雅思之父:雅思大國整體水平仍有待提升

2014年3月20日，由雅思官方主辦的“‘你好，中國!你好，明天!’——2014年國際教育峰會暨雅思考試20周年慶典”在北京舉行，令人可喜的是，伴隨著雅思考試20年的發(fā)展歷程，日益壯大的中國正成為20年來大的雅思“版圖”。在此次慶典上，英國文化協(xié)會頒發(fā)了“‘雅思20年20人’杰出貢獻(xiàn)獎”。作為中國雅思培訓(xùn)的創(chuàng)始人，胡敏先生對雅思考試培訓(xùn)在中國的過去、現(xiàn)在與未來有著全面、獨到的認(rèn)識與洞悉，近日圍繞中國雅思考試培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀與未來走向以及與此相關(guān)的一些熱點問題，胡敏先生接受專訪。

●雅思考試的發(fā)展歷程就是其重要性提升的過程

“雅思考試在1989-1998年之間經(jīng)歷了一個漫長的預(yù)熱階段?！焙艚榻B說，“從 1998-1999年雅思考試正式進(jìn)入第一個階段，當(dāng)時參加考試的人群主要以移民到澳大利亞、新西蘭、加拿大的人群為主，它是由技術(shù)移民掀起的一個熱潮。而第二個階段是從2001-2002年開始，雅思培訓(xùn)的學(xué)生中，移民和留學(xué)的各占一半的比例，并以本科畢業(yè)生為主體;從2003年到現(xiàn)在則以留學(xué)為主流，人群也開始出現(xiàn)低齡化趨勢，并迎來了留學(xué)的一個高潮?！?/p>

“2013年全球雅思考生達(dá)到102萬人次，而中國考生就有31萬人次，占到總?cè)藬?shù)的1/4左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了托福在中國任何一年的報考人數(shù)。同時國外開放、寬松的留學(xué)政策和優(yōu)質(zhì)的高等教育資源吸引著越來越多的國內(nèi)學(xué)生投入到這一考試中?！焙舾嬖V筆者，“目前，全球已發(fā)展到有6000多所知名院校接受并認(rèn)可雅思成績。美國4000多所大學(xué)中，也有2000多所大學(xué)認(rèn)可雅思成績，其中還包括所有常青藤大學(xué)?！彼瑫r指出，“雅思考試目前已成為全球英語測試系統(tǒng)的一個風(fēng)向標(biāo)，所有考試都受其影響，包括國內(nèi)的四、六級考試，甚至連考研的變化也在受其影響。尤其是近8年雅思考試的發(fā)展，見證了中國改革開放輝煌的歷程。雅思考試本身的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和不斷追求完美，以及8年的不斷改革都讓雅思考試的有效度得到了更好的提升?！?/p>

胡敏直到現(xiàn)在都清晰地記得當(dāng)年的那些場景。1999年8月，他利用暑假自費赴英，拜訪了英國文化協(xié)會及劍橋大學(xué)考試委員會并遍訪了當(dāng)年留學(xué)時的校友。當(dāng)時，英國文化協(xié)會全球雅思考試總裁肖恩·海德曾面色低沉地表示：“托福是個帝國!”而胡敏卻以其敏銳的學(xué)術(shù)嗅覺斷定：雅思將成為中國學(xué)生留學(xué)的新途徑，并勢必會與托福分庭抗禮!回國后他馬上就投入到雅思教材的編寫中?！爱?dāng)雅思考試由官方引入國內(nèi)后，我是第一個把雅思的培訓(xùn)理念、模式、教材、教師、課后服務(wù)統(tǒng)一系統(tǒng)化的?！焙粽f，“剛開始是單一的大班模式培訓(xùn)，逐漸發(fā)展到小班、VIP、一對一以及個性化的輔導(dǎo)班。經(jīng)過10年的發(fā)展，目前的市場已由原來的單一大班培訓(xùn)模式走向了多樣化、多層次及個性化發(fā)展的服務(wù)體系。” 而雅思考試培訓(xùn)像如今這種“繁榮昌盛”的局面也驗證了胡敏當(dāng)初的判斷是正確的。

