高職高考暑假考前輔導(dǎo)班

【課程目標(biāo)】

通過暑假班，熟悉廣東高職高考的政策要求和系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法，夯實(shí)語(yǔ)數(shù)英三科基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，初步掌握高職高考要求的第 一部分內(nèi)容。

【課程科目】

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

【課程內(nèi)容】

1、系統(tǒng)介紹高職高考政策、系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法、教材的使用等；

2、系統(tǒng)夯實(shí)語(yǔ)數(shù)英三科初中知識(shí)基礎(chǔ)，為系統(tǒng)進(jìn)行高職高考教材學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；

2、從0開始，正式學(xué)習(xí)高職高考教材第 一部分的內(nèi)容。

【授課教室】

【招生對(duì)象】

禪城區(qū)、南海區(qū)、順德區(qū)、三水區(qū)、高明區(qū)及廣東省內(nèi)其他地市的中專應(yīng)屆生和往屆生。

【開課時(shí)間】

7月中下旬到8月上旬；（總計(jì)12天課程，周一至周五上課）。

【課程安排】

上午10：00-12：00數(shù)學(xué)。

下午14：00-16：00語(yǔ)文。

下午16：00-18：00英語(yǔ)。

【課程費(fèi)用】

3200元\期（包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科）

兩人同行：3050元\期

三人同行：2900元\期

注：與秋季全日制班連報(bào)，有優(yōu)惠。

【師資力量】

黃歷歷：語(yǔ)文老師。

簡(jiǎn)介：語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠積累，但考試，卻要懂方法，要懂“套路”!教過的所有學(xué)生都喜歡這位老師!熟悉每-道語(yǔ)文題型的“套路”，而懂“套路"就容易拿高分。黃老師教出來的學(xué)生，都非?！坝徐`氣”!

李蘇林：英語(yǔ)老師。

簡(jiǎn)介：好師教育英語(yǔ)科主任，專業(yè)素養(yǎng)極強(qiáng)!秉持“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。是方法引領(lǐng)式教學(xué)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者!因?yàn)槎畬W(xué)生。懂教學(xué)。強(qiáng)專業(yè)!所以所管學(xué)生，進(jìn)步幅度巨大!

曾浩宏：數(shù)學(xué)老師。

簡(jiǎn)介：好師教育數(shù)學(xué)科主任，對(duì)于培優(yōu)拔尖有多年經(jīng)驗(yàn)!對(duì)于如何將復(fù)雜及區(qū)分度高的難題進(jìn)行分解、對(duì)于如何精確化解題過程，曾老師有自己獨(dú)到的見解，培優(yōu)是曾老師的強(qiáng)項(xiàng)!

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

小班制教學(xué)、每班人數(shù)控制在25人以內(nèi)！

1、基礎(chǔ)差的同學(xué)，不適合大班教學(xué)：

中專生文化科基礎(chǔ)偏弱，很多同學(xué)的文化課需要從“0”開始。大班教學(xué)人數(shù)多、班級(jí)臃腫，教學(xué)根本無(wú)法顧及到每個(gè)同學(xué)，不能給每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注；大班教學(xué)人數(shù)多，如果要顧及整體質(zhì)量，又必然會(huì)拖慢教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致沒有足夠的復(fù)習(xí)次數(shù)來**知識(shí)的理解和應(yīng)用。大班教學(xué)人數(shù)多，老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)注、例如課堂解答、疑問講解都無(wú)法分?jǐn)偝鲎銐虻臅r(shí)間，有些機(jī)構(gòu)的老師連學(xué)生的名字都叫不齊。因此，高職高考的復(fù)習(xí)，要出質(zhì)量，必然不適宜大班教學(xué)。

2、好師教育把班級(jí)人數(shù)控制在25人以內(nèi)：

25人以內(nèi)的小班教學(xué)，能在充分**班級(jí)有足夠的良性競(jìng)爭(zhēng)、互動(dòng)氛圍的基礎(chǔ)上，不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)的臃腫而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不佳。人數(shù)控制在25人以內(nèi)，是好師教育高考輔導(dǎo)多年的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。

【關(guān)于學(xué)?！?/b>

好師教育專注佛山本地學(xué)生補(bǔ)習(xí)課輔已經(jīng)有14年，在這10多年中，我們一直認(rèn)為一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重要的，不是看學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)；最需要做的，不是急于給學(xué)生拔高；最應(yīng)該堅(jiān)持的，不是忽略質(zhì)量、盲目擴(kuò)大規(guī)模。我們一直認(rèn)為，教授學(xué)生方式方法，整體系統(tǒng)的讓學(xué)生建立知識(shí)體系，并形成自己的學(xué)習(xí)方法，才能穩(wěn)定的**學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。