北京建筑設(shè)計(jì)敘事設(shè)計(jì)邏輯講解課程

【課程簡(jiǎn)介】

先決條件 | 了解cad/ps/ai/sketchup/rhino的基本操作

軟件需求 | cad/photoshop/illustrator/sketchup/rhino/vary/keyshot/indesign

對(duì)于城市規(guī)劃/建筑設(shè)計(jì)/景觀設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生，如何在步入大學(xué)伊始，快速掌握出圖流程，以及軟件配合技巧，是先發(fā)制人取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

【課程介紹】

作品作為個(gè)體（Individual），可能需要包含作者對(duì)于探索領(lǐng)域的驅(qū)動(dòng)力。一項(xiàng)基于觀察與再發(fā)現(xiàn)的作品，考驗(yàn)的是設(shè)計(jì)者對(duì)于信息分析與整合的能力/對(duì)于工作方法的選擇與應(yīng)用/對(duì)圖面表現(xiàn)的說服力/以及最重要的，帶有批判性的思維辨識(shí)力。集作為合體（General），可以理解為是一本冊(cè)子。一本好的冊(cè)子可能給予大部分人的既定印象就是要“好看”，但這，不是全部。一個(gè)作品在視覺上給予人的印象是很重要的，它直觀上會(huì)決定讀者是否想要繼續(xù)深入你的作品。所以，能力(Process)+視界（Visuality）界定了作品集層次的含義。

【適合人群】

建筑學(xué)、城市設(shè)計(jì)、景觀建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)不包含已工作者

【授課模式】

騰訊會(huì)議線上直播

【教學(xué)環(huán)境】

【機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介】

AS國(guó)際建筑與空間研究所（ASRI）于2012年成立于北京，主要探索設(shè)計(jì)與藝術(shù)相關(guān)、建筑與數(shù)字化設(shè)計(jì)等。從事內(nèi)容包括建筑及規(guī)劃相關(guān)設(shè)計(jì)、建筑交流、國(guó)際留學(xué)、競(jìng)賽發(fā)起與評(píng)定、作品收錄、展覽策劃、藝術(shù)創(chuàng)作等。

中國(guó)第 一家數(shù)字化設(shè)計(jì)與留學(xué)對(duì)接研究機(jī)構(gòu)。

AS國(guó)際建筑與空間研究所（ASRI）——反重力國(guó)際人才戰(zhàn)略的計(jì)劃執(zhí)行者。ASRI核心倡導(dǎo)建筑非線性設(shè)計(jì)、空間敘述性、動(dòng)態(tài)的非預(yù)期設(shè)計(jì)、數(shù)字化時(shí)期空間設(shè)計(jì)等。ASRI作為積極的有效的執(zhí)行體存在。以空間性感受及變化，社會(huì)性的調(diào)查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。ASRI成立于中國(guó)北京，依仗有效的熱衷于設(shè)計(jì)的工作團(tuán)隊(duì)，以無(wú)限純粹的設(shè)計(jì)追求，完成每一分設(shè)計(jì)。崇尚設(shè)計(jì)，純粹表達(dá)。

【教學(xué)宗旨】

AS國(guó)際建筑與空間研究所（ASRI）倡導(dǎo)建筑非線性設(shè)計(jì)、空間敘述性、動(dòng)態(tài)的非預(yù)期設(shè)計(jì)、數(shù)字化時(shí)期空間設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生空間性感受及變化，社會(huì)性的調(diào)查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。經(jīng)過大量實(shí)踐，讓學(xué)員能夠自信的踏人工作崗位或者有能力出國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

【師資團(tuán)隊(duì)】

陳雁彬

學(xué)習(xí)經(jīng)歷:邁阿密大學(xué)

職位: ASRI數(shù)字化研究員

研究組:建筑與城市研究000組

研究方向:城市設(shè)計(jì)/建筑設(shè)計(jì)

輔導(dǎo)方向:城市設(shè)計(jì)/建筑設(shè)計(jì)/景觀設(shè)計(jì)

輔導(dǎo)時(shí)間: 2017-至今

針對(duì)院校:美國(guó):哥大、密歌根安娜堡、加州伯克利、華大圣路易其澳大利亞:墨爾本大學(xué)、RMIT、 新南威爾士大學(xué)

英國(guó): UCL

累計(jì)輔導(dǎo)學(xué)生: 80+

教學(xué)優(yōu)勢(shì):研究生階段做過兩年助教和助研工作

學(xué)術(shù)理論:智能建筑、綠色建筑、BIM全 過程設(shè)計(jì)

軟件: Revit; Rhino; Adobe Suite; AutoCAD

個(gè)人經(jīng)歷:ASRI - AS國(guó)際建筑與空間專業(yè)老師

上海復(fù)旦規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)研究院建筑師

美國(guó)邁阿密Perez&Perea Architects Planners建筑師

美國(guó)邁阿密大學(xué)建筑學(xué)院RADLab主力研究員

美國(guó)邁阿密大學(xué)建筑學(xué)院課程助教

孫雪怡

女

學(xué)習(xí)經(jīng)歷:倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)建 筑設(shè)計(jì)專業(yè)碩士學(xué)位西交利物浦大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)，工學(xué)學(xué)士學(xué)位

職位: ASRI數(shù)字 化研究教師、研究組:建筑與城市研完006組

教學(xué)優(yōu)勢(shì):留學(xué)和自己申請(qǐng)的經(jīng)歷、可以更好的了解院校的要就，作品集風(fēng)格。希歡通過工具有觀賞性的

圖例和新穎，靈活的理念可以更好的詮釋功能性雨建筑形態(tài)。學(xué)術(shù)理論:關(guān)注f空間功能性與形體結(jié)合的研究，空問性與形體的碰撞可以形成更加豐富的建筑語(yǔ)言。助理建筑師主持設(shè)計(jì)墟里3號(hào)4號(hào)民宿項(xiàng)目，參與設(shè)計(jì)南開大學(xué)交流中心投標(biāo)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)概念設(shè)計(jì)，平面排布，ArchiCAD建模， 渲染及施工圖繪制工作師參與樂成幼兒園和MAD新辦公室的概念設(shè)計(jì)階段，協(xié)助建筑師進(jìn)行CAD圖紙繪制，分析圖制作和Rhino建模。英國(guó)BDP事務(wù)所2014. 7- 2014.9 I中國(guó)，上海|實(shí)習(xí)生協(xié)助:主建筑師進(jìn)行軟件建模，分析圖制作，剖面即立面的繪制等。

蘇州吳江偉業(yè)建筑設(shè)計(jì)有限公司2013.9 2014.2中國(guó)，蘇州1建筑翻譯負(fù)責(zé)與意大利甲方的會(huì)議翻譯以及建筑圖紙(包含結(jié)構(gòu)，電氣和給排水)，各承包商合同，造價(jià)表和建筑說明的書面翻譯工作。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【企業(yè)文化】

自由的、開放的、純粹的、試驗(yàn)的。

Free,Open,Pure,Exprimental.

理性與感性并存的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)。

The riaorou Js art coexistina with reason and sensibility.

不是設(shè)計(jì)，是建筑。

It's not design,it's architecture.

我們給予城市的不是改變而是可能。

What we give to cities is not changes,but possibilities.

【學(xué)生風(fēng)采】