武漢藝考文化課輔導精品班

【課程背景】

藝考一般指藝術(shù)聯(lián)考，就是指目前國內(nèi)比較權(quán)威，及教育部備案的各大藝術(shù)類院校，或者各大院校的藝術(shù)系對于高中三年級藝術(shù)類考生在高三第 一學期末舉行的一次綜合的專業(yè)考試。

1、國家統(tǒng)一在每年的12月直到第二年的元月，在這個期間，凡是參加藝術(shù)類聯(lián)考的藝術(shù)類考生，可根據(jù)各藝術(shù)類院校在本省設(shè)立的考點進行專業(yè)考試。

2、藝術(shù)類的考試大多都有一試、二試（還有的有三試），考生在考前，要盡量減輕精神壓力，考生從主觀上對待壓力應(yīng)采取“面對它、接受它、化解它、放下它”的積極態(tài)度。

擴展資料：

1、藝術(shù)生是按照所學習的專業(yè)特點劃分的部分學生人群，藝考生的文化課是短板，一般在考前需要大量惡補文化課，考取更高的分數(shù)。

2、迫于高考的壓力，越來越多的高中生在高考時選擇藝術(shù)這條路（以美術(shù)居多，不受外部條件的影響），因為藝術(shù)考試要求的文化課分數(shù)相對低一些。

【教學進度】

我校針對藝術(shù)生文化基礎(chǔ)薄弱、學習效率不高等現(xiàn)實情況，做出了不同于普通高中的教學進度安排。樂學文化課教學總體分為三個階段：

第 一階段：（十二月至三月份）基礎(chǔ)復習、基礎(chǔ)訓練。狠抓基礎(chǔ)知識、基本方法的復習，掌握各科基礎(chǔ)考點，講練結(jié)合。有選擇地刪除不?？己透唠y度的內(nèi)容，同時注重最 新考試大綱新增內(nèi)容的講解和訓練。本階段覆蓋高考450分高頻**點。

第二階段：（四月份）專題復習、專項訓練。各科分板塊進行專題復習，對各科核心考點進行提煉總結(jié)，引導學生解決**題型，注重容易提分科目的安排。本階段在第 一階段掌握的基礎(chǔ)上，增加高考考察范圍內(nèi)150分的中等難度知識點的復習，并根據(jù)學生自身情況進行適當拔高。

第三階段：（五月份）高考沖刺、真題訓練。本階段主要對第 一、二階段所覆蓋的600分高考考點進行強化及查漏補缺，分兩步走：第 一步：強化核心考點、拓寬重點知識、分析重要題型、優(yōu)化解題思路、提高答題速度。第二步：把握高考趨勢、精講目標題型，訓練高考真題，把握答題方法，背誦答題模板。2.調(diào)整心態(tài)和生物鐘，熟悉高考答題規(guī)范，把握高考得分技巧。

【學校策略】

高考大綱是高考的風向標，是復習備考的依據(jù)。樂學藝考在長期教學實踐的基礎(chǔ)上，針對藝考生文化課學習時間短、基礎(chǔ)薄弱、學習習慣差等特點，在教學過程中強調(diào)：講得精彩、練得到位、測得準確、學得有效，只有這樣才能短時間內(nèi)拿下高考的基礎(chǔ)題目和中等難度的題目。

【學習方法】

語文重語感，英語重詞匯，數(shù)學重邏輯，政治重原理，歷史重線索，地理重圖表，物理重現(xiàn)象，化學重實驗，生物重理解。

【適合對象】

基礎(chǔ)較差，跟不上班級節(jié)奏，失去學習信心；反感老師古板的教學風格，提不起學習興趣；偏科嚴重，知識斷層。

【招收類別】

文科班/理科班

【班型特點】

1.每班限定人數(shù)12-15人，小班分層教學結(jié)合單獨輔導；  

2.目標 500+分沖刺班適合文化課成績扎實，沖刺綜合類985、三大美院及31所獨立院校，211等重點一本；

3.目標460+分沖刺班適合文化課基礎(chǔ)比較扎實，沖刺211，三大美院，中國音樂學院，中央音樂學院及其它獨立藝術(shù)院校（湖美，武音（音樂學）等）或綜合類重點一本院校；

