APLUS留學(xué)論文輔導(dǎo)中心之部分成績展示

導(dǎo)讀：截止目前，我們已經(jīng)服務(wù)了超過2000多名中國留學(xué)生，涵蓋了絕大部分熱門和冷門留學(xué)專業(yè)，這為我們的業(yè)務(wù)能力奠定了堅實的基礎(chǔ)?？吹竭@想具體了解的服務(wù)成果嗎？小編整理了部分成績案例，不妨一起來看看吧~

部分成績展示——

部分成績展示

作業(yè)出分

成績展示

成績展示情況

學(xué)員成績情況

學(xué)員成績展示

成績展示風(fēng)采

往期學(xué)員成績風(fēng)采

往期學(xué)員成績

成績風(fēng)采

老師介紹——

徐老師（Tiami學(xué)姐）

教育經(jīng)歷：中國香港大學(xué)金融學(xué)（學(xué)士） 2015-2018

英國利茲大學(xué)經(jīng)濟學(xué)（碩士） 2018-2020

英國愛丁堡大學(xué)心理學(xué)（碩士） 2020-2022

簡介：徐老師（Tiami學(xué)姐）是一位教育背景多元的專業(yè)人士，擁有豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和跨學(xué)科的知識積累。她于2016年至2018年在香港大學(xué)攻讀金融學(xué)學(xué)士學(xué)位（半獎），期間深入研究了金融領(lǐng)域的理論與實踐。隨后，她于2018年至2020年間在利茲大學(xué)攻讀經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位（半獎），進(jìn)一步擴展了自己在經(jīng)濟領(lǐng)域的專業(yè)知識，并深入了解了經(jīng)濟學(xué)的各個分支和應(yīng)用。而她于2020年至2022年間在愛丁堡大學(xué)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位，這段經(jīng)歷不僅為她提供了豐富的心理學(xué)知識，還培養(yǎng)了她在溝通能力和人際交往技巧。徐老師對于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并通過多元的學(xué)術(shù)背景，培養(yǎng)了自己獨特的思維方式和問題解決能力。她在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著扎實的基礎(chǔ)，擅長運用邏輯思維和分析能力解決復(fù)雜的經(jīng)濟學(xué)問題。同時，她在多個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也使她具備了優(yōu)秀的相關(guān)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和寫作能力?，F(xiàn)在，徐老師已經(jīng)為總計超過200人的學(xué)弟學(xué)妹們充分發(fā)揮了她跨學(xué)科背景和專業(yè)技能。她希望能夠繼續(xù)將自己豐富的學(xué)術(shù)知識和扎實的英語寫作能力結(jié)合起來，為學(xué)弟學(xué)妹們提供高質(zhì)量的寫作支持和創(chuàng)意解決方案。

吳老師（Gavin學(xué)長）

教育經(jīng)歷：美國賓夕法尼亞大學(xué)機械工程（學(xué)士） 2014-2017

英國華威大學(xué)計算機（碩士） 2017-2019

簡介：吳老師（Gavin學(xué)長）是一位擁有豐富教育背景和專業(yè)知識的資深人士，具備著跨學(xué)科的學(xué)術(shù)見解和廣泛的學(xué)科覆蓋面。他于2014年至2017年在賓夕法尼亞大學(xué)攻讀機械工程學(xué)士學(xué)位，期間深入學(xué)習(xí)了機械工程領(lǐng)域的理論與實踐，培養(yǎng)了自己的工程設(shè)計和問題解決能力。在此期間，他積極參與了各種實踐項目和研究工作，為自己的專業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。隨后，吳老師于2017年至2019年間在遠(yuǎn)赴英國華威大學(xué)攻讀計算機碩士學(xué)位，進(jìn)一步拓展了自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，將工程技術(shù)與計算機科學(xué)相結(jié)合。在碩士階段，他專注于深入研究計算機領(lǐng)域的各種技術(shù)和應(yīng)用，掌握了多種編程語言和軟件開發(fā)工具，并且在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗。吳老師具備著豐富的留學(xué)經(jīng)歷和跨學(xué)科的知識背景，這使得他在輔導(dǎo)留學(xué)生作業(yè)方面擁有獨特的優(yōu)勢。他不僅熟悉機械工程和計算機科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識，還能夠?qū)烧呓Y(jié)合起來，為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)和支持。他擁有出色的溝通能力和耐心，能夠有效地與學(xué)生溝通，幫助他們解決學(xué)業(yè)中的困惑和難題?，F(xiàn)在，吳老師總計服務(wù)的學(xué)生已超過100人。吳老師渴望能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識和輔導(dǎo)經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。他期待能夠在一個積極向上的工作環(huán)境中，與學(xué)生們共同探討學(xué)術(shù)問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。