昆明哪里有藝考文化課？師資好不好？

導(dǎo)讀：昆明步學(xué)教育是針對藝術(shù)類考生文化課的專門機(jī)構(gòu)，考慮到藝考生文化課基礎(chǔ)薄弱，知識體系殘缺，復(fù)習(xí)時(shí)間有限的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。課程安排和教材編寫，突出基礎(chǔ)知識和基本方法的系統(tǒng)解析，緊密結(jié)合考試大綱，幫助學(xué)生更有效的去復(fù)習(xí)。 那有些藝考的小伙伴就來問小編了， 昆明哪里有藝考文化課輔導(dǎo)？師資好不好？小編為此準(zhǔn)備了這篇文章，向大家介紹昆明步學(xué)藝考文化課學(xué)校~

學(xué)校簡介——

步學(xué)教育科技集團(tuán)響應(yīng)國家號召，實(shí)現(xiàn)線上與線下相結(jié)合的教育模式，整合和創(chuàng)造國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育場景和教育資源，為解決中國教育資源不平衡現(xiàn)狀提供有效的解決方案。集團(tuán)立足于北京，輻射全國，在全國范圍內(nèi)尋找并臻選高考成績突出的學(xué)校進(jìn)行深度合作。

步學(xué)高考復(fù)讀學(xué)校是步學(xué)集團(tuán)在西南地區(qū)強(qiáng)力打造的高考補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)基地，現(xiàn)已成為"學(xué)校滿意、家長放心、社會認(rèn)可"的高考復(fù)讀中心。

教學(xué)特色——

全年復(fù)習(xí)節(jié)奏：

高考復(fù)習(xí)要務(wù)是節(jié)奏。具體說是先后順序，是主次，是階段性聚焦！有的學(xué)校一輪復(fù)習(xí)上套題講技巧，有的學(xué)生很早就到處找機(jī)構(gòu)學(xué)應(yīng)試技巧，滿足心理安慰。但過早地進(jìn)入應(yīng)試技巧的訓(xùn)練非常容易導(dǎo)致后期提分乏力，學(xué)習(xí)疲憊，結(jié)果高考失利！

我校結(jié)合多所全國名校經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出四輪復(fù)習(xí)法 :

一輪復(fù)習(xí)：做知識串聯(lián)，查缺補(bǔ)漏、高考知識點(diǎn)全覆蓋；

二輪復(fù)習(xí)：構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)審題能力和解題思維；

三輪復(fù)習(xí)：突破應(yīng)試策略，全真模擬訓(xùn)練解題技巧；

四輪復(fù)習(xí)：回歸錯題及教材。

在復(fù)習(xí)輪次嚴(yán)格執(zhí)行的同時(shí)，全精練密卷跟蹤，確保顆粒歸倉。

教學(xué)授課模式：

教材梳理、體系構(gòu)建、建立知識框架；

創(chuàng)新課堂、巧妙提問、激發(fā)學(xué)習(xí)激情；

作業(yè)反饋、試卷講評力求題題回應(yīng)。

限時(shí)訓(xùn)練模式：

同步長郡中學(xué)、襄陽五中等合作名校的作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，全收全改，限時(shí)練題，適應(yīng)考試節(jié)奏。

個(gè)性化輔導(dǎo)模式：

學(xué)習(xí)是個(gè)性化的，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特問題。我校結(jié)合多所全國名校經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出動態(tài)分層教學(xué)法：每一個(gè)學(xué)生均在老師的關(guān)注和指點(diǎn)下，建立自己的錯、缺點(diǎn)知識手冊和方法手冊，老師定期根據(jù)學(xué)生手冊組編，查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練卷進(jìn)行過關(guān)清零，同時(shí)針對學(xué)生的弱勢科目開展動態(tài)的分層管理、分層教學(xué)。導(dǎo)師制針對性補(bǔ)弱，答疑課立體化解惑，建立檔案跟蹤失分點(diǎn)。

考評大數(shù)據(jù)分析：

定位與優(yōu)秀者的差距是學(xué)習(xí)一大關(guān)鍵。很多學(xué)校內(nèi)部排名不具有參考性。我校結(jié)合多所全國名校經(jīng)驗(yàn)及多年實(shí)踐提出精準(zhǔn)定位教學(xué)法。同步長郡中學(xué)、襄陽五中等合作名校的周、月、聯(lián)考，評選清華北大之星、進(jìn)步之星。通過同步考試、同步閱卷、同步排名能讓學(xué)生清晰地了解到自己的定位，促使學(xué)生在每一次的押題模擬中穩(wěn)步向前。

