高職高考全年考前輔導(dǎo)班

【課程介紹】

好師教育高職高考輔導(dǎo)中心深耕高職輔導(dǎo)多年，具有獨(dú)特的教學(xué)系統(tǒng)及經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)出一大批具有高職輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師，在廣東省內(nèi)形成了教學(xué)出色的口碑，更是同學(xué)們備考的“良師益友”。遍布全省的好師學(xué)子通過(guò)老師的栽培、自身的努力進(jìn)入到不同的學(xué)府進(jìn)行深造，實(shí)現(xiàn)了自己的求學(xué)夢(mèng)想！

考大學(xué)，早一天便多一天的努力，便多一天的收獲，更多一份信心！

踏入2022年后，23年參加高職高考的同學(xué)已經(jīng)站在了賽道之上，聰明且有想法的同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到，已經(jīng)到了迎戰(zhàn)高職高考的時(shí)候了！

【課程優(yōu)勢(shì)】 

一、中專(zhuān)中職中技學(xué)校對(duì)文化課重視度有限，大部分同學(xué)得不到相應(yīng)的文化課輔導(dǎo)，基礎(chǔ)偏弱，及早開(kāi)始備考是給自己留鞏固基礎(chǔ)及沖刺的時(shí)間。

二、最科學(xué)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段（鞏固及夯實(shí)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、回歸基礎(chǔ)復(fù)習(xí)），周期大約為10-12個(gè)月，全年班集訓(xùn)可以完成第 一至三輪全方位的基礎(chǔ)及提升學(xué)習(xí)，對(duì)于大部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)是最科學(xué)全面的教學(xué)！

三、全年班是貫穿全年的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，課程圍繞高職高考大綱展開(kāi)，學(xué)校般的氛圍教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的全職老師課前課中課后跟進(jìn)。

【課程安排】

針對(duì)學(xué)生：往屆生以及中專(zhuān)第二年的應(yīng)屆生面對(duì)全省招生；20人小班！

課程安排：全面系統(tǒng)的輔導(dǎo)（4月中下旬-6月底，暑假后開(kāi)課到12月底）（周六日休息）；

科目安排：語(yǔ)數(shù)英全科安排

【師資介紹】

李蘇林

英語(yǔ)老師

簡(jiǎn)介：好師教育英語(yǔ)科主任，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)極強(qiáng)!秉持“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”。是方法引領(lǐng)式教學(xué)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者!因?yàn)槎畬W(xué)生。懂教學(xué)。強(qiáng)專(zhuān)業(yè)!所以所管學(xué)生，進(jìn)步幅度巨大!

黃歷歷

語(yǔ)文老師

簡(jiǎn)介：語(yǔ)文學(xué)習(xí)靠積累，但考試，卻要懂方法，要懂“套路”教過(guò)的所有學(xué)生都喜歡這位老師!熟悉每-道語(yǔ)文題型的“套路”，而懂“套路"就容易拿高分。黃老師教出來(lái)的學(xué)生，都非?！坝徐`氣”!

曾浩宏

數(shù)學(xué)老師

簡(jiǎn)介：好師教育數(shù)學(xué)科主任，對(duì)于培優(yōu)拔尖有多年經(jīng)驗(yàn)!對(duì)于如何將復(fù)雜及區(qū)分度高的難題進(jìn)行分解、對(duì)于如何精確化解題過(guò)程，曾老師有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培優(yōu)是曾老師的強(qiáng)項(xiàng)!

【教學(xué)模式】

一、客觀分析學(xué)生的基礎(chǔ)情況

每一個(gè)學(xué)生在入學(xué)前，在好師教育老師的幫助下，都必須有一個(gè)知識(shí)分析和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析的入學(xué)前綜合評(píng)估。知識(shí)分析分為知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析和考查點(diǎn)得分情況分析：知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析是以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，考查點(diǎn)得分情況分析是以過(guò)往試卷為分析標(biāo)本，檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用情況。學(xué)習(xí)習(xí)慣分析，分為科目時(shí)間分配和疑難處理方式分析。通過(guò)分析，確定學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、知識(shí)體系補(bǔ)漏、梳理和體系性記憶

知識(shí)補(bǔ)漏是在先對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行框架性梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這才能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有體系性的了解，能形成長(zhǎng)久的記憶，不會(huì)學(xué)了就忘。區(qū)別于單純的學(xué)習(xí)，知識(shí)補(bǔ)漏的過(guò)程，是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合的過(guò)程，學(xué)習(xí)指的是教授關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)指的是與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合練習(xí)，達(dá)到新老知識(shí)點(diǎn)一起學(xué)習(xí)的目的。

三、典型例題的解析

每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)階段，都會(huì)有固定的一些典型例題，這是必學(xué)必記的知識(shí)點(diǎn)，也是分?jǐn)?shù)的**，好師教育有相應(yīng)的教材和題型經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)目的。

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

好師教育專(zhuān)注本地學(xué)生補(bǔ)習(xí)課輔已經(jīng)有14年，在這10多年中，我們一直認(rèn)為一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重要的，不是看學(xué)生眼前的分?jǐn)?shù)；最需要做的，不是急于給學(xué)生拔高；最應(yīng)該堅(jiān)持的，不是忽略質(zhì)量、盲目擴(kuò)大規(guī)模。我們一直認(rèn)為，教授學(xué)生方式方法，整體系統(tǒng)的讓學(xué)生建立知識(shí)體系，并形成自己的學(xué)習(xí)方法，才能穩(wěn)定的**學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。

【學(xué)校環(huán)境】