不提分的每一個(gè)日子都是壓力,該做的事情都做了還不提分,家長(zhǎng)焦慮,學(xué)生逐漸喪失信心,后因?yàn)槌煽?jī)降低對(duì)學(xué)校的定位實(shí)在有些遺憾
但其實(shí)大有峰回路轉(zhuǎn)的人壓力過(guò)后,煎熬之后終提高了分?jǐn)?shù),你知道,他們都是如何改變自己的?為什么他們都提分了?今天啟德從近提分的幾位學(xué)員告訴大家不同的英語(yǔ)基礎(chǔ)他們做了哪些正確的事情才會(huì)得以提分你和他們的誰(shuí)比較像?
衛(wèi)毅(雅思閱讀4.5提高至6分)
老師評(píng)語(yǔ):衛(wèi)毅基礎(chǔ)不好,閱讀能從第一次的4.5提高到6,根本原因是即使基礎(chǔ)弱,并沒(méi)有失去努力的動(dòng)力,學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,知道成績(jī)的提升是需要下功夫,踏踏實(shí)實(shí)提升英語(yǔ)能力。而不像一部分同學(xué)那樣,覺(jué)得即使基礎(chǔ)不好,閱讀靠技巧也能蒙個(gè)5.5。
衛(wèi)毅結(jié)課后仍然會(huì)把做錯(cuò)的題從微信上問(wèn)老師,并找出解決的辦法,考前一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,起點(diǎn)不同,但只要踏實(shí)學(xué)習(xí),成績(jī)會(huì)對(duì)得到自己。
盛男(雅思聽力從5.5提至7分)
老師點(diǎn)評(píng):剛來(lái)班上的時(shí)候基礎(chǔ)一般,一些單詞的發(fā)音掌握不是很準(zhǔn)確,題目的定位和同義替換都不是很熟練,所以先建議其補(bǔ)充詞匯,多熟讀聽力原文,詞匯問(wèn)題解決后,建議做聽寫和聽譯練習(xí),同義替換慢慢掌握好了,終于再次考試時(shí)聽力成績(jī)提上來(lái)啦!
郭津秀(針對(duì)性練習(xí)讓她進(jìn)步飛速)
老師點(diǎn)評(píng):? 閱讀7.5 ? 基礎(chǔ)還行,學(xué)習(xí)起初比較迷茫,對(duì)自己自信心不是特別足,但經(jīng)過(guò)在學(xué)府的系統(tǒng)又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)后,提高非??欤~匯量突飛猛進(jìn),閱讀方法也越來(lái)越熟練,所以后能取得如此之優(yōu)異的閱讀成績(jī)。
吳利潔(托福總分提高19分)
老師點(diǎn)評(píng):吳利潔單詞掌握存在問(wèn)題,對(duì)于單詞沒(méi)有記憶原滋原味的英文解釋,不記憶同義詞,所以導(dǎo)致單詞題錯(cuò)誤多;對(duì)6選3沒(méi)有技巧,有一點(diǎn)也是不科學(xué)的。后幫助其刷真題,解決常規(guī)題型問(wèn)題、補(bǔ)充邏輯思維以及糾正做題習(xí)慣。終由原來(lái)的78提高至94分。
賈婉婷(由一竅不通到托福101分)
老師點(diǎn)評(píng):賈婉婷培訓(xùn)前對(duì)托福閱讀是一竅不通,培訓(xùn)方法從扎實(shí)的單詞積累開始,逼著孩子背誦字根,英文解釋,同義詞替換,一詞多義;依照學(xué)生接受信息的方式,梳理閱讀句子的方法,而不是用傳統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)框住孩子;提升段落層次結(jié)構(gòu)的分析能力;講解10個(gè)題型,題海戰(zhàn)術(shù);刷完TPO,查漏補(bǔ)缺,終賈婉婷取得了101分的高分。
不難發(fā)現(xiàn),他們提分的原因除了背后的力量-老師,還有他們自己的勤奮與努力
高水平的老師,高質(zhì)量的教學(xué)方法,南啟德年終盛典暨2017雅思托??记榘l(fā)布會(huì),九位名師親臨現(xiàn)場(chǎng)與你互動(dòng),為你測(cè)評(píng)成績(jī)
鄭玉倩、周芳婷、徐利娟、高華、張文文、呂嘉倫、王翔宇以及講座主講老師:牛永梅、楊柳青
鄭玉倩主講科目:雅思寫作、ACT寫作、GRE寫作/語(yǔ)文
高華主講科目:雅思寫作、詞匯浸泡營(yíng)
呂嘉倫主講科目:雅思口語(yǔ)、海外生存口語(yǔ)
張文文主講科目:雅思聽力/寫作、詞匯浸泡營(yíng)
王翔宇主講科目:雅思口語(yǔ)
牛永梅主講科目:雅思聽力
徐利娟主講科目:雅思閱讀、長(zhǎng)難句分析、托福閱讀
周芳婷主講科目:托福閱讀
楊柳青主講科目:托??谡Z(yǔ)
既有英語(yǔ)成績(jī)測(cè)評(píng)
還有針對(duì)性學(xué)習(xí)建議
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