【家長(zhǎng)專(zhuān)訪】元寶媽媽?zhuān)汉⒆訍?ài)吃飯，我有秘密法寶！

家長(zhǎng)簡(jiǎn)介

元寶媽媽?zhuān)簶s獲天河公園中心“2016年度給力媽媽”，成功舉辦父母沙龍《元寶的餐桌日記》兩次

女兒元寶：22個(gè)月，2015年10月加入金寶貝

女兒13個(gè)月就能獨(dú)立吃飯，為此成功在中心舉辦父母沙龍《元寶的餐桌日記》兩次，并深受家長(zhǎng)歡迎……這樣一個(gè)愛(ài)吃飯的寶寶，媽媽是如何做到的？

她是元寶媽媽?zhuān)瑤е男σ?，尊重孩子每一個(gè)階段的成長(zhǎng)規(guī)律。她的關(guān)鍵詞是堅(jiān)持，她的法寶是陪伴與愛(ài)，她的育兒故事，充滿溫暖與感動(dòng)。

金寶貝成長(zhǎng)的開(kāi)始

元寶媽媽早在懷孕的時(shí)候就聽(tīng)朋友說(shuō)起金寶貝了，但媽媽一開(kāi)始覺(jué)得早教就是陪著孩子玩，全職帶孩子同樣也能做到，因此并沒(méi)有太過(guò)重視。

但孩子出生后，媽媽突然發(fā)現(xiàn)，自己不會(huì)和孩子玩：玩的方式不對(duì)，也不知道孩子真正需要要的東西是什么。這一刻，媽媽意識(shí)到，自己應(yīng)該來(lái)上課了。

元寶上的第一堂體驗(yàn)課是音樂(lè)課。Mandy老師的說(shuō)話方式、歌唱、和寶寶的互動(dòng)等方面，都讓媽媽深受感染，覺(jué)得完全不像是第一次見(jiàn)面，沒(méi)有任何生分感。就連一向淡定的元寶都沒(méi)有抗拒，而是靜靜地在一旁觀察著。

干凈的衛(wèi)生消毒、老師的親和力、成長(zhǎng)伙伴的熱情……這一切都讓媽媽感到舒服自在，也覺(jué)得和金寶貝的認(rèn)識(shí)是一種緣分。元寶爸爸和媽媽都相信：只有在輕松愉悅的氛圍里，才能激發(fā)人更多的想象和思考，而金寶貝是能夠提供到這樣一個(gè)環(huán)境給孩子和家長(zhǎng)的。同樣，元寶在這里也能愉快地玩耍、學(xué)到東西。

“早教就是給父母上課。”元寶媽媽認(rèn)為，上早教，先要學(xué)習(xí)的就是家長(zhǎng)。孩子是來(lái)感受的，父母帶著孩子來(lái)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，老師在一旁引導(dǎo)，如果父母的狀態(tài)好，孩子自然也會(huì)受到感染，產(chǎn)生自然放松的心情，并更好地成長(zhǎng)。

釋放自己如同花朵的綻放

元寶是觀察性的寶寶，上課時(shí)，她很少參與進(jìn)去，但也不會(huì)哭鬧或是脫離課堂，而是一直在旁邊看著，想動(dòng)的時(shí)候也會(huì)去動(dòng)。這樣的觀察狀態(tài)持續(xù)了大約半年之久，元寶也因此被中心的老師稱(chēng)之為“淡定姐”。

對(duì)于元寶的表現(xiàn)，媽媽沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的焦躁不安，反而一直堅(jiān)持著帶元寶來(lái)上課。

有一天，在中心的大廳，媽媽發(fā)現(xiàn)元寶自己爬到了那個(gè)毛毛蟲(chóng)“隧道”的上面，眼神里還滿是自信與開(kāi)心。那一刻，媽媽驀地就被感動(dòng)了。作為一個(gè)有些內(nèi)斂的孩子，雖然身體素質(zhì)發(fā)育良好，可在同齡孩子早就四處爬高跳躍的時(shí)候，元寶還是會(huì)害怕，一直不敢去爬高。但此時(shí)，元寶終于跨出第一步，開(kāi)始勇敢。

從這以后，元寶慢慢開(kāi)始去釋放自己了。雖然她還是會(huì)安靜下來(lái)，但更多的時(shí)候，元寶會(huì)參與到課堂中，會(huì)通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己。

前幾天，升班至L5后，元寶在課堂也非?；钴S，四處爬上爬下，沒(méi)有太多的不適應(yīng)。

也許，這就是成長(zhǎng)的力量吧。有所堅(jiān)持，有所陪伴，終能看到孩子有所綻放。

蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在說(shuō)什么

孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母很難聽(tīng)懂孩子在說(shuō)什么，其他人更是如此。但元寶媽媽和爸爸一直堅(jiān)持在做一件事：無(wú)論元寶在說(shuō)什么，蹲下來(lái)，順著她手指著或是眼睛看的方向，去猜測(cè)她到底在說(shuō)什么。之后詢問(wèn)孩子：你是不是在說(shuō)XX？是不是想要XX？如果說(shuō)對(duì)了，孩子會(huì)點(diǎn)頭；如果說(shuō)錯(cuò)了，孩子就會(huì)一直呀呀說(shuō)下去。

