學(xué)員謝孜超：口才是練出來的

我是德者的一位小同學(xué)，我叫謝孜超。為什么叫小同學(xué)？因為我三?。旱谝唬何夷懽有?；第二：我聲音小；第三：我知識面小。

我在學(xué)校的班上從來都是聽眾，從來都不敢發(fā)言。有一次我鼓足了勇氣在學(xué)校的班上上臺講話，話講完之后，臺下同學(xué)的掌聲十分稀拉，老師的臉上露出了無奈，她只是輕輕得說了一句：下去吧！這看似十分普通的一句話使我非常沮喪，打擊了我后一點上臺演講的積極性，之后我決定一定要克服在演講方面的不足。

一次偶然的機會，我看到了德者口才的教室在上課，于是我就進(jìn)去試聽課程，課聽完之后我就向老師說了我自己的情況，并問老師說：李老師我這樣還有救嗎？老師他沒有直接回答我的問題，而是親切的說："我以前一開始學(xué)口才的時候，吐字不清、語音不準(zhǔn)經(jīng)常把'口才'說成'狗才'，把'花朵'說成'蛙朵'，可是我現(xiàn)在還不是當(dāng)上了老師？那請問你有信心突破口才嗎？"

我大聲說到：有。就這樣我成為了德者口才班的一位正式學(xué)員。老師也特別的關(guān)照我，幫我提高演講的能力，老師針對我的膽小，讓我站在臺上正視同學(xué)，讓我在臺上唱歌、跳舞、走模特。針對我聲音小老師讓我朗誦、讀數(shù)字。針對我知識面小，老師讓我多讀書，老師還經(jīng)常鼓勵我、夸獎我，讓我有重拾了演講的信心，就這樣一天一天、日復(fù)一日的練習(xí)我自己終于不認(rèn)為自己是曾經(jīng)那個三小的人了

四個月之后，我再一次在學(xué)校班上演講，講完之后，臺下響起了如雷震耳的掌聲，同學(xué)好像為我的長進(jìn)而感到高興，學(xué)校老師的臉上終于洋溢出了高興的神情。那時我感到無比的開心與幸福，回首過去，對于別人的嘲笑，我終于明白那只是命運對我的磨練，讓我在此時獲得成功的喜悅。

所以在這里我要感謝德者口才對我的打造，感謝德者口才的老師對我的辛勤培育，感謝那些曾經(jīng)給予我鼓勵和掌聲的人，謝謝你們，讓我們一起與德者共成長。