優(yōu)尼貝特“美國小學”最高年級教學回顧

在優(yōu)尼貝特的教學體系中，學科英語的教學結構是從EPK階段（幼兒啟蒙階段）到G6階段（自主學習階段），整個知識體系跨越了“幼兒園—小學”，而G6階段是“美國小學”的高年級，也是優(yōu)貝學科英語的高階段。也就是說，學員們在優(yōu)尼貝特學完G6階段，英語水平基本能達到美國中學生水平。

上周，在維多利校區(qū)的8教，教學督導Yoyo給G6001班的12位家長開了家長會。會上，Yoyo老師給各位家長講了G6階段的教學相關內容。

在G6階段，結合“浸入式”的教學環(huán)境與SOE教材，我們提倡“自主學習”。這個階段，學員們會運用所學的知識進行課外擴充，會對各種資訊進行整合判斷，寫出各種小報告、小文章（記敘文、議論文、短文、書信等）、會將自己所研究、探討得出的結論上臺演講、分享、評論等。

在優(yōu)尼貝特，G6階段是全英授課。因為在這個階段，我們的學員的英語基礎已經是處于一個相對較高的水平了，基本能正常交流，而此時全英授課，配合我們的教材，能更加全面地、更加系統(tǒng)地提高學員的英語水平并保持濃烈的英語興趣。

第一堂課開始，學員的表現(xiàn)大大超乎我的想象，無論是回答問題亦或是課堂互動還是自主學習，都表現(xiàn)出十足的熱情與協(xié)調。

愉快自由的課堂，讓孩子們置身其中，在歡笑中、游戲中、互動中輕輕松松地學習和掌握知識。

“好的教育就是讓孩子感覺不到自己在受教育”，這一點在優(yōu)尼貝特的每一節(jié)課上都充分體現(xiàn)出來了。讓我們一起期待一年后，孩子們在優(yōu)尼貝特的成長吧！