孩子很需要父母去理解自己的意思，父母也一定要聽(tīng)孩子在說(shuō)什么，哪怕是含糊不清的話語(yǔ)，哪怕是無(wú)關(guān)緊要的事物。久而久之，孩子會(huì)知道，爸爸媽媽是懂自己的感受的，反過(guò)來(lái)，孩子也會(huì)明白父母的感受。

對(duì)于元寶的內(nèi)斂性格，媽媽很早就注意到了，并在1歲前就開(kāi)始教孩子去表達(dá)。元寶哭鬧、煩躁的時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)：“元寶不開(kāi)心了對(duì)嗎，元寶傷心難過(guò)了是不是？”元寶學(xué)會(huì)說(shuō)話以后，在哭鬧時(shí)她自己會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)獙毢苌鷼?，元寶很傷心?！痹趮寢屖潆y過(guò)時(shí)，元寶也會(huì)說(shuō)“媽媽不要傷心”。元寶慢慢明白當(dāng)下的情緒叫做什么，并通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

爸爸去上班了，元寶會(huì)哭會(huì)鬧，媽媽就會(huì)抱起元寶，然后問(wèn)她：“你是不是特別難過(guò)，爸爸要上班，不能陪你玩？”元寶回答是，媽媽就會(huì)說(shuō)：“那讓媽媽抱抱你吧，別難過(guò)了，爸爸晚上就會(huì)回來(lái)陪你的?！边B續(xù)三次如此，第四次的時(shí)候，元寶就主動(dòng)和爸爸說(shuō)“拜拜”，因?yàn)樗腊职挚隙〞?huì)回來(lái)的。

當(dāng)父母把孩子心里的話表達(dá)出來(lái)后，孩子會(huì)知道：原來(lái)爸爸媽媽是理解自己的，原來(lái)他們能聽(tīng)懂自己在說(shuō)什么。這就是一種尊重。

在和元寶的相處過(guò)程中，媽媽還發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)：對(duì)待孩子時(shí)，腦子里想到某件事以后，先說(shuō)出來(lái)，再去做，效果會(huì)比先做再說(shuō)好很多。比如：洗手后，如果沒(méi)有對(duì)元寶說(shuō)“要洗臉了”，而是直接給她洗的話，孩子就會(huì)鬧；但如果先對(duì)她說(shuō)“洗完手了，接下來(lái)我們要洗臉了哦”，元寶就會(huì)很容易接受。

媽媽在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，也在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改變自己?！霸獙毜母星榉浅＜?xì)膩，一定要和孩子多表達(dá)才行?！边@是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)遇。

奇思妙想學(xué)會(huì)和孩子一起玩

孩子降生，家人都會(huì)買(mǎi)很多玩具給孩子，相信這是很多家庭的習(xí)慣。元寶家亦是如此。但玩具越多，對(duì)孩子的專(zhuān)注力影響很大；而且孩子對(duì)玩具往往都是三分鐘熱度。

意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，媽媽決定自己動(dòng)手，增加孩子對(duì)玩具和游戲的體驗(yàn)。有段時(shí)間，元寶處于空間探索階段，特別喜歡中心大廳的毛毛蟲(chóng)“隧道”。于是，媽媽利用家里的廢紙箱，給元寶做了一個(gè)可以鉆來(lái)鉆去的“洞”；現(xiàn)在，元寶還會(huì)在“洞”上面畫(huà)畫(huà)，隨便涂鴉。

此外，媽媽還會(huì)化身“滑滑梯”和元寶玩。媽媽坐得高一點(diǎn)、腿伸直一點(diǎn)，然后讓元寶從腿上滑下去，她會(huì)玩得特別開(kāi)心。

孩子每一個(gè)階段對(duì)事物的探索都是不一樣的。與其讓孩子一個(gè)人去接觸冷冰冰的玩具，不如多一些創(chuàng)新，和孩子一起玩，這樣也能增加親子之間的互動(dòng)，讓玩具多一些溫情。

孩子愛(ài)吃飯?jiān)从诿恳粋€(gè)人的堅(jiān)持

元寶是個(gè)愛(ài)吃飯的孩子，這讓很多家長(zhǎng)非常羨慕，元寶媽媽更是在中心舉辦了兩次父母沙龍《元寶的餐桌日記》。

在孩子出生前后，身邊的很多朋友就不斷給元寶媽媽打預(yù)防針：讓小孩吃飯是件難事。媽媽為此做了很多的功課，從開(kāi)始的吃奶習(xí)慣到輔食的添加再到輔食粗細(xì)程度的改變等一系列階段，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，才培養(yǎng)了元寶獨(dú)立吃飯的好習(xí)慣。

