雅思寫作議論文題目審題應注意的事項

對雅思議論文（俗稱大作文）題目的理解，以確定其后的寫作切入點及論述展開方向的思維過程稱為審題。這個問題看似容易，以為只要題目中沒有生詞，能讀懂（這里是指表層意義上的“讀懂”，而非真正的讀懂），就不成為問題了。實際上并非那么簡單，這是一開始就決定性的一步，這步一走偏，整篇文章的論述方向就偏歪，即跑題了。朗閣海外考試研究中心分析認為，審題不當主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、對題目中的關鍵詞視而不見，憑想當然

不少同學對題目沒仔細讀清楚，看漏了或者雖然看到但沒注意一些關鍵的字眼，而這些字眼往往是決定了文章的論述方向的。考生在沒考慮到這些字詞所規(guī)定的條件情況下，靠想當然的按自己的一套下筆洋洋灑灑寫下去，結果自然是離題了。

例如：

Air transport isincreasingly used to export types of fruits and vegetables to countries wherethey cannot be grown or are out of season. Some people say it is a good thing,but other people think it can’t be justified. Discuss both views and give yourown opinion.

許多同學沒有扣住Airtransport來議論，只是泛泛地說增加出口（水果蔬菜）可帶來的益處，如創(chuàng)造外匯收入，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高GDP云云。題目說明了是Air transport，那就應該重點從空運被日益用來出口水果蔬菜的好處來論述，比如速度快了，大限度地提高了保鮮程度，減少了腐爛變質的損耗，讓商品的質量更有**，更好地滿足了進口國消費者的需求；另外，空運的運輸訂單增多了，也促進了航空業(yè)的興旺發(fā)展等等，這是贊同方的主要理由。而反對方的主要依據(jù)是空運使運輸成本大大升高，導致在當?shù)氐牧闶蹆r會上升，這樣反而抑制了銷量；此外，空運航班增多，增加了溫室氣體的排放，據(jù)估算，從新西蘭空運水果去英國，每運送一公斤，就要向大氣排放約相當于5公斤的溫室氣體。像這樣按照題目所規(guī)定的條件和情況去論述，才能有的放矢，切中要害。

再如：Nowadayssending children to boarding schools is becoming increasingly popular. What isthe reason? Do you think it is a positive development?

這道題目問兩個問題，第一個問的是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，第二個問這是否是一種正面的現(xiàn)象。結果許多同學回答時，視而不見題目規(guī)定的前提“nowadays”，“isbecoming increasingly popular”，在找原因時只是按一般的事理去說，沒有結合“nowadays”的特點去分析。比如，只是說把孩子送到寄宿學?？梢耘囵B(yǎng)他們的獨立性和自理能力，可以讓他們更專心于學習，少受其他因素的干擾等，卻沒有結合今天的時代特點去分析原因。若針對性地尋找今天把小孩送到寄宿學校的做法正日益變得普遍這種現(xiàn)象背后的原因時，應該想到今天的社會，生活工作節(jié)奏加快，競爭壓力增大，父母們?yōu)榱四茉谶@個時代生存立足，得把時間和精力多花在工作事業(yè)上；另一方面，當今生活水平普遍提高，家庭收入總體上增加了，使得越來越多的家庭能夠付得起寄宿學校的收費，而寄宿學校的優(yōu)點向來都是對家長們有吸引力的。所以由于這些原因，就造成了越來越多的家長把子女送往寄宿學校了。

由此可見，要認真審讀題目，特別注意那些關鍵詞，才能找對思路，針對性地答好題目。

二、對題目不理解，領會不了其要旨

有時學生們對題目的每一個字都讀到了，且沒有不懂的單詞，但就是領會不了題目的意思，或者把題目理解錯了，寫下來自然是要偏題的。其原因往往是沒有把題目中各部分的關系整體地去想一想，缺乏用常識、事理以及邏輯去分析理解題目的習慣。

例如：Nowadays,technology developments are causing environmental problems. Many people thinkthat we should live a simpler life while others believe that technology cansolve environmental problems. Discuss both views and give your own opinion.

許多同學對這道題不知從何入手，分析題目給出的兩種觀點的時候，繞來繞去半天，說不到點子上。問題出在他們看不到該兩種觀點跟題目舉出的現(xiàn)象technologydevelopments are causing environmental problems之間的邏輯聯(lián)系?？萍及l(fā)展正在引起環(huán)境問題，許多人認為我們應該過簡樸些的生活，對于前面的這種現(xiàn)象，為什么人們會認為“應該過簡樸些的生活”來作為對策呢？而后一種觀點又是如何構成了對這種觀點的分歧的呢？針對前一觀點為什么他們說科技能夠解決環(huán)境問題呢？許多同學就是在這幾個關鍵點上領會不了題目的意思，不知如何下手去寫或者云里霧里的說半天。

科技發(fā)展正在引起環(huán)境問題，而科技發(fā)展的原動力是人類對舒適方便的物質生活的追求，因此人們自然就從釜底抽薪的角度去思考解決問題的辦法，那就是甘愿過簡樸些的生活，降低對現(xiàn)代物質生活的追求，這樣就能放慢甚至抑止科技的發(fā)展，從而緩解環(huán)境問題。這是前一種觀點的依據(jù)。而后一種觀點則持相反的態(tài)度，認為我們不應該放棄對物質文明的追求，不應該放慢科技發(fā)展的步伐，反而要加速，因為解決問題的辦法恰恰是科技的發(fā)展。其理由是：科技本身的性質就是解決問題的手段和工具，科技從它誕生的那天起，就是為解決問題而存在的?？萍急旧砭湍芙鉀Q它發(fā)展過程中所引起的環(huán)境問題，也已經(jīng)正在被應用于解決這些問題了，如污水處理工程，廢氣凈化工程，太陽能發(fā)電，風能發(fā)電，廢物的再生循環(huán)利用等等，還有許多正在研發(fā)中的環(huán)保技術，新能源新材料技術以及其他可持續(xù)發(fā)展的新技術。所以我們應該對科技發(fā)展充滿信心，堅定不移地促進人類物質文明建設。

朗閣海外考試研究中心在此提醒考生們，必須要全面正確地理解好題意，才能循題目的思路展開中肯的議論，否則南轅北轍，文不對題，顧左右而言他，必然失分。