廣州劍橋國際英語教程二級培訓(xùn)課（成人系列）

【適合學(xué)生】

針對具備初級偏上英語水平的學(xué)習(xí)者，旨在掌握和運用比較復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)、提高流利度。

【課程目標(biāo)】

1.詞匯目標(biāo)：學(xué)完本級后，可掌握3400個活用型詞匯。

2.書寫目標(biāo)：進一步習(xí)得語法、詞匯和語用技能。會用不同的時態(tài)以及較為豐富的句型和詞匯書寫邀請函、說明書、旅游手冊、食譜。會編寫簡單的故事，詳盡的描述或介紹他人。會寫電影評論以及公司章程等。

3.口語目標(biāo)：日常的英語交流達到熟練程度。能使英語表達更流暢，具備用英語表達個人觀點的能力！積累常用的口語句型和地道的語匯，能夠談?wù)搶﹀e是非、建議、接受、拒絕、抱怨、請求等

【課程編排】

1) Interchange系列分為入門級，1級，2級，3級。每級包括16個單元的內(nèi)容，課時安排大約為70-120學(xué)時。教師可以根據(jù)實際情況增減課堂活動。2) 單元組織結(jié)構(gòu)：每個單元有兩個主要話題和功能構(gòu)成，相關(guān)活動和練習(xí)都圍繞這兩個話題和功能安排。在教學(xué)指導(dǎo)上這兩個部分被稱作“環(huán)節(jié)1”（Cycle1）和“環(huán)節(jié)2”（Cycle2）。

每個環(huán)節(jié)都是一個相對完整的練習(xí)組合：通過“文化點滴”（Snapshot）或“詞匯擴展”（word power）來引入新的話題；通過“會話練習(xí)”（conversation）來介紹新的語法結(jié)構(gòu)；“觀點展示”（Perspective）為中級水平的學(xué)習(xí)者展示了語法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，同時提供了表達個人觀點的機會；“語法重點”（Grammar Focus）提供了控制型練習(xí)以及較為自由的口語語法練習(xí)；以兩人或小組形式進行的交流活動（interchange activities）可以針對某個語法重點提供實用口語練習(xí)活動。另外，不同環(huán)節(jié)還穿插了聽力（Listening）、語音（pronunciation）、寫作（Writing）、閱讀（reading）練習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力提供全面的解決方案。

【教材簡介】

《劍橋國際英語教程》是專為非英語的學(xué)習(xí)者編寫的大型英語教程，是國際上受歡迎，有影響的英語教材之一。教程的內(nèi)容包括聽、說、讀、寫四種技能。同時進行語言訓(xùn)練和詞匯擴展，尤其強調(diào)聽說技能和英語交際能力的培養(yǎng)。教程分為兩個系列， 共分6級。Interchange 系列和passage系列。其中Interchange系列分為入門級，1級，2級，3級。Passage系列包括兩個級別，為interchange的后續(xù)教程?！秳驀H英語教程》推動了中國傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)模式的革新，加快了我國英語教學(xué)的國際化進程。

【學(xué)校簡介】

秋睿思外語是一家涉及青少兒英語興趣輔導(dǎo)、口語強化教學(xué)、考證類課程和小學(xué)銜接課程領(lǐng)域的專業(yè)而全方位的培訓(xùn)中心。學(xué)校擁有責(zé)任心極強的教師團隊，完善的教學(xué)體系、獨特的辦學(xué)風(fēng)格，目前已累計培養(yǎng)學(xué)員數(shù)千人次。

秋睿思外語致力于責(zé)任教學(xué)，將國內(nèi)外文化教學(xué)互相融合，以將您的孩子培養(yǎng)成新世紀全新人才為宗旨，為學(xué)員塑造全方位發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心設(shè)計出獨特的教育管理體系，進行零距離的貼心服務(wù)。同時我們擁有完善的教學(xué)反饋、輔導(dǎo)系統(tǒng)，目的讓孩子在快樂中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)！

【教學(xué)特色】

1、國際化內(nèi)容。話題富有時代感，與教師和學(xué)生的生活都密切相關(guān)。

2、多種技能綜合培養(yǎng)。將話題、交際功能和語法緊密結(jié)合，教學(xué)遵循循序漸進的原則，逐級提高。

3、實用有趣的學(xué)習(xí)活動。大量的"信息差異"練習(xí)，角色扮演練習(xí)，以及兩人對話、小組活動和班級活動，不僅使課堂的節(jié)奏得到調(diào)整，也使每個學(xué)生都有更多的與同學(xué)交流的機會。

4、注重應(yīng)用型技能和認知型技能的培養(yǎng)。應(yīng)用型技能通過會話和寫作練習(xí)來訓(xùn)練，認知型技能則通過聽力和閱讀練習(xí)來訓(xùn)練。

5、教師和學(xué)生的任務(wù)。教師的任務(wù)是講解新的學(xué)習(xí)要點。在做兩人對話、小組活動和角色扮演的時候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學(xué)生為活動做準備，然后運用所掌握的語言資源完成活動。