英語(yǔ)快速閱讀的方法與技巧

英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。閱讀理解能力的高低直接影響和制約著英語(yǔ)聽、說(shuō)、寫等各方面能力的形成和發(fā)展。因此，近些年來(lái)，高考英語(yǔ)越來(lái)越重視對(duì)閱讀理解能力的考查：閱讀量逐年增多，知識(shí)面逐年拓寬，難度逐年加大。考生要在如此短的時(shí)間內(nèi)處理好如此大的信息，若沒有掌握好的方法和技巧，確實(shí)不是件容易的事。在此談一談?dòng)⒄Z(yǔ)快速閱讀理解的方法與技巧，以幫助大家迅速提高英語(yǔ)閱讀理解能力。

一、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

英語(yǔ)閱讀的質(zhì)量包括兩項(xiàng)硬指標(biāo)：一是閱讀的速度；二是理解的準(zhǔn)確程度。讀慢了，完成不了任務(wù)；而理解得不準(zhǔn)確等于沒讀。只有快而準(zhǔn)同時(shí)具備，才能提高閱讀質(zhì)量。因此平時(shí)就務(wù)必在這兩方面下功夫，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1、快速閱讀

大家首先必須走出一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為讀快了就會(huì)影響理解，于是對(duì)于一篇文章總是細(xì)嚼慢咽，又查詞典又翻資料，逐詞逐句閱讀，以便理解。而事實(shí)上，讀慢了就會(huì)導(dǎo)致讀了下句忘了上句，結(jié)果把文章弄得支離破碎，除了知道后兩句或幾個(gè)詞外，不知文章所云。這樣既耽誤了閱讀速度，又影響了對(duì)文章的整體把握和理解，因此，在閱讀時(shí)，只有盡量快速閱讀，才能強(qiáng)化對(duì)上下文之間的聯(lián)系，綜合分析文章，抓住文章主脈，融會(huì)貫通。

2、整體理解

在閱讀過(guò)程中，生詞、難句是在所難免的。如果一碰到生詞、難句就追根刨底，孤立地去思考，甚至還想把它譯成漢語(yǔ)才能罷休，其結(jié)果不但影響了閱讀速度，反而不能弄清其意。因此，應(yīng)養(yǎng)成從文章的篇章結(jié)構(gòu)入手，越過(guò)少量生詞、難句所造成的閱讀障礙，領(lǐng)會(huì)文章的主體思想，理清文章的脈絡(luò)層次，然后從整體上對(duì)詞句進(jìn)行推敲，攻克難關(guān)，后又回到對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)的良好閱讀習(xí)慣。使閱讀從感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華形成理性認(rèn)識(shí)，從而加快閱讀文章的速度，提高對(duì)文章理解的正確性。

二、掌握正確的閱讀方法

為了快速閱讀全文，提高對(duì)文章理解的準(zhǔn)確度，可根據(jù)閱讀材料的特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面入手。

1、弄清文章體裁，快速理解文章

不同體裁的文章，就要根據(jù)其體裁的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀，正確理解。

記敘文往往一開始就交待人物（who）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）及事件（what），然后再詳細(xì)敘述事件發(fā)生的原因（why）。如NMET2000 中的 Passage A，時(shí)間（when）：10 November—5：27p．m．yesterday—5：25this morning；地點(diǎn)（where） New York；人物（who）：以Martin Saltzman，Angela Carraro 等為代表的紐約人；事件（what）：Martin Saltzman 等十二人被困在電梯中三個(gè)小時(shí)，Angela Carraro 所開的飯店生意紅火，動(dòng)物園用毯子給 flying squirrels 和 small monkeys 保暖，超市冰淇淋融化，損失數(shù)萬(wàn)美元；原因（why）：由于電力故障。如此弄清了這些問題，即 5 個(gè)“ w ”，文章也就弄明白了。

議論文中，作者先提出一個(gè)論點(diǎn)，再對(duì)此進(jìn)行分析，或舉例加以論證，得出結(jié)論。如 NM ET2001 的 Passage D 中，作者提出：“ William the Conqueror 對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的影響是其他任何人不能與之相比的”這一論點(diǎn)，然后從歷史發(fā)展的角度分析：1066 年前后，即征服英國(guó)前后，英語(yǔ)語(yǔ)言所產(chǎn)生的變化及美國(guó)人去歐洲參觀訪問時(shí)發(fā)現(xiàn)法語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)影響的結(jié)果，來(lái)論證他所提出的觀點(diǎn)。

