杭州中考復(fù)讀輔導(dǎo)培訓(xùn)班

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

浙江三聯(lián)中考復(fù)讀是一所經(jīng)杭州市教育部門(mén)批準(zhǔn)的全日制封閉式管理的專業(yè)中考復(fù)讀學(xué)校（學(xué)校辦學(xué)許可證：教民133010020000010號(hào)）。隸屬于浙江三聯(lián)專修學(xué)院下屬浙江三聯(lián)中復(fù)部，杭州三聯(lián)中復(fù)本著“無(wú)愧于師，無(wú)愧于生，辦家長(zhǎng)滿意”的教育管理理念，以“提升成績(jī)，完善人格，養(yǎng)成習(xí)慣”為宗旨，推行學(xué)生學(xué)習(xí)、生活無(wú)空白封閉管理，重視跟蹤、強(qiáng)化督管、激發(fā)潛能、保質(zhì)達(dá)標(biāo)，以確保孩子的初中生涯無(wú)遺憾、有發(fā)展，實(shí)現(xiàn)定向、定標(biāo)名校培養(yǎng)目標(biāo)。

三聯(lián)中復(fù)學(xué)校擁有實(shí)力雄厚，經(jīng)驗(yàn)豐富的精英教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，高學(xué)歷、高素質(zhì)，具備多年中考把關(guān)經(jīng)驗(yàn)。工作嚴(yán)謹(jǐn)、豁達(dá)、樂(lè)觀、進(jìn)取，工作事業(yè)心、責(zé)任感堪稱表率，所教學(xué)生中考成果斐然，超出預(yù)期，贏得所帶學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。教師具有一專五能：所教學(xué)科專業(yè)水平權(quán)威；家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)生督促監(jiān)管能力、品德人格引領(lǐng)能力、教育教學(xué)科研能力、提分達(dá)標(biāo)承保能力。真正讓每名學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

目前學(xué)校已進(jìn)入高速發(fā)展的快車(chē)道，教學(xué)管理、定向培養(yǎng)、學(xué)習(xí)督管、名師創(chuàng)建還要繼續(xù)凝心聚力，走品牌特色之路，創(chuàng)杭州三聯(lián)中復(fù)一 流的管理、一 流的師資、一 流的水平，成為中復(fù)學(xué)校的領(lǐng)軍者和開(kāi)拓者。

【招收對(duì)象】

初三中考畢業(yè)生（往屆生），立志再次考取理想中的優(yōu)高重高。

【辦學(xué)**】

對(duì)于符合復(fù)讀條件的學(xué)生，學(xué)生因失利等原因未能進(jìn)入理想學(xué)校，我校有底氣，有實(shí)力，有信心與家長(zhǎng)及學(xué)生簽約優(yōu)重高，確保達(dá)成學(xué)校所制定的定標(biāo)培養(yǎng)和定向培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)未能達(dá)到簽約目標(biāo)分?jǐn)?shù)或目標(biāo)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校將“雙倍返還”**金。

【教學(xué)理念】

杭州三聯(lián)中復(fù)精神：自強(qiáng)不息追求卓越。

杭州三聯(lián)中復(fù)理念：無(wú)愧于師無(wú)愧于生辦家長(zhǎng)滿意。

杭州三聯(lián)中復(fù)追求：鋪就每一名學(xué)生的成功之路辦學(xué)目標(biāo)：最 大限度地提升學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)化督管；最 大程度地完善學(xué)生人格，側(cè)重塑造；最 大幅度地規(guī)范日常行為，重在約束。

【學(xué)校環(huán)境】

【教學(xué)模式】

嚴(yán)格按中考考點(diǎn)復(fù)習(xí)，修正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將講、練、考、輔相結(jié)合。主要有以下幾項(xiàng)工作：錯(cuò)題集工程、周周練工程、日清月結(jié)工程、導(dǎo)師制工程、培優(yōu)補(bǔ)差工程。做到天天練，周周清，月月考，務(wù)求學(xué)生拿穩(wěn)分，拿足分，拿高分，確保學(xué)生快速穩(wěn)步地提高成績(jī)。

1、基礎(chǔ)梳理，構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)：理清教材中的重難點(diǎn)及易考點(diǎn)，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)思維及方法。

2、專題訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)：提高學(xué)生的應(yīng)用能力及解題技巧，采用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)較弱學(xué)生快速跟上。

3、綜合運(yùn)用，提升解題能力：強(qiáng)化重點(diǎn)題，難題，排查易錯(cuò)題，模擬檢測(cè)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題速度及正確率；針對(duì)薄弱科目及環(huán)節(jié)，進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)最 大限度的提升。

4、回歸基礎(chǔ)，凸顯中考熱點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶，解題技巧的歸納，模擬實(shí)戰(zhàn)，笑對(duì)中考。

【教學(xué)體系】

【管理格局】

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)常規(guī)管理，充分發(fā)揮溝通、監(jiān)管功能；

2、注重過(guò)程細(xì)節(jié)管理，**學(xué)生持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力；

3、突出培優(yōu)轉(zhuǎn)差實(shí)效，加強(qiáng)針對(duì)性，達(dá)標(biāo)化，跟蹤性；

4、實(shí)行學(xué)分制、學(xué)標(biāo)制系列管理模式，規(guī)范、督促學(xué)生學(xué)習(xí)行為；

5、采取無(wú)空白封閉管理，讓學(xué)生在老師有效調(diào)控下學(xué)習(xí)、生活。

【教學(xué)管理】

突出教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性管理，制訂定向、定標(biāo)培養(yǎng)計(jì)劃，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范化、學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)常態(tài)化、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤化、學(xué)生學(xué)習(xí)記實(shí)格式化的日常管理督促。強(qiáng)化教師教與學(xué)中的講、練、管職能，細(xì)化量化每天學(xué)習(xí)任務(wù)，抓好抓實(shí)每科知識(shí)過(guò)關(guān)，分析評(píng)析每次月考聯(lián)考，包管包保每生提分提效。

