長沙新語教育日韓語老師簡介

彭老師

極具親和力，有耐心，口語強(qiáng)，講解淺顯易懂。針對不同年齡層次的人，有獨到的教學(xué)理念，多年日語工作經(jīng)驗，讓您在段時間能學(xué)以致用，做到理論和實踐相結(jié)合，熟悉今后就業(yè)趨勢，可指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

王老師

新語教育優(yōu)秀日語教師。曾留學(xué)日本，研究方向為日語教育。王老師具有豐富的教學(xué)技巧和經(jīng)驗。她了解中國的教育現(xiàn)狀，留學(xué)日本時的深造，使她知道如何更好的讓在中國學(xué)習(xí)日語的人學(xué)好日語。王老師的課堂上充滿了奇思異想。和藹可親的個性，博覽眾長的授課更是贏得了廣大學(xué)生的無比信任與愛戴。從第一節(jié)課的五十音圖開始，她就不厭其煩的反復(fù)糾正學(xué)員的發(fā)音，她認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一種語言，打好基礎(chǔ)是重要的，千萬不能急于求成。王老師這認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使她在教學(xué)中屢次取得顯著的成果。

石老師

石老師，在韓國留學(xué)工作8年時間，發(fā)音純正準(zhǔn)確，口頭筆頭表達(dá)清晰。專業(yè)根底深厚，知識面廣博。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)形式多樣。熟知韓語課程系列，傳統(tǒng)基礎(chǔ)韓語教學(xué)21世紀(jì)課程，出國留學(xué)生的韓語輔導(dǎo)。憑借多年與不同年齡段不同教育和社會背景的學(xué)生接觸所積累的經(jīng)驗，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點，能針對不同特點的學(xué)生因材施教。通過借助多媒體教學(xué)手段和活潑的課堂活動組織，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，寓教于樂，并注重學(xué)生韓語綜合口語能力的培養(yǎng)，包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時，該老師熱愛英語教學(xué)事業(yè)，對待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待學(xué)生管理極具耐心和愛心。本著讓每一個學(xué)生都有進(jìn)步的原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，試圖摸索出針對不同學(xué)生特點的個性化教學(xué)模式，并積極組織學(xué)生進(jìn)行語言實踐。讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，深受學(xué)生的愛戴。