說(shuō)明文中，作者首先提出說(shuō)明對(duì)象，然后從時(shí)間、空間、用途、方法、步驟等各個(gè)不同側(cè)面加以說(shuō)明。如 NM ET2001Passage C 中，作者先提出了“However, today, more and more consumers are choosing "green" and demanding that the products they buy should be safe for the environment.”這一現(xiàn)象，從“A recent study showed that two out of five adults now consider the environmental safety of a product before they buy it.”到“Only a few years ago, it was impossible to find green products in supermarkets, but now there are hundreds.”再到“The concern for a safer and cleaner environment is making companies rethink how they do business.”等幾個(gè)方面，說(shuō)明了這一現(xiàn)象。

2、讀首尾句，預(yù)測(cè)文中細(xì)節(jié)

在高考中，英語(yǔ)文章往往隱去了標(biāo)題。這固然給抓文章中心帶來(lái)了困難。然而，英語(yǔ)的寫作特點(diǎn)告訴我們：一般情況下，英語(yǔ)文章多是按“總——分——總”這樣一個(gè)思路寫的。因此，研讀首、尾句，對(duì)快速閱讀理解文意具有重要的意義。我們不但由此可以抓住文章的內(nèi)容，還可以揣測(cè)作者的態(tài)度、意圖，從而進(jìn)一步猜出作者所要寫的細(xì)節(jié)。如：在 NMET2001 中的 Passage A 中，首句為：Shang- hai：Car rentals are becoming more and more popular as an inexpensive way of taking to roads ．尾句為：The major market force rests in the growing population of white-collar employees，who can afford the new service，．．．把它們聯(lián)系起來(lái)一看就知道：在上海，由于能消費(fèi)得起的白領(lǐng)工人數(shù)量增多，小車出租作為一種不太昂貴的交通方式，越來(lái)越受人們的歡迎。由此，我們可以預(yù)測(cè)作者在文章中可能會(huì)敘述近年來(lái)小車出租的數(shù)量不斷增加、坐車人數(shù)不斷增多的具體細(xì)節(jié)。要說(shuō)明這一問題，作者在文中可能會(huì)采用對(duì)比的手法，將過(guò)去的情況跟現(xiàn)在的情況進(jìn)行比較，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。這樣，對(duì)文章的領(lǐng)會(huì)就容易多了。

3、注意連接詞，揣測(cè)作者意圖

英語(yǔ)文章中，作者往往先敘述或介紹常人的觀點(diǎn)、他人的態(tài)度、看法，然后再提出自己的想法或與之不同的觀點(diǎn)，即作者本人的意圖或事實(shí)真相及本文的主旨。兩者之間常用but, however, yet, in spite of, though, although, even though, even if等連詞，或but in fact, on the contrary等短語(yǔ)連接。在NM ET2001中，Passage C, Passage D, Passage E，都是如此。如 Passage C，第一自然段，作者敘述了長(zhǎng)期以來(lái)，世界上許多城市環(huán)境污染情況及產(chǎn)生的原因和后果。第二自然段，作者用 however 一轉(zhuǎn)，馬上轉(zhuǎn)到他本人要談的話題，點(diǎn)明文章中心：今天人們?cè)絹?lái)越重視環(huán)境問題。

掌握了文章的閱讀方法，就大大加快了閱讀速度。同時(shí)理解的正確性也就大大提高了。

三、掌握正確的理解技巧

掌握了正確的理解技巧，既可大大縮短做題的時(shí)間，又能提高做題的正確性。

1、常識(shí)排謬

在高考中，閱讀理解題中四個(gè)選項(xiàng)，有時(shí)有一個(gè)或兩個(gè)與常識(shí)或我們?cè)谄渌鲗W(xué)科中所學(xué)的知識(shí)不相符。我們可先將其排除，再在閱讀中對(duì)剩下的選項(xiàng)進(jìn)行篩選就容易多了。如NMET 2001. Passage E中的71題：What old Harold cannot understand or explain is the fact that ____. 選項(xiàng)C. women show little interest in ballgames顯然與社會(huì)現(xiàn)實(shí)不符，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，已有越來(lái)越多的婦女觀看、參加球類運(yùn)動(dòng)，故予以排除；同時(shí)選項(xiàng)D. he finds his wife difficult to talk to也不符合情理。因?yàn)榧热皇欠蚱?，old Harold對(duì)妻子應(yīng)該非常了解，不可能對(duì)妻子的脾氣、性格難以理解或解釋，故也應(yīng)排除。然后只要在閱讀中確定是A還是B就行了。再如 72 題：Rubin"s study shows that for emotional support a married woman is more likely to turn to ____．選項(xiàng)A. a male friend與社會(huì)風(fēng)俗不符，因?yàn)橐粋€(gè)已婚婦女不可能向異性朋友求助情感的支持。另一方面選項(xiàng)C. her parents與社會(huì)傳統(tǒng)不一致，因?yàn)榕拥揭欢ǖ哪挲g，特別是已婚婦女有感情危機(jī)時(shí)，寧愿自己忍受承擔(dān)，而不愿向父母求助支持，因此A、C均應(yīng)排除。只要從選項(xiàng)B、D中確定一個(gè)即可。因此，考生平時(shí)就要注意各科知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，為排謬提供可靠的依據(jù)。

