APLUS留學(xué)論文輔導(dǎo)中心之部分成績(jī)展示

導(dǎo)讀：截止目前，我們已經(jīng)服務(wù)了超過(guò)2000多名中國(guó)留學(xué)生，涵蓋了絕大部分熱門(mén)和冷門(mén)留學(xué)專(zhuān)業(yè)，這為我們的業(yè)務(wù)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？吹竭@想具體了解的服務(wù)成果嗎？小編整理了部分成績(jī)案例，不妨一起來(lái)看看吧~

部分成績(jī)展示——

部分成績(jī)展示

作業(yè)出分

成績(jī)展示

成績(jī)展示情況

學(xué)員成績(jī)情況

學(xué)員成績(jī)展示

成績(jī)展示風(fēng)采

往期學(xué)員成績(jī)風(fēng)采

往期學(xué)員成績(jī)

成績(jī)風(fēng)采

老師介紹——

徐老師（Tiami學(xué)姐）

教育經(jīng)歷：中國(guó)香港大學(xué)金融學(xué)（學(xué)士） 2015-2018

英國(guó)利茲大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（碩士） 2018-2020

英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)心理學(xué)（碩士） 2020-2022

簡(jiǎn)介：徐老師（Tiami學(xué)姐）是一位教育背景多元的專(zhuān)業(yè)人士，擁有豐富的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和跨學(xué)科的知識(shí)積累。她于2016年至2018年在香港大學(xué)攻讀金融學(xué)學(xué)士學(xué)位（半獎(jiǎng)），期間深入研究了金融領(lǐng)域的理論與實(shí)踐。隨后，她于2018年至2020年間在利茲大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位（半獎(jiǎng)），進(jìn)一步擴(kuò)展了自己在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并深入了解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個(gè)分支和應(yīng)用。而她于2020年至2022年間在愛(ài)丁堡大學(xué)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位，這段經(jīng)歷不僅為她提供了豐富的心理學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了她在溝通能力和人際交往技巧。徐老師對(duì)于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并通過(guò)多元的學(xué)術(shù)背景，培養(yǎng)了自己獨(dú)特的思維方式和問(wèn)題解決能力。她在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，擅長(zhǎng)運(yùn)用邏輯思維和分析能力解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，她在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也使她具備了優(yōu)秀的相關(guān)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和寫(xiě)作能力?，F(xiàn)在，徐老師已經(jīng)為總計(jì)超過(guò)200人的學(xué)弟學(xué)妹們充分發(fā)揮了她跨學(xué)科背景和專(zhuān)業(yè)技能。她希望能夠繼續(xù)將自己豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)寫(xiě)作能力結(jié)合起來(lái)，為學(xué)弟學(xué)妹們提供高質(zhì)量的寫(xiě)作支持和創(chuàng)意解決方案。

吳老師（Gavin學(xué)長(zhǎng)）

教育經(jīng)歷：美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)機(jī)械工程（學(xué)士） 2014-2017

英國(guó)華威大學(xué)計(jì)算機(jī)（碩士） 2017-2019

簡(jiǎn)介：吳老師（Gavin學(xué)長(zhǎng)）是一位擁有豐富教育背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的資深人士，具備著跨學(xué)科的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和廣泛的學(xué)科覆蓋面。他于2014年至2017年在賓夕法尼亞大學(xué)攻讀機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位，期間深入學(xué)習(xí)了機(jī)械工程領(lǐng)域的理論與實(shí)踐，培養(yǎng)了自己的工程設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。在此期間，他積極參與了各種實(shí)踐項(xiàng)目和研究工作，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，吳老師于2017年至2019年間在遠(yuǎn)赴英國(guó)華威大學(xué)攻讀計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，進(jìn)一步拓展了自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，將工程技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合。在碩士階段，他專(zhuān)注于深入研究計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的各種技術(shù)和應(yīng)用，掌握了多種編程語(yǔ)言和軟件開(kāi)發(fā)工具，并且在實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。吳老師具備著豐富的留學(xué)經(jīng)歷和跨學(xué)科的知識(shí)背景，這使得他在輔導(dǎo)留學(xué)生作業(yè)方面擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他不僅熟悉機(jī)械工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠?qū)烧呓Y(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供全面的指導(dǎo)和支持。他擁有出色的溝通能力和耐心，能夠有效地與學(xué)生溝通，幫助他們解決學(xué)業(yè)中的困惑和難題?，F(xiàn)在，吳老師總計(jì)服務(wù)的學(xué)生已超過(guò)100人。吳老師渴望能夠?qū)⒆约旱膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，為留學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。他期待能夠在一個(gè)積極向上的工作環(huán)境中，與學(xué)生們共同探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。