●雅思考試已經(jīng)成為一個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

近年來托福考試和雅思考試都在不斷地調(diào)整和創(chuàng)新，談到兩者間的差別時，胡敏認(rèn)為，“其一，從 2006年9月才正式在中國推行托福聽、說、讀、寫網(wǎng)絡(luò)考試的新模式。我認(rèn)為，雅思考試在各方面都已經(jīng)比較穩(wěn)定，而目前新托福的全新模式對中國考生來講還需要慢慢適應(yīng)，托福與雅思雖都是英語測試的標(biāo)準(zhǔn)化考試，但還有互相借鑒的地方。其次，雅思考試正在進(jìn)行探討是不是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試的問題，即使雅思進(jìn)行網(wǎng)考，口語部分還是考官與考生之間面對面的‘肉搏戰(zhàn)’、是一對一的交流，從這點上講，雅思更加貼近現(xiàn)實的交流場景。其二，托福主要以校園的學(xué)習(xí)生活和學(xué)術(shù)場景為話題，而雅思在學(xué)術(shù)性和社會生活綜合方面做得會更好。大一個問題是，對國內(nèi)學(xué)生來說，更加適合紙和筆的考試，所以，現(xiàn)在更多人愿意接受雅思考試。此外，托?？荚嚨念}材內(nèi)容更突出以北美文化為主的美國文化，而雅思考試題材內(nèi)容更趨于國際化，所以雅思考試在市場上更加具有號召力，是一個國際化的測試?！?/p>

雅思會幫助學(xué)生對國際文化和各國的英語口音有更多的了解，所以從目前情況來看，雅思考試更有前瞻性。更可喜的一點，雅思考試近又推出“雅思之路”網(wǎng)上免費學(xué)習(xí)課程，從這種服務(wù)意識來講，托福又落后了一步。從可信度、考試次數(shù)的增加、分?jǐn)?shù)方面的服務(wù)、本身的品質(zhì)和有效度以及口碑等方面作比較，雅思都走在了前面。目前，在國際英語測試系統(tǒng)里，雅思考試是一個行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，到現(xiàn)在為止，還沒有誰能動搖雅思考試的地位。

●中國雅思考生還有提升空間

在談到中國雅思考生的整體水平時，胡敏表示，“目前，中國雅思考生的整體水平不容樂觀，平均水平寫作是5.2分，閱讀5.8分，口語5.3分，聽力5.6分，總分平均5.5分。”胡敏分析指出，“這一整體水平反映出中國學(xué)生重視閱讀，其次是聽力，雅思考試折射出中國學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣、策略以及素養(yǎng)。這足以證明中國學(xué)生并沒有考到好，提升空間還很大，需要中學(xué)、大學(xué)所有老師的共同努力。作為專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，使其認(rèn)識到學(xué)英語就是要運用和交流?！弊鳛樾落J的培訓(xùn)機構(gòu)，在課程設(shè)置上應(yīng)該對中國學(xué)生做到有的放矢。比如針對中國學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，浩今雅思學(xué)校就特別開設(shè)了口語單項班、單項寫作班，以期盡快幫助中國學(xué)生有針對性地提高整體英語水平。

●師資隊伍良莠不齊、亟須規(guī)范

中國雅思培訓(xùn)市場目前競爭很激烈，同時也存在著不少亟須解決的問題，對此胡敏也表達(dá)了他的看法：“有些機構(gòu)商業(yè)氣息太濃、過于功利化。師資水平良莠不齊，還有待規(guī)范和提升。有的雅思培訓(xùn)師本身不具備較強的溝通和教學(xué)能力，就走上講臺教學(xué)生，這是誤人子弟。”，在浩今雅思，如果老師不能用英語寫作、不能用英語地道地表達(dá)和交流，是絕對不能走上講臺的。而有的培訓(xùn)機構(gòu)很不嚴(yán)肅，師資隊伍的英語水平?jīng)]有達(dá)到要求或沒過關(guān)就去培訓(xùn)學(xué)生，這是一個大問題。

合格的培訓(xùn)師是機構(gòu)生存的前提，培訓(xùn)師應(yīng)該在英語聽、說、讀、寫方面有著很強的溝通能力，對雅思考試有著透徹的研究和獨到的見解;在教學(xué)時能夠做到換位思考，即站在學(xué)生需求的角度來進(jìn)行課程培訓(xùn);同時，培訓(xùn)師還要不斷補充和更新教學(xué)內(nèi)容。切忌輕信培訓(xùn)機構(gòu)華麗的宣傳詞藻，要多了解培訓(xùn)學(xué)校是不是學(xué)者辦學(xué)，對于商業(yè)氣息較濃的培訓(xùn)機構(gòu)須慎重選擇。