2、略讀選答

做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，首先應(yīng)瀏覽一遍所提問題及其選項(xiàng)，然后帶著這些問題有目的、有針對(duì)性地閱讀文章。一方面，把較簡(jiǎn)單的客觀理解題做好；另一方面，把與問題相關(guān)的詞語(yǔ)、句子劃出來(lái)，為準(zhǔn)確理解難句、解答難題作好準(zhǔn)備。如讀NMET2001Passage B時(shí)，第59題Bergqvist designed and built the world"s first igloo hotel because ____．所需選項(xiàng)應(yīng)是design和build the first igloo的原因。我們?yōu)g覽第一段第一句時(shí)，就會(huì)清楚地看到是那些are bored with baking beaches and overheated hotel rooms，很容易確定其正確答案為A. he believed people would enjoy trying something new. 第61題：According to the text, the first thing to do in building an igloo is，由the first thing得知它要求答出其先后順序，故可從第三段第三句話：Six workmen spent more than eight weeks piling 1,000 tons of snow into a wooden base得知，必須先要做一個(gè)wooden base，然后才能往其中加snow。同時(shí)把與第60題及第62題所提問題相關(guān)的句子劃出，以便推敲出結(jié)果。

3、跳讀解難

在進(jìn)行略讀、了解文章大意后，較簡(jiǎn)單的試題往往能立即解決。但還有一些綜合性較強(qiáng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的試題如果只看一遍文章很難對(duì)問題把握得準(zhǔn)，需要對(duì)文章里面的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、生詞的含義進(jìn)行認(rèn)真分析、推敲，才能選出其正確答案。這時(shí)若通讀全文就會(huì)耽誤時(shí)間。我們就可利用在略讀過(guò)程中所劃出的相關(guān)詞語(yǔ)及句子甚至段落進(jìn)行復(fù)讀、研究，從而選準(zhǔn)答案。

如NMET2001Passage B中，第60題：When the writer says "the fun will be over" he refers to the fact that____ . 可對(duì)所給選項(xiàng)進(jìn)行分析排謬，得出本文的目的是介紹Bergqvist給人們一種新的方式度假。許多人都想去試一試，然而如果客人一想到這個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)就毛骨悚然，那還有誰(shuí)去呢？再者，如果度假的人很快就會(huì)對(duì)這座冰屋感到厭倦，則與后一段第一句話：The popularity of the igloo is beyond doubt:it is now attracting tourists from all over the world就自相矛盾了。故首先排除A、C，然后我們可以對(duì)這句話所在的上下文進(jìn)行琢磨：" Built in a small town in Lapland, it has been attracting lots of visitors, but soon the fun will be over."

下段第一句為“In two weeks' time Bergqvists ice creation will be nothing more than a pool of water.”由此可得出選項(xiàng)B為正確答案。再看第62題：When guests leave the igloo hotel they will receive a paper stating that____. 與之相關(guān)的句子為短文第四段第一句：After their stay, all visitors receive a survival certificate recording their success. 這句話中由于出現(xiàn)了兩個(gè)生詞survival 和 certificate，給考生造成了理解上的困難，但我們通過(guò)把它與62題的問句進(jìn)行對(duì)比，聯(lián)系上、下文進(jìn)行推敲，不難發(fā)現(xiàn)certificate為一份記錄著他們成功的paper（文件、證明）。而“成功”意味著兩種情況：其一為克服艱巨的困難，把事情辦成；其二，在危險(xiǎn)的情況下，僥幸取勝。根據(jù)這兩種意義與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比，我們可斷定D. they have had a taste of adventure為正確答案。這些難題，也就順利地得到了解決。

總而言之，只要大家在平時(shí)廣泛地閱讀，注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，熟練地掌握正確的閱讀理解方法和技巧，提高英語(yǔ)閱讀理解的素質(zhì)和能力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定會(huì)成功，高考時(shí)也就不再感到困難了。

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