武漢金博教育的師資力量怎么樣？

導(dǎo)讀：武漢金博教育以“誠(chéng)信儒雅、善思創(chuàng)新、兼容并蓄、求實(shí)進(jìn)取”為校訓(xùn)，遵循“謙虛務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、追求卓越”的企業(yè)文化，以“讓每一位學(xué)生進(jìn)入大學(xué)”為辦學(xué)宗旨，經(jīng)過(guò)10多年的高考教學(xué)積累，總結(jié)出了一套精準(zhǔn)化、高效率的教學(xué)提分體系，憑借著優(yōu)良的師資團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)管理，歷年高考屢創(chuàng)佳績(jī)，在湖北省成為了高考文化補(bǔ)習(xí)的知名品牌。接下來(lái)就跟小編一起來(lái)了解一下武漢金博教育的老師們吧~

師資介紹——

桑曉光

英國(guó)奇切斯特教育學(xué)碩士

美國(guó)印第安納MBA

曾任昆侖國(guó)際教育集團(tuán)教學(xué)總監(jiān)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，精通教學(xué)學(xué)情分析和升學(xué)規(guī)劃，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，擁有豐富的校區(qū)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)!

在多年教育管理中總結(jié)出一套完整的辦學(xué)思想:以學(xué)生為主體，興趣激發(fā)為導(dǎo)向，堅(jiān)決落實(shí)德育常規(guī)、課堂常規(guī)、教研常規(guī)、隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)、后勤管理常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。桑校長(zhǎng)課堂教學(xué)深受學(xué)生喜歡，所帶班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，多次獲高考市級(jí)一等獎(jiǎng)，所帶學(xué)生劉玥岑獲市理科，湖北省第4名。

桑校長(zhǎng)連續(xù)5年親自組織金博高考教材的編寫(xiě)工作，為金博學(xué)校連續(xù)5年高考高分段學(xué)員比例的不斷提升作出了巨大的貢獻(xiàn)。

李登波

座右銘:乾坤未定，你我皆黑馬

輔導(dǎo)藝考生有十幾年的經(jīng)歷，對(duì)短時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步有一定的方法。2002年評(píng)為先進(jìn)青年教師，2003年評(píng)為武漢市骨干教師，2004年評(píng)為優(yōu)秀班主任，2008年又獲得優(yōu)秀教師，曾經(jīng)多次帶領(lǐng)學(xué)生取得市級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)和其他

獎(jiǎng)項(xiàng)，特別是在帶領(lǐng)藝考生有很多成功的經(jīng)歷!

教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)邊，善于與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)中能夠抓住教學(xué)重難點(diǎn)并體現(xiàn)新課新理念，多次被評(píng)為市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。獨(dú)創(chuàng)“歷史快速提分法”深受學(xué)生擁戴，實(shí)施效果顯著。

張苗苗

教育理念:教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。

張老師教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，善于啟發(fā)式與一題多解的教學(xué)，教學(xué)效果好。擁有高中語(yǔ)文教師資格合格證明，有帶藝考生的授課經(jīng)驗(yàn)，榮獲湖北省高校師范生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)，專業(yè)知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)清晰，極具親和力，責(zé)任心強(qiáng)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力，追求良好的教學(xué)效果，擅長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納，使學(xué)生形成自己特有的知識(shí)體系。堅(jiān)信愛(ài)是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，和學(xué)生交朋友，才能聽(tīng)到他們的心里話。

周曉敏

教育理念:教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰!

高中地理名師。擁有高中地理教師資格證并有過(guò)多年的高中地理授課經(jīng)驗(yàn)，榮獲地理知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，專業(yè)知識(shí)豐富，語(yǔ)言表達(dá)清晰，生動(dòng)幽默，極具親和力;教學(xué)當(dāng)中，講述知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象，擅長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生探索與總結(jié)歸納，從而建立自己獨(dú)特的知識(shí)框架體系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教學(xué)方式靈活多樣，追求良好的教學(xué)效率，認(rèn)為學(xué)生與老師之間的信任是有利的助推劑。

長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校教學(xué)管理工作，始終堅(jiān)持“用愛(ài)與智慧喚醒學(xué)生內(nèi)心力量”的教育理念，引領(lǐng)金博做“有溫度的教育”，踐行“人人皆有才，人人能成才”的學(xué)生觀，堅(jiān)持“高效、求真、務(wù)實(shí)、全面”的工作作風(fēng)，全面提高金博教育培訓(xùn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

任職期間，長(zhǎng)期深入教學(xué)及管理一線，不斷鉆研教育教學(xué)理論，強(qiáng)化學(xué)法研究與指導(dǎo)，重視對(duì)于學(xué)生的心理健康教育與疏導(dǎo)，深入研究對(duì)于學(xué)生潛能的激發(fā)與學(xué)習(xí)動(dòng)力的欲望，深化研究教育教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題。任職金博教學(xué)5年以來(lái)，帶領(lǐng)金博教育學(xué)員高考錄取率年年提升。

方婷

畢業(yè)院校及專業(yè):悉尼大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教育學(xué)碩士。

提倡啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

授課風(fēng)格適當(dāng)結(jié)合嚴(yán)肅、活潑。課程善于將講、練、考有機(jī)結(jié)合，從講中學(xué)，練中熟，考中用。課堂內(nèi)容重視學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的高效性，可持續(xù)性。重視因材施教，幫助學(xué)生有針對(duì)性、高效地提升。教學(xué)工作一絲不茍，教學(xué)教研效果好，深受學(xué)生歡迎。兩次獲市委市政府“優(yōu)秀教師”、“高考功臣”獎(jiǎng)，多次獲評(píng)為“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作名”、“教育先進(jìn)工作者”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等榮警稱號(hào)。