課程體系——

藝考文化課培訓(xùn)班

課程優(yōu)勢：

1、專業(yè)教材

重點(diǎn)突出基礎(chǔ)題的把握，力爭做到基礎(chǔ)題不丟分，中檔題少丟分，難題盡量得分 。步學(xué)藝考生專用教材根據(jù)新考綱要求，立足于藝術(shù)類考生基礎(chǔ)薄弱，備考時(shí)間短，任務(wù)重的實(shí)際情況，由高考研究專家和一線名師精心編寫而成。所編 教材嚴(yán)格按照考綱要求，試題貼近高考難度，且?guī)в袦?zhǔn)確的預(yù)測性。高考考什么， 我們講什么。較大限度地為考生節(jié)省時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率?？忌凑諈矔鴥?nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)，可在短時(shí)間之內(nèi)有大幅度提升。

2、特點(diǎn)分明

課程從第1輪復(fù)習(xí)開始，按照藝考生的文化課水平和特點(diǎn)進(jìn)行整合 復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)未能系統(tǒng)學(xué)習(xí)普通教材的缺陷，彌補(bǔ)未能系統(tǒng)進(jìn)行一輪二輪總復(fù)習(xí)的弱項(xiàng)，歸納總結(jié)高考知識重點(diǎn)，拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)達(dá)到家長和考生對高考文化分?jǐn)?shù)的要求。

3、管理完善

從學(xué)生的課余生活到課堂學(xué)習(xí)都有一整套規(guī)范而嚴(yán)格的要求。嚴(yán)格 管理學(xué)生在校手機(jī)使用；堅(jiān)決杜絕遲到、曠課、課堂違紀(jì)等現(xiàn)象，確保 良好的學(xué)習(xí)氛圍。專職班主任與家長密切聯(lián)系，齊抓共管，讓每一位家 長放心。

4、勵志相伴

倡導(dǎo)激勵式教育，以專業(yè)化、細(xì)致化的教育引導(dǎo)促成高效的沖刺氛 圍，以期形成務(wù)實(shí)的人生理想規(guī)劃教育模式，它將對學(xué)生不良習(xí)慣的扭轉(zhuǎn)發(fā)揮積極作用。

5、高強(qiáng)度、高壓縮的課程安排

高效且精準(zhǔn)篩選出重要考點(diǎn)，配合自編教材以及緊盯到每個(gè)人的 教學(xué)計(jì)劃。日日結(jié)，周周清，月月考，用最短的時(shí)間真正實(shí)現(xiàn)考點(diǎn)清零， 利用藝考生有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)較大化的成績突破，做到真正區(qū)別 于其他學(xué)校大班流水式教育。

課堂落實(shí)：

師資介紹——

辦學(xué)優(yōu)勢——

我們作為針對藝術(shù)類考生文化課的專門機(jī)構(gòu)，充分考慮到藝考生文化課基礎(chǔ)薄弱，知識體系殘缺，復(fù)習(xí)時(shí)間有限的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，所以我們的課程安排和教材編寫，突出基礎(chǔ)知識和基本方法的系統(tǒng)解析，緊密結(jié)合考試大綱， 逐一分析考點(diǎn)要求，合理編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，使考生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有目的、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，克服藝術(shù)類考生在 文化課復(fù)習(xí)階段普遍存在的痛點(diǎn)，有針對性提升學(xué)習(xí)效率。 小班授課，為藝考生圓大學(xué)夢保駕護(hù)航。

全面測評

充分了解學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生現(xiàn)階段情況為依據(jù)，為每個(gè)班的學(xué)生量身定制文考沖刺方案和內(nèi)容，從而達(dá)到提升的目的。

名校師資 

任課老師全部來自一線，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富， 能精準(zhǔn)把握高考政策及重難點(diǎn)，嚴(yán)密結(jié)合 考綱進(jìn)行教學(xué)，針對藝考生自身特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

注重實(shí)用 

根據(jù)歷年的考試分?jǐn)?shù)線分析，對藝考生更多的以基礎(chǔ)為考試要求，主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，高效務(wù)實(shí)。

講練互補(bǔ) 

精講多練，以月考為主線，實(shí)施高密度階 段性測評，天天練，周周考，月月清，層 層夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)科能力水平。

強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn) 

追蹤歷年高考真題，精心編撰切合考試的內(nèi)部講義、習(xí)題及試卷。課上文化課老師 對每名學(xué)生全身心投入，全面調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和積極性；班主任和生活老師全 程管理，考評結(jié)合。針對每一名學(xué)生不足的科目，進(jìn)行手把手輔導(dǎo)。

檔案跟蹤 

為每位學(xué)生建立檔案，隨時(shí)與家長溝通， 讓家長了解學(xué)生的情況，配合學(xué)校教學(xué)。

學(xué)員風(fēng)采——

學(xué)校環(huán)境——