10個(gè)月的時(shí)候，媽媽用勺子給元寶舀好了飯，元寶就知道抓住勺子往嘴里塞食物了。但元寶還分不清楚勺子、食物、碗之間的關(guān)系，她開(kāi)始習(xí)慣媽媽舀好了飯自己再拿著張嘴吃，以為這就叫吃飯，因此不會(huì)去嘗試自己拿勺子去舀飯菜。

為了改變這一點(diǎn)，媽媽磨合了很長(zhǎng)一段時(shí)間。在老家的時(shí)候，全家人都用勺子來(lái)吃飯，包括吃面條、餃子等，給孩子做一個(gè)好的示范；吃飯時(shí)，全家人都不說(shuō)其他的話題，就只愉快地談?wù)摻裉斓娘埐撕芎贸缘龋o孩子形成一個(gè)輕松的就餐氛圍。

13個(gè)月的時(shí)候，元寶就能獨(dú)立拿著勺子吃飯了，而且能把自己吃飽，此后，吃飯問(wèn)題上也沒(méi)有過(guò)困擾。

尊重孩子每一個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)過(guò)程，注重細(xì)節(jié)，每一個(gè)部分都不能少，這就是元寶媽媽的吃飯秘訣。當(dāng)然孩子在學(xué)會(huì)吃飯的過(guò)程中，對(duì)身邊的人是很大的考驗(yàn)，無(wú)論是引導(dǎo)的人還是收拾的人，都是如此，所以一定要堅(jiān)持，不能放棄。當(dāng)每一點(diǎn)每一滴都積累到了的時(shí)候，孩子自然而然就會(huì)給你驚喜。

因?yàn)閻?ài)所以無(wú)所怨言

元寶媽媽和很多母親一樣，在生育孩子后的一段時(shí)間里，都有了“產(chǎn)后抑郁癥”。孩子和自己睡在一起，晚上要起很多次夜，媽媽幾乎要崩潰了。但爸爸內(nèi)心強(qiáng)大，非常包容和理解媽媽?zhuān)砩蠈殞毧摁[需要哄睡的時(shí)候，爸爸會(huì)主動(dòng)起來(lái)哄孩子；下班回來(lái)后，也會(huì)主動(dòng)和媽媽聊天，疏導(dǎo)媽媽的情緒。

對(duì)于媽媽全職帶孩子，爸爸一直很支持：三歲之前，孩子的安全感尤為重要。哪怕經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)，也要挺過(guò)這三年，給孩子好的陪伴和愛(ài)。等三年之后，孩子上幼兒園之后，再努力賺錢(qián)。

爸爸的工作很忙，平日和元寶相處的時(shí)間并不多。下班回來(lái)后，媽媽就會(huì)把元寶交給爸爸，包括盛飯、給孩子洗手、飯后活動(dòng)等，都是爸爸負(fù)責(zé)。周末爸爸在家的時(shí)候，也盡量讓孩子和爸爸多待，讓他們多一些溝通和交流。元寶升上L5之后，媽媽也特意把課程改到了周日，就是希望爸爸也能陪孩子一起來(lái)上課。

爸爸因?yàn)閻?ài)媽媽?zhuān)胍Ｗo(hù)媽媽?zhuān)圆艜?huì)更好地去照顧孩子、愛(ài)孩子。雖然爸爸不太會(huì)表達(dá)，但是他會(huì)通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去表現(xiàn)出來(lái)。

謝謝你我的寶貝

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，等到綻放的那一刻，總是會(huì)給父母帶來(lái)很多意想不到的驚喜。

下雪的時(shí)候，元寶安靜地坐在沙發(fā)上看著窗外的雪，一動(dòng)也不動(dòng)。雪下了有多久，她就看了有多久，非常專(zhuān)注。

玩完玩具后，媽媽說(shuō)送玩具回家，元寶自己會(huì)收拾好玩具。

媽媽帶元寶外出，元寶想要抱，媽媽說(shuō)“媽媽的腿受傷了，可能不能抱你了?！痹獙毬?tīng)后就松手了，然后牽著媽媽的手，一起走了。以前，元寶是一定要讓媽媽抱的，如果不抱，就會(huì)大聲哭鬧。但是現(xiàn)在，元寶會(huì)照顧媽媽了。

前幾天，元寶爸媽雙雙食物中毒。爸爸吃藥的時(shí)候，元寶就握著爸爸的手，很關(guān)切的看著爸爸，然后說(shuō)“爸爸不生病”。

現(xiàn)在的元寶，處于語(yǔ)言爆發(fā)期，每天都在接受新的詞匯。但她表達(dá)多的一句是——

媽媽我愛(ài)你。

從初的內(nèi)斂放不開(kāi)，到現(xiàn)在的心思細(xì)膩會(huì)表達(dá)，元寶的成長(zhǎng)每時(shí)每刻都在感動(dòng)著爸爸和媽媽。

“未來(lái)，我希望元寶成為一個(gè)不忘初心的人。人生會(huì)有很多迷茫的時(shí)候，會(huì)遇到很多岔路口，會(huì)不知道怎么走。但無(wú)論做出怎樣的選擇，回想一下自己的初衷，目標(biāo)就會(huì)更加清晰和堅(jiān)定。”