高職高考數(shù)學考前輔導班

【課程介紹】

作為最拉分的科目，數(shù)學是最為“扣人心弦”的科目，也有同學說“得數(shù)學，得天下”，只為數(shù)學層層遞進，稍有掉隊就有可能跟不上，而數(shù)學有優(yōu)勢的同學，往往更容易獲取高分。

本來中專的同學文化課學習時間就少，基礎普遍較弱，因此在數(shù)學這一科的學習上往往會出現(xiàn)“力不從心”的情況。

好的解題思路及方法，往往是提升數(shù)學分數(shù)的關鍵之處。

好師教育高職高考輔導中心教學多年，對高職高考的輔導有自己完整的課程系統(tǒng)。結合高職考試的大綱，數(shù)學教研組精煉出考試的重點難點，并且總結出學生在各個環(huán)節(jié)常錯易錯的地方對癥下藥，讓學生一方面知道自己的問題所在，另一方面可以在老師輔導下獲取到方法及思維。

【課程特色】

1、黃金小班教學，拒絕“大鍋飯”

2、學校式全天課，教學、練習、測試一站式安排

3、學習小組氛圍好，“先進”幫助“后進”，最終實現(xiàn)“共同進步”

4、早測午練，邊學習邊復盤，穩(wěn)打穩(wěn)扎實現(xiàn)最終逆襲

5、班型豐富，適應不同學生時間（全省范圍內(nèi)開展周末班、全年班、晚上班等）

6、三輪復習科學穩(wěn)?。ǖ?一輪打基礎、第二輪鞏固、第三輪提升）

【課程內(nèi)容】

數(shù)學分為數(shù)列、概率、立體幾何、解析幾何等的專題模塊，注重基礎，培養(yǎng)解題思維。在教學中總結出學生的問題并引導學生通過針對性地完成典型例題及“舉一反三”的內(nèi)容達至提升的目的。

【老師介紹】

曾浩宏

數(shù)學老師

簡介：好師教育數(shù)學科主任，對于培優(yōu)拔尖有多年經(jīng)驗!對于如何將復雜及區(qū)分度高的難題進行分解、對于如何精確化解題過程，曾老師有自己獨到的見解，培優(yōu)是曾老師的強項!

丘樂意老師

資深數(shù)學老師

有方法扭轉(zhuǎn)基礎較弱的學生信心和學習方法注重根據(jù)學生的基礎來調(diào)整教學方法，以題型解題，善于激助學生，營造輕松教學氣氛， 讓學生重新認識數(shù)學，獲得方法突破成績。

鄭少宏老師

資深數(shù)學老師

所教學生朱"熙，高考順利考上北京大學善于引導學生總結和歸納重要考點。助力百名高考學子精準把握當年高考題型，減輕學生負擔，讓高考復習真正實現(xiàn)輕壓力，高效率!

【教學模式】

（1）客觀分析學生的基礎情況

每一個學生在入學前，在好師教育老師的幫助下，都必須有一個知識分析和學習習慣分析的入學前綜合評估。知識分析分為知識點掌握情況分析和考查點得分情況分析：知識點掌握情況分析是以教材內(nèi)容為基礎，檢測知識點的掌握情況，考查點得分情況分析是以過往試卷為分析標本，檢測知識點的應用情況。學習習慣分析，分為科目時間分配和疑難處理方式分析。通過分析，確定學生的輔導學習計劃。

（2）知識體系補漏、梳理和體系性記憶

知識補漏是在先對知識體系進行框架性梳理的基礎上進行的，這才能讓學生對知識點有體系性的了解，能形成長久的記憶，不會學了就忘。區(qū)別于單純的學習，知識補漏的過程，是學習和復習相結合的過程，學習指的是教授關鍵知識點，復習指的是與相關知識點的結合練習，達到新老知識點一起學習的目的。

（3）典型例題的解析

每一個知識點，每個學習階段，都會有固定的一些典型例題，這是必學必記的知識點，也是分數(shù)的**，好師教育有相應的教材和題型經(jīng)驗積累的實現(xiàn)這個學習目的。

【教學優(yōu)勢】

（1）先進的教學方法

1、區(qū)別于只教不測的常規(guī)輔導，定時針對性制作試卷測試，不斷找到知識弱項。

2、安排心理輔導老師定時對學生進行情緒引導和心理輔導，**健康的學習心態(tài)。

（2）針對性輔導方案

堅持在"3個了解"的基礎上教授學生，“了解學生基礎、了解學生性格，了解學生目標”，并堅持“3個及時”**輔導效果，“及時跟進知識難點、及時解決遺漏知識點，根據(jù)進度及時調(diào)整輔導方案”

（3）用好的老師來教學！

師資是中山一號教室教育最 具優(yōu)勢的“賣點”。全部七年以上教學經(jīng)驗，具備獨特的教學方法和提分方式。

【學校環(huán)境】

【學校簡介】

好師教育專注本地學生補習課輔已經(jīng)有14年，在這10多年中，我們一直認為一個好的輔導機構，最重要的，不是看學生眼前的分數(shù)；最需要做的，不是急于給學生拔高；最應該堅持的，不是忽略質(zhì)量、盲目擴大規(guī)模。我們一直認為，教授學生方式方法，整體系統(tǒng)的讓學生建立知識體系，并形成自己的學習方法，才能穩(wěn)定的**學生的成績，讓學生實現(xiàn)自己的升學目標。

【教學**】

（1）系統(tǒng)診斷本學期學習質(zhì)量

1、安排經(jīng)驗豐富的老師總結本學期知識框架，找出學生掌握不夠扎實的知識點。

2、根據(jù)期末考試試卷做錯對題分析，以應試點為標準找出學生本學期沒有掌握好的解題思維和學習方法。

（2）制定針對輔導方案

根據(jù)學生本學期學習的情況，制定寒假輔導方案，在對本學期重要知識點和?？键c進行梳理補缺的基礎上，適量預習下學期內(nèi)容，快人一步掌握下學期知識內(nèi)容和學習方法

（3）定時進行教學效果檢測

輔導期間，安排期中和期末檢測，實時把握輔導效果，調(diào)整輔導方案。