廣州北大青鳥(niǎo)相比其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)在哪里？

問(wèn)：廣州北大青鳥(niǎo)相比其他培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)在哪里？

答：北大青鳥(niǎo)作為中國(guó)早、也是大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，這里請(qǐng)留意，我們是IT職業(yè)教育，而非簡(jiǎn)單的培訓(xùn)教育，我們的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在:

1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容

廣州北大青鳥(niǎo)ACCP軟件工程師課程，每本書(shū)都有對(duì)應(yīng)的實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，每個(gè)階段都有綜合性的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，畢業(yè)前夕更有大型企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。所學(xué)就是所用，在學(xué)習(xí)中積累工作經(jīng)驗(yàn)（目前是唯一一家僅靠學(xué)習(xí)就能增加工作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)）

2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練(COT)課程穿插整個(gè)授課過(guò)程

廣州北大青鳥(niǎo)COT課程以表達(dá)與溝通能力訓(xùn)練、寫(xiě)簡(jiǎn)歷技巧、面試技巧等訓(xùn)練提高學(xué)員面試成功率；“做一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人”閱讀材料、講座等內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)員在中心學(xué)習(xí)時(shí) 的“準(zhǔn)職業(yè)人”身份意識(shí)，幫助學(xué)員順利度過(guò)試用期；職前引導(dǎo)利于學(xué)員面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，選擇正確的從業(yè)道路。COT課程是對(duì)學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，是 學(xué)員步入企業(yè)、在企業(yè)獲得發(fā)展有利幫助。

3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)

對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)員，我們是免費(fèi)贈(zèng)送“預(yù)科”學(xué)校的，重點(diǎn)照顧基礎(chǔ)偏弱學(xué)員，以提升你的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且在課程設(shè)置上是融合了一些教育心理學(xué)的知識(shí)，教員的教 學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)都是按照教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行的,而教學(xué)計(jì)劃的制定結(jié)合了BENET教學(xué)難度系數(shù)曲線(xiàn),哪些地方學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難，教員都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備， 在一些學(xué)習(xí)的難點(diǎn)處會(huì)安排相應(yīng)的小班輔導(dǎo)，知識(shí)講座來(lái)幫助學(xué)生度過(guò)學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)在學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單的地方,教員會(huì)安排了知識(shí)競(jìng)賽來(lái)提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣, 另外要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)與教員的課堂講解相結(jié)合，使學(xué)員很輕松地面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此學(xué)員很少會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的現(xiàn)象，如果由于一些特殊原因?qū)е?沒(méi)有聽(tīng)懂，可以課后留在學(xué)校，針對(duì)性地請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)老師尋求詳細(xì)回答。

4、個(gè)性化教學(xué)

“因才施教”不僅僅是口號(hào)，能真正堅(jiān)持下來(lái)的很少，北大青鳥(niǎo)廣州科苑校區(qū)始終堅(jiān)持“個(gè)性化”教學(xué)，根據(jù)每位學(xué)員不同基礎(chǔ)，有針對(duì)的設(shè)計(jì)符合TA的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在學(xué)習(xí)的道路上，少一些曲折，多一些直道。