4.目標430+分沖刺班適合文化課基礎(chǔ)一般，沖刺省屬一本或其它獨立藝術(shù)院校

【授課教材】

1.專用教材

樂學教育結(jié)合多年的辦學經(jīng)驗，根據(jù)《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（新課標·全國卷I)及《高考考試說明》，結(jié)合歷年高考真題，專門研發(fā)了一套《藝考生高考總復習教材》。本套教材僅供樂學師生內(nèi)部使用，不對外發(fā)行。每年根據(jù)最 新《考試大綱》和《考試說明》的變化進行修訂，力求與時俱進，現(xiàn)為第七版。本套教材立足高考，狠抓基礎(chǔ)知識，突出重點知識，有選擇地刪除不常考知識，直擊高考考點。

2.提分訓練

各科教材均配套一本提分訓練，練習精準高效，漸進式突破，輔導式吸收，作業(yè)定時定量完成，當天學習內(nèi)容當天消化。鼓勵學生在晚自習時間先獨立完成作業(yè)，不會的或者有疑問的再由老師進行講解輔導，力求當天問題不留到第二天。

3.配套試卷

各學科每章節(jié)都有配套測試卷，分為基礎(chǔ)訓練卷和能力提升卷兩種，通過測試讓學生對自己準確定位，發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正、總結(jié)，讓學生把學到的知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的分數(shù)。檢測出了結(jié)果，也便于老師全方位了解學生對知識的掌握情況，進而修正教學方法，提高教學效果。 

專用教材、提分訓練、配套試卷三者結(jié)合，實現(xiàn)“講課、練習、測試三位一體”，徹底解決藝術(shù)生“一輪學不完，二輪跟不上，三輪學不會”的學習現(xiàn)狀，確保藝考生在為時不長的文化課備考中步步為營，高考得心應(yīng)手！每年都有教材、提分訓練或考試試卷上的原題與高考真題不謀而合，2018年和2019年連續(xù)兩年押中高考語文作文，英語作文以及政治和地理多道原題，讓樂學學子受益匪淺！

【師資力量】

我校教師授課嚴謹求實，激情四射，摒棄公立學校古板老套的教學風格，讓學生在輕松活潑的課堂氣氛中掌握核心考點。在樂學，師生關(guān)系非常融洽，所有老師嚴中有慈、亦師亦友，在學習上引導學生，在生活中關(guān)心學生。

吳華英，樂學教育語文主講教師，畢業(yè)于河北師范大學漢語言文學專業(yè)，碩士研究生學歷。從事高中語文教學工作七年，有豐富的教育教學及管理經(jīng)驗。教學業(yè)務(wù)能力強，注重學生知識體系的構(gòu)建，思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尊重學生人格與個性發(fā)展，教學成果顯著。

李揮發(fā)，樂學教育數(shù)學主講教師，中共黨員。癡迷數(shù)學，喜歡鉆研，對學生有足夠的耐心，與學生亦師亦友，對高考考點內(nèi)容和出題規(guī)律有非常專業(yè)的研究。從教以來，一直以“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”為教學宗旨，始終堅持以學生為本的教育理念和幽默風趣、形象生動的教學風格，教學效果深受學生好評。

梁詩，樂學教育英語主講教師，英語專八水平，擁有多年高三教學經(jīng)驗。課堂教學注重活潑互動，循循善誘，推陳出新。注重研究每年高考風向，突出考試難點和重點，進行靶向定位的強化訓練。每年多名學生考上華中師范大學、武漢美術(shù)學院等專業(yè)院校，深受學生和家長的信任。

陳祥馳，樂學教育歷史教師，6年高三教學經(jīng)驗，在長期的教學中總結(jié)了豐富的教學經(jīng)驗，對歷史學科有獨到的見解。注重跟學生溝通，有很強的耐心與責任心，盡最 大所能解決學生的一切問題，擺正學生的主體地位，引導學生的自主學習能力，激發(fā)其興趣。以輕松活潑的課堂氛圍，幽默風趣的授課風格，將難懂的歷史知識簡單化，深受學生喜愛。