【生活管理】

實(shí)施全封閉校園管理模式，養(yǎng)成規(guī)范、合理的健康生活方式，讓學(xué)生有序作息，愉悅學(xué)習(xí)。

從學(xué)習(xí)到就寢，從餐飲到活動(dòng)，無(wú)空白管理，專人專職，分塊負(fù)責(zé)，構(gòu)建秩序化的校園、整潔化的環(huán)境。從飲食起居到晨跑鍛煉，從聽(tīng)力專訓(xùn)到晚自修管理，從宿舍文明到教室裝裱，從語(yǔ)數(shù)英科社到德智體美勞，學(xué)校為學(xué)生提供一個(gè)既嚴(yán)格有序又團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生活環(huán)境，讓每名學(xué)生都能得到全方位的發(fā)展。

【日常管理】

1、側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；

2、側(cè)重于日常行為的督促與管理；

3、側(cè)重于學(xué)生品德、人格的塑造；

4、側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的挖掘、提升。

【辦學(xué)亮點(diǎn)】

1、嚴(yán)格化的常規(guī)管理；

2、無(wú)空白的封閉管理；

3、開(kāi)放式的課堂教學(xué)；

4、過(guò)硬化的教師隊(duì)伍；

5、過(guò)程性的跟蹤督促；

6、細(xì)目化的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【班級(jí)設(shè)置】

分層次教學(xué)，**每個(gè)學(xué)生達(dá)到自己的分?jǐn)?shù)學(xué)校目標(biāo)。

前八班（2個(gè)班）、重高班（4個(gè)班）、優(yōu)高班（2個(gè)班）。

【招生計(jì)劃】

為**教學(xué)計(jì)劃限招240人，名額有限，盡快咨詢。

【學(xué)員風(fēng)采】

【教學(xué)成果】

浙江三聯(lián)中復(fù)自16年辦學(xué)以來(lái)，成績(jī)顯著，培養(yǎng)了一百多名重、優(yōu)高學(xué)生，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)可。近幾年，杭州市區(qū)生源一批重點(diǎn)、優(yōu)高上線率由16年69%，加強(qiáng)學(xué)生管理和師資隊(duì)伍建設(shè)，19年優(yōu)重高上線率達(dá)86%，超150多名位學(xué)生順利考入杭州第二中學(xué)、杭州學(xué)軍中學(xué)、杭州高級(jí)中學(xué)、杭州第十四中學(xué)、杭州第四中學(xué)、浙江大學(xué)附屬中學(xué)、余杭高級(jí)學(xué)、杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)、長(zhǎng)河中學(xué)，學(xué)軍紫金港等前是一所省市一級(jí)優(yōu)重高。

2020屆學(xué)生雖然面臨突入其來(lái)的新冠肺炎影響，學(xué)校一直堅(jiān)持網(wǎng)課上課，加強(qiáng)早讀打卡，課節(jié)打卡，晚自修打卡，克服網(wǎng)課帶給學(xué)生的影響，經(jīng)過(guò)我校培養(yǎng)，2020年期末我校學(xué)生參加杭州市西湖區(qū)一?？?，總分達(dá)到前3所重高分?jǐn)?shù)線5人，李同學(xué)，王同學(xué)，何同學(xué)等學(xué)生不含體育分超520以上，達(dá)到前11所重高分?jǐn)?shù)線33人！優(yōu)高上線人數(shù)從入學(xué)時(shí)的4人上升到西湖區(qū)一?？忌暇€64人。此次實(shí)際參考學(xué)生人數(shù)80人，其余應(yīng)屆生和外地生回原校參加考試。大部分學(xué)生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從優(yōu)高沖到重高，從普高沖到優(yōu)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)！以下為此次西湖區(qū)一模取得優(yōu)異成績(jī)的具體同學(xué)名單。

通過(guò)全體三聯(lián)中復(fù)師生的共同努力，浙江三聯(lián)中復(fù)2019年中考再創(chuàng)佳績(jī)，我校張（畢業(yè)學(xué)校浙大附屬初中）同學(xué)從482分提升到553分，于（畢業(yè)學(xué)校豐潭中學(xué)）同學(xué)從490分提升到550分，趙（畢業(yè)學(xué)校三墩中學(xué)）同學(xué)從479分提升到548分，錢(qián)（五常中學(xué)）同學(xué)從408分提升到527分。程（畢業(yè)學(xué)校英特中學(xué)）同學(xué)從370分提升到487分，2019年我校共有杭州市共有50人，最 大提分量232分，平均提分100分左右，絕大部分的同學(xué)從職高普高提升到了優(yōu)高重高。同時(shí)，我校其他（余杭、臨安、富陽(yáng)、桐廬、溫州、寧波、臺(tái)州）生源也取得了優(yōu)異成績(jī)！

【溫馨提示】

杭州市允許中考復(fù)讀，被錄取普高或者職高的學(xué)生，如果不滿意，可以放棄錄取選擇中考復(fù)讀，往屆生以“個(gè)別生”的方式報(bào)名參加中考，錄取分?jǐn)?shù)和政策和應(yīng)屆生無(wú)異。