武漢高考文化課集訓實驗班

【機構簡介】

武漢金博教育專注于藝術生文化課全日制集訓、高三應屆/復讀文化課補習板塊，班型豐富，專注錄取，精準拔高。森林大道校區(qū)總面積達3萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，設有教學區(qū)、辦公區(qū)、住宿區(qū)、運動場等配套。配置電子化教學設備、24小時安保監(jiān)控、全方位消防配套?？赏瑫r容納800余名學生集中學習和生活。擁有現(xiàn)代化教學、生活設施和齊全的食宿配套設備，全天制封閉式管理模式。

武漢金博教育成立于2012年，是一所專業(yè)的文化課集訓機構。經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，校舍面積達30000余平方米，可容納學生800余人，辦學內(nèi)容涵蓋了高考復讀、高三應屆全日制集訓、藝術生高考針對性文化課集訓三個板塊。學校以“誠信儒雅、善思創(chuàng)新、兼容并蓄、求實進取”為校訓，遵循“謙虛務實、銳意創(chuàng)新、追求卓越”的企業(yè)文化，以“讓每一位學生進入大學”為辦學宗旨，經(jīng)過10多年的高考教學積累，總結(jié)出了一套精準化、高效率的教學提分體系，憑借著優(yōu)良的師資團隊和嚴謹務實的教學管理，歷年高考屢創(chuàng)佳績，在湖北省成為了高考文化補習的知名品牌。武漢金博教育歷年高考平均一本錄取率達76%，本科平均錄取率達到了94%的好成績，歷年來被華中科技大學、清華大學、上海交大、中央美術學院、中國美術學院等名校錄取的學生不勝枚舉。

【課程簡介】

武漢金博高考集訓實驗班

招生對象：

2021 年高考 400 分以上復讀生或 高二期末考試 450 分以上應屆生

培養(yǎng)目標：

沖刺重點大學

【課程安排】

課時規(guī)劃 : 每天 17 節(jié)課 1+10+4+1+1

具體形式為 :1 節(jié)課老師帶領早讀 + 10 節(jié)課 4 個科目主課老師授課 + 4 節(jié)課的作業(yè)練習鞏固 + 20 分鐘 英語聽力訓練 + 1 節(jié)課的作業(yè)批改講解及背誦當天所學。

【教學現(xiàn)場】

【生活住宿標準】

生活標準

含早、中、晚 3 餐，早餐 7 個品種，中晚餐 7 菜 1 湯。周一至周五晚上  9 點免費提供營養(yǎng)宵夜，每周 2 次提供水果 ;

住宿標準

獨立衛(wèi)生間，配空調(diào)、熱水器、洗衣機，宿舍由金博后勤安排宿  管阿姨每天專人整理打掃 ; 每層宿舍由宿管老師專人管理 ;

【師資介紹】

李登波

座右銘:乾坤未定，你我皆黑馬

輔導藝考生有十幾年的經(jīng)歷，對短時間輔導學生進步有一定的方法。2002年評為先進青年教師，2003年評為武漢市骨干教師，2004年評為優(yōu)秀班主任，2008年又獲得優(yōu)秀教師，曾經(jīng)多次帶領學生取得市級和省級優(yōu)秀一等獎和其他

獎項，特別是在帶領藝考生有很多成功的經(jīng)歷!

教學風格幽默風邊，善于與學生互動，教學中能夠抓住教學重難點并體現(xiàn)新課新理念，多次被評為市優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。獨創(chuàng)“歷史快速提分法”深受學生擁戴，實施效果顯著。

張苗苗

教育理念:教育的每一個細節(jié)都是影響孩子終身的大事。

張老師教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，注重思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，善于啟發(fā)式與一題多解的教學，教學效果好。擁有高中語文教師資格合格證明，有帶藝考生的授課經(jīng)驗，榮獲湖北省高校師范生教學技能大賽二等獎，專業(yè)知識豐富，語言表達清晰，極具親和力，責任心強。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考的能力，追求良好的教學效果，擅長帶領學生總結(jié)歸納，使學生形成自己特有的知識體系。堅信愛是教學成功的基礎，和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。

周曉敏

教育理念:教育不是灌輸，而是點燃火焰!

高中地理名師。擁有高中地理教師資格證并有過多年的高中地理授課經(jīng)驗，榮獲地理知識競賽一等獎，專業(yè)知識豐富，語言表達清晰，生動幽默，極具親和力;教學當中，講述知識點生動形象，擅長帶領學生探索與總結(jié)歸納，從而建立自己獨特的知識框架體系，增強學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力。教學方式靈活多樣，追求良好的教學效率，認為學生與老師之間的信任是有利的助推劑。

長期擔任學校教學管理工作，始終堅持“用愛與智慧喚醒學生內(nèi)心力量”的教育理念，引領金博做“有溫度的教育”，踐行“人人皆有才，人人能成才”的學生觀，堅持“高效、求真、務實、全面”的工作作風，全面提高金博教育培訓學校教育教學質(zhì)量。

任職期間，長期深入教學及管理一線，不斷鉆研教育教學理論，強化學法研究與指導，重視對于學生的心理健康教育與疏導，深入研究對于學生潛能的激發(fā)與學習動力的欲望，深化研究教育教學中存在的普遍問題。任職金博教學5年以來，帶領金博教育學員高考錄取率年年提升。

【優(yōu)秀學員】

【機構環(huán)境】