財(cái)商也需培養(yǎng) 應(yīng)從兒童抓起

作為一家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，瑞思竟然開辦了瑞思超市。不過，瑞思超市只面向瑞思的小學(xué)員們。因?yàn)樵诔欣锵M(fèi)只能支付瑞思幣。而小學(xué)員們的瑞思幣都是通過自己在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀、回家能夠堅(jiān)持完成作業(yè)以及參加形象大使、小小廣播員等活動(dòng)“掙”來的收入。

其實(shí)，這種獎(jiǎng)勵(lì)方式在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)屢見不鮮。但是，大多采取的是獎(jiǎng)勵(lì)各式卡片，然后再換取各種學(xué)習(xí)用品、益智玩具。這種以“金錢”的方式獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)尚不多見。因此，一些家長質(zhì)疑，如此做法是否會(huì)讓孩子小小年紀(jì)就產(chǎn)生“拜金主義”的思想。

金錢是否玷污兒童心靈

中美少兒教育專家、瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally表示，瑞思學(xué)科英語聽上去是一個(gè)英語培訓(xùn)學(xué)校。事實(shí)上，教育是一個(gè)整體。瑞思并沒有只將自己看作一個(gè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而是期望成為培養(yǎng)未來國際化精英的地方。因此，在教學(xué)過程中，采用英語教授其它的學(xué)科知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)員的思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力。開辦瑞思超市、“發(fā)行”瑞思幣只是理財(cái)項(xiàng)目的一個(gè)組成部分，其目的則在于從小培養(yǎng)孩子的財(cái)商。

日前，國內(nèi)第一份財(cái)商指數(shù)報(bào)告發(fā)布，中國人財(cái)商指數(shù)是60.1，剛剛及格。國人財(cái)商指數(shù)的偏低，折射出目前國內(nèi)缺乏財(cái)富性格的培養(yǎng)，缺少系統(tǒng)財(cái)富知識(shí)的學(xué)習(xí)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，財(cái)商培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起。少兒教育專家、“知心姐姐”盧勤表示，如今，有錢的孩子在中國。對(duì)中國孩子進(jìn)行財(cái)商教育是對(duì)他們未來能否生存發(fā)展非常重要的事情。遺憾的是中國家長不愿談錢，生怕金錢玷污了孩子純潔的心靈。其結(jié)果必然導(dǎo)致出現(xiàn)負(fù)面的影響。著名兒童心理學(xué)家、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授陳會(huì)昌認(rèn)為，目前為止，中國兒童的財(cái)富教育依然是一片空白。究其原因，首先受幾千年的儒家思想影響，過去不鼓勵(lì)商賈，文人學(xué)士在社會(huì)上受尊崇，商賈不受尊崇。其次，幾千年來，中國的私有財(cái)產(chǎn)不受保護(hù)，改革開放之后才出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但仍欠完善。

財(cái)商培養(yǎng)難離財(cái)富概念

瑞思幣“發(fā)行”幾個(gè)月后，瑞思英語進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，學(xué)員們選的多的一個(gè)感受就是“掙錢太不容易了”。而大多數(shù)家長的反映是，孩子學(xué)會(huì)了延遲滿足。每次得到“一塊”、“兩塊”錢，如果買心儀的禮物必須攢著，不能向爸爸、媽媽要錢，因?yàn)楦改傅腻X在瑞思超市不管用。同時(shí)，孩子現(xiàn)在每節(jié)課早早就去，回家認(rèn)真完成作業(yè)，這個(gè)激勵(lì)也不錯(cuò)。當(dāng)然，也有家長擔(dān)心：“孩子是不是為了錢而學(xué)習(xí)的？”

中美少兒教育專家、瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally認(rèn)為，“錢”本身只是一種激勵(lì)的方式，如同小紅花或者一道杠、兩道杠、三道杠。只要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是怎么樣得來的這“一塊”錢，對(duì)于付出的辛苦認(rèn)為是合理的、公平的，孩子自然就會(huì)用積極的心態(tài)再去做。

康宏財(cái)富投資管理有限公司首席市場運(yùn)營官、中國人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院客座教授楊晨建議，兒童財(cái)商教育首先要給孩子們建立一個(gè)財(cái)富的概念，財(cái)富不等于錢，錢不等于財(cái)富，錢只是財(cái)富當(dāng)中的一個(gè)組成部分。其次，要給兒童們建立一個(gè)等值的概念，即想得到任何回報(bào)要有一種等值的概念，貨幣在等值概念當(dāng)中起到一個(gè)等價(jià)物的作用。

而著名兒童心理學(xué)家、北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授陳會(huì)昌認(rèn)為，財(cái)富智能是人的整個(gè)能力系統(tǒng)的組成部分。財(cái)富智能高的人必須能認(rèn)識(shí)財(cái)富，能夠認(rèn)識(shí)金錢和財(cái)產(chǎn)，形成擁有的觀念。小孩愛護(hù)自己的玩具、書本不隨便撕等，都是管理自己的財(cái)富。獲取財(cái)富，用勞動(dòng)換取財(cái)富，學(xué)會(huì)投資使自己的財(cái)富保值增值，這些與人的智商關(guān)系非常大。同時(shí)，與情緒智力、自我控制等方面也有關(guān)系。

財(cái)商既是情商也是智商

據(jù)了解，財(cái)商教育中，4至6歲是培養(yǎng)孩子理數(shù)能力的重要時(shí)期，5至14歲是培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的重要時(shí)期。國外有很多很好的經(jīng)驗(yàn)，法國3至4歲的孩子就開始接受家庭理財(cái)課程，而且要教孩子基本的貨幣認(rèn)識(shí)，到10歲的時(shí)候家庭一定給孩子一個(gè)獨(dú)立的賬戶，培養(yǎng)孩子的理財(cái)好習(xí)慣。在美國，3歲的孩子開始認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣；4歲的孩子知道每一枚硬幣是多少美分；5歲知道硬幣的價(jià)格，知道錢是怎么來的；6歲能夠數(shù)出數(shù)量不大的錢，而且能夠數(shù)出大量的硬幣；7歲能夠看價(jià)格表；8歲知道怎樣做額外工作能賺到錢，知道把錢存到銀行里去；9歲能夠制訂簡單的開支計(jì)劃，而且進(jìn)行物品價(jià)格的比較；10歲能夠每周節(jié)約一點(diǎn)錢以便大額開銷的時(shí)候使用；11歲知道從電視廣告中選擇商品；12歲能夠制訂并且有兩周財(cái)務(wù)支出計(jì)劃，懂得正確使用一般銀行的術(shù)語；13歲到高中畢業(yè)能夠嘗試進(jìn)行股票債務(wù)等一些投資活動(dòng)以及從事有償家務(wù)打工。

少兒教育專家、“知心姐姐”盧勤表示，首先，理財(cái)首先要識(shí)財(cái)，怎么讓孩子認(rèn)識(shí)財(cái)、認(rèn)識(shí)金錢是財(cái)商教育的第一步。第二，理財(cái)必須有財(cái)。孩子在一定的年齡必須要有零花錢，手中要有錢才懂得花錢，如果全是花爸爸、媽媽的錢，就會(huì)覺得不花白不花。第三，理財(cái)必須學(xué)會(huì)掙錢，知道錢是掙來的，勞動(dòng)創(chuàng)造出來的，這對(duì)今天很多中國的孩子是一片空白。第四，理財(cái)必須會(huì)用財(cái)。所謂財(cái)商不僅僅是財(cái)商，也是情商，也是智商，是更高級(jí)的一種商。