佛山易而知中高考全日制學(xué)校：家長們直呼太棒了！

導(dǎo)讀：佛山易而知中高考全日制學(xué)校目前以高考全日制復(fù)習(xí)、 藝考生文化課培訓(xùn)、假期集訓(xùn)營等為核心，擁有獨(dú)創(chuàng)的教育方式、服務(wù)方式及管理模式，打造獨(dú)具特色的全日制中高考復(fù)讀學(xué)校。家長們很放心自己的孩子在這里學(xué)習(xí)，這里有一支實(shí)力非凡的師資隊(duì)伍。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)素養(yǎng)深厚，以愛心、耐心和責(zé)任心，為每一位學(xué)子的成長保駕護(hù)航。

家長好評——

【學(xué)員提分案例】

蒙卓嵐（深圳大學(xué)）  

卓嵐同學(xué)在12月底美術(shù)聯(lián)考結(jié)束后來到易而知學(xué)習(xí)文化課，在其他同學(xué)還在忙著參加廣美、央美各個(gè)學(xué)校?？嫉臅r(shí)候，卓嵐同學(xué)已經(jīng)提前進(jìn)入到了易而知的文化課沖刺班，她認(rèn)為，能夠被廣美、央美發(fā)合格證且文化課能不拖后腿的同學(xué)是鳳毛麟角，自己還是堅(jiān)定走聯(lián)考，把重心放在文化課，事實(shí)證明，卓嵐同學(xué)的選擇于她而言是好的。文化課學(xué)習(xí)過程對比其他同學(xué)會(huì)長了一兩個(gè)月，但是這也成為了她提分199的關(guān)鍵，從最開始的200多，到最后的400多分，這無疑是質(zhì)的飛躍，卓嵐同學(xué)的性格是溫和敏感的，越敏感的同學(xué)在臨近高考越容易焦慮，老師們的鼓勵(lì)安慰也給了她很大勇氣。助力卓嵐同學(xué)收到深圳大學(xué)通知書

廖偉妮（中央民族大學(xué)）

廖同學(xué)經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)課集訓(xùn)與考試，三月底才來到易而知開始文化課學(xué)習(xí)沖刺，時(shí)間壓力極大。廖同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，但在學(xué)習(xí)上相對內(nèi)向，基礎(chǔ)也較為薄弱，不擅長與老師同學(xué)主動(dòng)交流學(xué)習(xí)問題。王校長察覺到廖同學(xué)的情況后，細(xì)心陪伴開解，引導(dǎo)廖同學(xué)快速融入班級，結(jié)交新朋友，并鼓勵(lì)廖同學(xué)與新朋友一起沖刺學(xué)習(xí)，以主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式融入到緊張的高考復(fù)習(xí)之中去；課后王校長與班主任也及時(shí)與各位科任老師交流，主動(dòng)地去了解廖同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，幫助廖同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題。在王校長以及班主任的幫助下，廖同學(xué)在高考時(shí)文化課成功過線，上岸985卓越名校，中央民族大學(xué)。

鄧雅文（西南交通大學(xué)）

鄧同學(xué)從2月底聯(lián)考的300多分到高考的502分，令人感動(dòng)，作為一名藝考生，這個(gè)成績也著實(shí)喜人。短短三個(gè)多月實(shí)現(xiàn)100多分的提分，需要的不僅僅是持之以恒的努力，也更需要科學(xué)的規(guī)劃和指導(dǎo)，還有穩(wěn)定的心態(tài)。三個(gè)月的文化課學(xué)習(xí)非常短暫，考試安排也非常多，雅文同學(xué)常常會(huì)有迷茫的時(shí)候，每此時(shí)，老師們不僅要在學(xué)科上進(jìn)行科學(xué)的專題訓(xùn)練，抓住藝考孩子們的特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化特訓(xùn)，讓該拿的分不丟，同時(shí)思想上也耐心引導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，這讓雅文同學(xué)又一次沉下心，不急不躁，循序漸進(jìn)，進(jìn)入佳境，一直保持到了高考前，最后穩(wěn)穩(wěn)拿到一流大學(xué)的錄取通知書，一個(gè)人可以戰(zhàn)斗，但有一群人的助力，你會(huì)事半功倍且卓有成效！這是雅文同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享給各位學(xué)弟學(xué)妹

張菁儀（中央美術(shù)學(xué)院）

在距離高考只有兩個(gè)月左右的短暫時(shí)間里，長時(shí)間沒有接觸文化課的嚴(yán)峻形勢，以及聯(lián)考失利，央美?？汲煽兾闯龅那闆r下，張同學(xué)心理壓力極大，易而知根據(jù)張同學(xué)的實(shí)際情況及需求，為她制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了讓張同學(xué)的文化課能夠順利上線，王校長指定規(guī)劃提分方案，每天從早到晚鼓勵(lì)與督促張同學(xué)保持持之以恒的動(dòng)力與信心；張同學(xué)時(shí)常為學(xué)習(xí)成績焦慮不安，情緒波動(dòng)大，針對其心理壓力，王校長也耐心開解陪伴，緩解她的任何焦慮脆弱情緒；各科的科目老師也完全根據(jù)張同學(xué)的情況，針對她的薄弱項(xiàng)輔導(dǎo)教學(xué)，每個(gè)痛點(diǎn)逐一擊破，穩(wěn)步提分，對比起同時(shí)期的美術(shù)生文化課優(yōu)勢明顯，最終成功在高考獲得454分的文化課成績，成功圓夢美術(shù)生的卓越名校中央美術(shù)學(xué)院。