】