河南中考沒過建檔線怎么上高中？ 雙動力升本高中學(xué)校來助力！

2023年的中考已經(jīng)結(jié)束了有段日子了，許多高中已經(jīng)陸續(xù)開始軍訓(xùn)了，然而這幾天仍有些家長還在為孩子上高中的事情而四處奔波、到處求人。不難發(fā)現(xiàn)，距離、學(xué)費(fèi)、師資、管理、環(huán)境、學(xué)籍等等因素是家長們普遍關(guān)注的點(diǎn)，但溝通發(fā)現(xiàn)，真正阻礙家長和孩子下決心的其實是孩子到底有沒有信心，有沒有把握通過3年的學(xué)習(xí)順利考上理想大學(xué)。鄭州雙動力高中學(xué)校，專為中考建檔線上下的孩子提供了一個圓夢本科的新機(jī)會，在這里不僅可以繼續(xù)學(xué)習(xí)高中三年的文化課，三年后正常參加高考，還能給學(xué)生辦理學(xué)籍，保證這3年的學(xué)歷不空檔。

雙動力高中學(xué)校，由雙動力教學(xué)團(tuán)隊管理運(yùn)營，為河南中考建檔線上下的孩子研發(fā)了一套高效學(xué)習(xí)的課程體系，幫助中考落榜的學(xué)生低進(jìn)高出，3年后有機(jī)會考上理想的本科院校。雙動力教學(xué)團(tuán)隊，14年來專注中高考教學(xué)領(lǐng)域，曾賦能多家教育機(jī)構(gòu)及多所普通高中，例如河南省知名的高考升學(xué)機(jī)構(gòu)捷登高考，通過運(yùn)用了雙動力教學(xué)法，在2020年全校的進(jìn)步率高達(dá)90%，全校本科上線70%，藝術(shù)生本科上線80%！由于更懂河南的升學(xué)環(huán)境，更懂河南學(xué)生的成長特點(diǎn)，該教學(xué)團(tuán)隊研發(fā)的一系列動力激發(fā)課和高效學(xué)習(xí)法，曾被河南眾多民辦高中爭相采用，還為鄭州七中分校新奇中學(xué)的清北班成立，提供了重要的教研及教學(xué)支持。

有人問，雙動力高中學(xué)校怎么樣？與一般的民辦高中相比，它有著以下幾大優(yōu)勢：

一、分層教學(xué)，精準(zhǔn)授課

針對初中階段知識基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在高一之初，對他們進(jìn)行初中教育+高中教育的銜接，等學(xué)生的基本功補(bǔ)扎實了，再正式啟動高中知識的學(xué)習(xí)；而針對基礎(chǔ)知識扎實，只因中考失誤而落榜的學(xué)生進(jìn)行更有深度的教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度同步于省實驗、外國語等知名高中的重點(diǎn)班級。

二、小班教學(xué)，充分關(guān)照

要知道，大多數(shù)民辦高中的班級人數(shù)少則50人，多則七、八十人，成績差的孩子進(jìn)了這樣的班級，是很難受到老師特別關(guān)照的，久而久之，學(xué)生就容易被殘酷的考試排名一次次打擊自信心、逐漸喪失了對學(xué)習(xí)的積極性。為了避免這種情況的發(fā)生，雙動力升本高中學(xué)校，特別采用小班型教學(xué)，小班型的大優(yōu)勢，就是任課老師在授課過程中，能夠充分關(guān)照到班里的每一位學(xué)生，并針對不同學(xué)生對知識的吸收程度，再進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不放棄任何一個對本科大學(xué)有著強(qiáng)烈追求的學(xué)生。

三、清北學(xué)習(xí)方法，融入高中教學(xué)

姜囡囡院長作為專攻北大課題研究組的成員，深度研究了數(shù)百位清華、北大學(xué)子的學(xué)習(xí)方法和成長規(guī)律，并將他們高效學(xué)習(xí)的方法邏輯和心態(tài)管理，融入到了雙動力教學(xué)體系之中，充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們用積極自信的狀態(tài)和科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，充分吸收高中階段龐大而又復(fù)雜的文化課知識。

四、“三化”管理模式：軍事化、口才化、專業(yè)化

好想你集團(tuán)的“三化”管理模式分別為軍事化/口才化/專業(yè)化，主要從孩子的日常生活習(xí)慣、語言表達(dá)能力、高效學(xué)習(xí)方法這三個方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

軍事化管理，體現(xiàn)在學(xué)生的生活習(xí)慣上，就是著重培養(yǎng)學(xué)生們的時間管理、健康作息、規(guī)則意識、自理能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?，讓學(xué)生們形成咬定目標(biāo)不放棄、不達(dá)目的不罷休的堅韌品格，并將這種品格運(yùn)用到日常的文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中。

口才化管理，體現(xiàn)在課堂管理上，通過課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，給學(xué)生們創(chuàng)造更多的上臺發(fā)言機(jī)會以及課堂上的分組討論機(jī)會，讓每個孩子把學(xué)進(jìn)去的知識表達(dá)出來，分享給他人，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口才，更能加深對知識的理解程度，在雙動力教學(xué)理念中，常被姜囡囡院長提到的一個重要觀點(diǎn)：學(xué)進(jìn)去的是知識，講出來的才是能力！而這個觀點(diǎn)在雙動力升本高中學(xué)校的實際教學(xué)中也得到了充分的運(yùn)用，并且頗受學(xué)生們的歡迎。

專業(yè)化管理，體現(xiàn)在教師團(tuán)隊上，就是對教學(xué)進(jìn)度的管理、對教師授課方法的管理、對教師教學(xué)成果的考評，例如，采用班主任隨堂聽課的方式，深入了解每位孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識掌握情況，以此來推動任課老師及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以學(xué)生們的聽課效果為導(dǎo)向，讓人人都能學(xué)的會、學(xué)的好；體現(xiàn)在學(xué)生身上，就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、食宿起居、課堂筆記、課后作業(yè)等進(jìn)行精細(xì)化管理；體現(xiàn)在學(xué)校方面，就是對校園秩序、校園文明、校園安全的管理等等，為學(xué)生們創(chuàng)造一個安心舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、文化課+藝術(shù)課組合，規(guī)劃多種升本路徑

雙動力高中學(xué)校，不僅在文化課上有著強(qiáng)大的師資團(tuán)隊和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還設(shè)有美術(shù)/音樂/體育/舞蹈/播音主持/影視表演等藝術(shù)類專業(yè)課，為學(xué)生們提供多元化的升本路徑。例如，學(xué)校會在高二階段，根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們規(guī)劃清晰的升本方向，讓那些有著某方面興趣或特長的學(xué)生，提早就能知道自己未來該朝著哪些方面重點(diǎn)努力，努力到什么程度就能考上自己理想的大學(xué)。

我們總是看到別人家的孩子考上好的大學(xué)都羨慕不已，而自己的孩子今年的中考成績卻不理想，難道孩子就真的與本科大學(xué)無緣了嗎？相信許多家長心里都有不甘，仍希望自己的孩子也能找到一個合適的學(xué)校，好好努力三年，考上本科大學(xué)，甚至是名校！只要你想，只要你和孩子還不想放棄，雙動力高中學(xué)校歡迎你。