北京建筑動算法邏輯及數(shù)據(jù)講解課程

【課程簡介】

GH全年無休計劃的七大板塊中除了可以學習到GH自帶電池組外，更有50+插件進行詳細學習，為你插上夢想的翅膀，帶你飛的更高！更準！更有效?。?！

【課程介紹】

數(shù)據(jù)可視化理論、數(shù)據(jù)關系及基礎邏輯不僅會用還會多重變化！第三版塊10+插件靈活掌握精通gh數(shù)據(jù)底層邏輯結構，隨時處理自己的數(shù)據(jù)掌握GH邏輯精髓，助您實現(xiàn)自我設計！拋棄傳統(tǒng)難以理解的學習方法，讓ASRI-GH邏輯學習法助您快速理解GH精髓！大量案例學習及延伸！每個案例精挑細選，由淺入深、由點到面、由混沌到系統(tǒng)的通過案例將邏輯學習法讓每位學員掌握！每人至少完成2個以上自己的復雜數(shù)據(jù)圖并將其生成自己的gh插件，形成一整套數(shù)據(jù)可視化插件，共享給課程內(nèi)所有人??！不玩虛假，學到就必須用到! 老師將帶領學生從初步構想—邏輯梳理—數(shù)據(jù)關系探索—生成數(shù)據(jù)模型的過程幫助學生真正通過邏輯學習法完成自己的數(shù)據(jù)可視化?。ㄗ⒁猓赫n程內(nèi)學生做的插件大家共享，每個人都可以得到更多不同的數(shù)據(jù)插件）

【課程優(yōu)勢】

分階段提升，一步一個腳印，做一件事情的計劃，決定了完成這件事情的效率。
課程分七大板塊：基礎—實操與進階—數(shù)據(jù)可視化—氣候與地形—建筑算法與參數(shù)化—建筑構造與參數(shù)設計—生物仿生與參數(shù)化設計，給到學生從基礎到進階再到精通的全面定制計劃，一步一個腳印的最終完成課程。梳理邏輯并提升學生獨立思考數(shù)字化參數(shù)設計理念，達到從無到有，由淺入深的學習過程并最終可以擁有獨立思考解析圖像為參數(shù)語言的能力。線下課程+線上直播+視頻播放（兩年內(nèi)反復學習）+課后答疑（一年內(nèi)免費答疑解惑）

線下課程：滿足并方便同學到ASRI線下教室，提供零距離輔導與學習。
線上直播：課程同時提供線上直播，滿足方便通過網(wǎng)絡學習的同學。
錄播視頻：滿足并方便同學查看上過的課程，達到復習的目的，兩年內(nèi)反復學習！課后答疑：線下課程的同學提供零距離答疑，線上課程的同學提供網(wǎng)絡答疑。盡可能高效便捷地讓同學們的問題迎刃而解。學完后在自己做方案的同時有問題可以隨時答疑（期限：一年內(nèi)免費答疑解惑）！軟件沒有基礎怎么辦？不會犀牛可以學習嗎？

本課程提供：Rhino、Grasshopper的掃盲課程，解答什么是參數(shù)設計及GH界面解讀。
課程七大版塊，全年輪播開課，已報名學員不僅可以免費看視頻及答疑還可以享受二次上課的福利！

【適合人群】

城市規(guī)劃、建筑設計、景觀設計、室內(nèi)設計等相關專業(yè)學生不包含已工作者

【授課模式】

騰訊會議線上直播/線下

【教學環(huán)境】

【機構簡介】

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）于2012年成立于北京，主要探索設計與藝術相關、建筑與數(shù)字化設計等。從事內(nèi)容包括建筑及規(guī)劃相關設計、建筑交流、國際留學、競賽發(fā)起與評定、作品收錄、展覽策劃、藝術創(chuàng)作等。

中國第 一家數(shù)字化設計與留學對接研究機構。

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）——反重力國際人才戰(zhàn)略的計劃執(zhí)行者。ASRI核心倡導建筑非線性設計、空間敘述性、動態(tài)的非預期設計、數(shù)字化時期空間設計等。ASRI作為積極的有效的執(zhí)行體存在。以空間性感受及變化，社會性的調(diào)查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。ASRI成立于中國北京，依仗有效的熱衷于設計的工作團隊，以無限純粹的設計追求，完成每一分設計。崇尚設計，純粹表達。

【教學宗旨】

AS國際建筑與空間研究所（ASRI）倡導建筑非線性設計、空間敘述性、動態(tài)的非預期設計、數(shù)字化時期空間設計等，培養(yǎng)學生空間性感受及變化，社會性的調(diào)查與研究，視覺的感官刺激與心理，積極尋求創(chuàng)意策略。經(jīng)過大量實踐，讓學員能夠自信的踏人工作崗位或者有能力出國繼續(xù)學習深造。

【師資團隊】

王宇蕾

女

學習經(jīng)歷:謝菲爾德大學

職位: ASRI數(shù)字化研究負責人

研究組:建筑與城市研究003組

研究方向:建筑數(shù)字化設計

輔導方向:建筑設計/城市設計/景觀設計

輔導時間: 2018-至今

累計輔導學生: 40+

針對院校:謝菲爾德、米蘭理工、墨大、RMIT等

教學優(yōu)勢:根據(jù)英國各大高校建筑學院對于研究生的研究質(zhì)量標準要求為學生提高建筑研究方法相關的理論知識基礎，并按照學生的能力特長以及設計習慣提出針對性的輔導，引導學生形成自己獨特的設計方法。在作品集指導方面會幫助學生分析作品，學習和總結優(yōu)秀案例，并且針對作品的設計邏輯以及圖面表達進行矯正與提升。

學術理論:敘事性建筑，建筑設計方法論。能夠定義建筑的不是形式，也不是簡單的功能，而是發(fā)生在其中的事件。建筑應該是對這一系列事件的反應和圍合。

軟件技能: Adobe

creation suite, Unity 3D, Photo-

grammetry, AutoCAD, Sketchup, Rhino.

個人經(jīng)歷:個人經(jīng)歷:謝菲爾德大學碩士，在校期間曾參

與并組織多次針對英國移民群體的社會活動。

畢業(yè)后曾留謝菲爾德大學擔任教學助理職位。

【教學現(xiàn)場】

【企業(yè)文化】

自由的、開放的、純粹的、試驗的。

Free,Open,Pure,Exprimental.

理性與感性并存的嚴謹?shù)乃囆g。

The riaorou Js art coexistina with reason and sensibility.

不是設計，是建筑。

It's not design,it's architecture.

我們給予城市的不是改變而是可能。

What we give to cities is not changes,but possibilities.

【學生風采】