濟南國際少兒動漫手繪設計輔導班

【課程介紹】

該課程主要適合對于動漫繪畫感興趣的孩子。課程內容主要有學習手繪基礎，動漫人體各個身體結構，以及各種卡通人物服裝和相應配飾物件的設計。由從事動漫設計工作的講師親自授課，通過一定的動漫手繪要素的理解，幫助孩子提升繪畫興趣，讓孩子能夠從小將自己的興趣培養(yǎng)成自己的愛好，并可以有朝一日為自己所用。

【課程優(yōu)勢】

小班制專業(yè)教師教學，快速將學員興趣轉換為技能特長

【授課時間】 

周二至周五下午，周末全天

【學員作品】

【師資介紹】

Judy Sue

羅德島設計學院插畫專業(yè)教授

Judy Sue是一名出身于自羅德島設計學院的插畫師。畢業(yè)后，Judy Sue曾于Hallmark and Ginn&Co工作。

1989年，她在波士頓成立了自己的兒童圖書工作室。

她不僅期望打造一個能自由施展創(chuàng)意才華的空間，還能為書籍市場及博物館團體帶來更多高質量圖書項目。

截至目前，Goodwin Sturges工作室已經(jīng)有了來自世界各地超過38名優(yōu)秀的藝術家。

大墨蒲公英教研團隊由國際導師和知名學科導師組成，不僅對素質美育有著高度的認知和責任感，同時保持藝術氣質，不僅具有專業(yè)繪畫知識，還有國際化、前沿化、時代化的視野，為大墨蒲公英的課程研發(fā)和教學理念打下堅實基礎。

墨墨老師

大墨蒲公英創(chuàng)始人

大墨蒲公英執(zhí)行董事長

中國美校成長學院院長

少兒美術教育教學教研導師

導師感言：2017年上半年，從大墨蒲公英第 一家加盟校正式落地，到現(xiàn)在上百家品牌校區(qū)遍布全國，這個裂變和發(fā)展，我們僅僅用了兩年半。大家都說，大墨蒲公英發(fā)展好快，但是很多人看不到的是，大墨蒲公英用20多年時間，構建了獨屬于自己的品牌基因。

每個品牌都有基因，基因是一個品牌賴以生存和發(fā)展的生命密碼，大墨蒲公英的基因是什么呢？是專業(yè)、是理念、是課程、是對美術教育最本質的堅持。

在我看來，美術教育是促進孩子自由全面發(fā)展的重要方面，也是學校教育的重要組成部分。我們認為，孩子和家長尊稱我們一聲老師，我們就要用全部的力量去幫助孩子成長，而幫助孩子成長，就需要我們具有專業(yè)的能力，有適合孩子的成長課程體系，有先進的美術教育理念。

大墨蒲公英提出的“1+5+5”素質美育理念、依據(jù)20多年經(jīng)驗總結研發(fā)的成長課程體系、打造具有濃厚藝術氛圍的學習環(huán)境、創(chuàng)作專業(yè)性和娛樂性兼有的藝術活動、開設拓展視野的藝術研學，都是我們對孩子實施藝術教育、幫助孩子成長的媒介，也是我們獲取認可和信任的途徑。

20多年來，大墨蒲公英懷揣初心、飽含熱愛，帶著孩子們學習繪畫、感受藝術，利用一節(jié)又一節(jié)的課題、一次又一次的藝術活動、一年又一年的藝術研學，帶領孩子們發(fā)現(xiàn)和認知世界、感受和熱愛生活，孩子們不僅收獲了美術知識、提升了繪畫能力、收獲了自我表達的快樂、提升了想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)了審美能力和藝術素養(yǎng)，還學會了愛家人、愛老師、愛小伙伴、愛大自然，教導他們與人為善、懂得尊重、誠實、有禮貌、有擔當，真正達到了我們以美育人的目標。

時光荏苒，歲月如梭，大墨蒲公英堅持“專業(yè)、分享、成長”的理念，并以“賦能美校成長、推動行業(yè)成長”作為我們的愿景和理想，愿攜手更多熱愛美術教育的同行朋友們，一起推動全國少兒美育的發(fā)展與進步！

