環(huán)漢ACI學(xué)員Nancy學(xué)習(xí)感言：遇見(jiàn)ACI是我最大的幸運(yùn)

在未進(jìn)入ACI培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)之前，我認(rèn)為教老外中文很容易。但自從進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)之后，才知道我在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)識(shí)上存在許多的誤區(qū)，想要成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)老師并不是一件容易的事。

在沒(méi)來(lái)之前，我一直把對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與教中小學(xué)的語(yǔ)文看做是一回事。認(rèn)為只要按照課本把知識(shí)“傳授”給老外就好了。但是，來(lái)到ACI培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)才知道，教學(xué)是要有方法和技巧的，“中國(guó)式的教學(xué)”在對(duì)外漢語(yǔ)的課堂上根本行不通。在這里老師不僅教給我系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)還教會(huì)我怎么樣把語(yǔ)言課堂變得簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣。利用情景教學(xué)，讓老外能“學(xué)以致用”，老外走出課堂，就能用今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

每天下午的教學(xué)實(shí)踐課，是整合自己的時(shí)刻。學(xué)員運(yùn)用從老師那學(xué)來(lái)的方法，融合自己的理解和想法做成教案，講出有自己風(fēng)格的對(duì)外漢語(yǔ)課。我們也由剛開(kāi)始站在講臺(tái)上的“不知所云”逐漸變得“得心應(yīng)手”。講后老師和學(xué)員們及時(shí)對(duì)你講課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我更全面的了解到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也能從其他學(xué)員的課上獲得啟發(fā)，進(jìn)步的更快。

在ACI培訓(xùn)中心，讓我明白了一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師不僅要具備優(yōu)秀的教師基本素質(zhì)，還須具備深厚的文化素養(yǎng)，因?yàn)樵诿鎸?duì)外國(guó)學(xué)生時(shí)你還代表著一個(gè)國(guó)家的形象。而且，要理解文化差異，尊重他國(guó)的文化。在教學(xué)過(guò)程中要多站在外國(guó)學(xué)生的立場(chǎng)想問(wèn)題，如外國(guó)人不喜歡談?wù)撃挲g等方面的話題，在教學(xué)過(guò)程中就要避免類似的話題，多提一些他們感興趣與實(shí)際生活息息相關(guān)的話題作為例子來(lái)輔助教學(xué)。

在有許多全職媽媽、公司白領(lǐng)在學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有人是科班出身，但他們都有想輕松快樂(lè)生活做對(duì)外漢語(yǔ)老師的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，她們來(lái)到了這里。任何時(shí)候只要給夢(mèng)想安上了翅膀，就不怕不能飛翔，遇見(jiàn)ACI是我們大的幸運(yùn)！

——秋季班學(xué)員Nancy

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