巴實，樂學教育地理教師，從教8年來，始終秉持以學生為本的教學理念，及時了解學生的心理狀況，做學生的心靈導師。對地理學科有著獨到的眼光，善于結(jié)合生活傳授地理知識，符合當下新課改的地理教學方向，務(wù)實，高效，能讓學生愉快的上課，輕松的學地理。

孫曄，樂學教育政治主講教師，畢業(yè)于湖北大學。讓學生充滿智慧，首先得自己做個智者；熱衷高中政治教學，注重實效，善于反思；崇尚學高為師，身正為范準則，對教學具有高度的責任心，對學生充滿熱情的關(guān)懷和赤誠之心。在教學工作中踐行激趣挖潛的快樂學習，“教學是一門科學與藝術(shù)”、“教研就是使教學更加接近真理”、“德育就是立德樹人”，關(guān)心教育改革前沿動態(tài)，強化改革和創(chuàng)新意識，是一名優(yōu)秀的政治老師。

王浩，樂學教育物理主講老師，長期從事高考物理教學工作。在教學中，一直堅信“授之以魚，不如授之以漁”，所以在教學中更重視培養(yǎng)學生自我探究學習的能力，有意識的對學生物理邏輯思維能力進行訓練。始終堅信，在教與學中，教師與學生只要共同了解，摸準學習的規(guī)律，就能化繁為簡，使得學習真正輕松而有效。

李光亞，樂學教育生物主講教師，碩士研究生，畢業(yè)于揚州大學，全國top4、國家重點專業(yè)。曾任江蘇農(nóng)牧科技學院生物學講師，高中生物教師。本著“一切從學生的角度出發(fā)，因材施教”的教學理念，從事教育工作數(shù)年，教學深入淺出，循循善誘，通俗易懂，學生成績提升顯著，深受學生的愛戴和家長的敬重。

【教學現(xiàn)場】

【學校優(yōu)勢】

部分藝術(shù)生懼怕文化課的主要原因是基礎(chǔ)薄弱，不知從何學起。我校實行小班制教學，按層次分班，糾正偏科、單獨補差、重點培優(yōu)。除正常授課外，我校針對單科優(yōu)秀和單科薄弱的同學分別開設(shè)“樂學培優(yōu)班”和“樂學補弱班”（不另行收費），讓成績優(yōu)秀的同學吃好“大鍋飯”的同時“開小灶”，讓成績薄弱的同學彌補漏洞迎頭趕上。

【學校優(yōu)勢】

三大校區(qū)均為封閉式管理校區(qū)，所有教室均安裝了高清攝像頭并且連接手機端，家長可以足不出戶了解學生在校學習情況。樂學擁有上百人的教學團隊，其中百分之八十以上擁有碩士研究生學歷。樂學實行吃、住、學一體化封閉式管理，校內(nèi)空調(diào)、熱水器、洗衣機等一應(yīng)俱全。三大校區(qū)內(nèi)均配有運動休閑設(shè)施，讓同學們在學習緊張之余可以放松心情。校區(qū)內(nèi)均安裝了24小時監(jiān)控設(shè)備，門衛(wèi)全天候值班，**師生安全。

【學校目標】

我們將以百分百的努力讓更多懷揣大學夢想的莘莘學子享受最 優(yōu)質(zhì)的教育資源、最專業(yè)的教學管理，步入心目中最理想的大學殿堂，把樂學教育培訓學校辦成學生信賴、家長放心、社會認可的優(yōu)質(zhì)學校。

【學校環(huán)境】

【學校簡介】

樂學教育（樂學藝考）是湖北省藝考生文化課品牌，由原華師一附中、武漢外校等武漢市重點中學一線教師組團創(chuàng)辦。樂學目前擁有三大校區(qū)，即漢口大智路校區(qū)、武昌小東門校區(qū)、武昌中山路校區(qū)。