Mark Milloff

羅德島設計學院平面設計系教授

Mark Milloff，羅德島設計學院數(shù)字媒體專業(yè)主席。在RISD擔任2D與新媒體設計教授21年之久，堪稱學校元老。

擅長各類設計、作品集指導，培養(yǎng)了多位目前活躍在國際前端的潮流設計師。自1977年起，個展無數(shù)。

這位在國際頂 級設計學院耕耘了二十余年的老教授，同時還具有非凡的人格魅力和表現(xiàn)力。

大墨蒲公英教研團隊由國際導師和知名學科導師組成，不僅對素質美育有著高度的認知和責任感，同時保持藝術氣質，不僅具有專業(yè)繪畫知識，還有國際化、前沿化、時代化的視野，為大墨蒲公英的課程研發(fā)和教學理念打下堅實基礎。

【教學現(xiàn)場】

【教育理念】

傳統(tǒng)美術教育注重的是對孩子能力的培養(yǎng)，素質美育注重的是孩子綜合素質的提升。大墨蒲公英20年來堅持以" 素質教育”作為美術教學的核心理念教給孩子的不僅是技巧，更是符合不同年齡段的美學素養(yǎng)，通過不間斷的課程研發(fā)和教學實踐，讓孩子最終獲得優(yōu)秀的綜合素質。

【教學方式】

觀察討論法：針對課例內容，提供豐富的素材，打開孩子的思路。通過精心設計提問和孩子的有機討論互動，逐漸引導孩子細致觀察人、事、物的能力，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美.....

啟發(fā)提示法：運用啟發(fā)手段調動孩子通過觀察、記憶、體驗、聯(lián)想、欣賞等手段，引導孩子創(chuàng)造屬于自己的語言符號和色彩表現(xiàn)形式。通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感知活動的發(fā)展，促進觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和實踐能力的提高。

分析評析法：通過循序漸進的對繪畫作品、民間藝術、原始藝術、現(xiàn)代藝術中適合兒童接受的優(yōu)秀作品以及藝術家的分享和評析，對孩子進行藝術啟迪，提高孩子的藝術素養(yǎng)和審美水平。

主題情境法：設置歷史故事、道德故事、寓言故事、童畫故事、人文故事等情境主題，指導孩子融入特定環(huán)境，加深其對主題內容的深刻理解，在繪畫的同時發(fā)揮藝術育人功能。

激勵協(xié)作法：依據(jù)創(chuàng)作難度的不同，將繪畫目標進行分解，讓孩子學會分工合作，提升其協(xié)作創(chuàng)作的能力，并增加其團隊榮譽感。根據(jù)孩子的能力，設置有挑戰(zhàn)性的課題，并在創(chuàng)作過程中逐漸增加難度，提升孩子對于困難的閾值，培養(yǎng)不服輸?shù)木瘛?/p>

【優(yōu)秀素質】

美學素質：素質美育培養(yǎng)少兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、認知美、創(chuàng)造美、實現(xiàn)美的綜合美學素質。

品德素質：通過融入歷史性、文學性等主題，在美術教育中培養(yǎng)孩子尊重、誠實、擔當、禮貌等各項品德。

心理健康素質：通過設置有挑戰(zhàn)性的課題，培養(yǎng)孩子冒險精神，并提高孩子抗壓和承受失敗的能力。

智力素質：大墨蒲公英創(chuàng)意課程幫助提升少兒記憶力、洞察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子分析問題解決問題的能力。

人際交際素質：通過作品的分工協(xié)作，培養(yǎng)孩子自我情緒管理和處理人際關系的能力。

【學校簡介】

大墨蒲公英素質美育20多年專注于3-16歲少兒美術培訓教育,目前在全國擁有200多家少兒美術加盟品牌校區(qū)。大墨蒲公英一直堅持“專業(yè)、分享、成長”的理念，獨立、創(chuàng)新性的研發(fā)了一套科學的少兒美術培訓成長體系課程，幫助十多萬名學員獲得專業(yè)的素質美術教育。

【學校環(huán)境】

【學校榮譽】