福州環(huán)球培訓(xùn)SAT優(yōu)秀學(xué)員心得

導(dǎo)讀：

近段時(shí)間好學(xué)校平臺(tái)上SAT專(zhuān)業(yè)課程的咨詢量激增，經(jīng)常有學(xué)員們請(qǐng)教小編福州環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校的SAT專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)如何，小編認(rèn)為，教的好不好，只有那些學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)員們才知道，為了解決學(xué)員們的疑問(wèn)，小編特地整理了一份學(xué)員心得，供學(xué)員們參考！

B同學(xué)

學(xué)習(xí)感言：

寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)離我正式學(xué)習(xí)SAT一年多了，但回想起來(lái)還是很感慨。我一共考過(guò)3次SAT，前兩次都是在1460左右，第一次1480（數(shù)學(xué)780/閱讀700），第二次還低了一些，1460（數(shù)學(xué)790/閱讀670），在第二次考完我花了半年時(shí)間再去攻SAT，雖然當(dāng)時(shí)也在上課，但畢竟對(duì)它付出了更多的精力和心力，終于在去年12月的時(shí)候刷到了理想的分?jǐn)?shù)：1570（數(shù)學(xué)800/閱讀770），其中閱讀部分，閱讀我錯(cuò)了3道題，語(yǔ)法錯(cuò)了一道，作文787分。

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閱讀、語(yǔ)法、數(shù)學(xué)、作文，每一科就我而言，似乎別無(wú)他法，只能熟能生巧。下面想和大家分享一下我的備考經(jīng)驗(yàn)。

閱讀的關(guān)鍵詞

詞匯量、題海戰(zhàn)術(shù)、精讀

準(zhǔn)備第一次新SAT考試時(shí)，起初我以為新舊殊途同歸，都是同樣性質(zhì)的考試，又會(huì)有多不同呢。首先新舊考試題型不同。不僅題型有區(qū)別，考試重點(diǎn)也有很大不同。比如詞匯題，有毅力背完巴郎3500，那么老SAT詞匯題就不成問(wèn)題了?？墒切耂AT里，知道即正確的道理已經(jīng)過(guò)時(shí)，因?yàn)榭荚囎⒅卦~匯在上下文中的意思。

這些都要求學(xué)生要讀完整篇文章才能做題，這與我之前習(xí)慣的“看題讀文章”的閱讀方法截然不同。于是，如何按時(shí)完成考試成了巨大的問(wèn)題。

開(kāi)始階段，可汗L4較難的科學(xué)文章我甚至需要25分鐘才能勉強(qiáng)完成，而且哪怕完成，錯(cuò)誤率也很高，如再問(wèn)我文章大意，支支吾吾也說(shuō)不出個(gè)所以然。解決方法就是老生常談的——多做題。

我在第一次備考時(shí)真題還很少，所以以刷可汗練習(xí)題為主，大程度發(fā)揮它的作用。我的計(jì)劃是第一遍計(jì)時(shí)15分鐘做，結(jié)束后查詞，分析錯(cuò)題；第二遍計(jì)時(shí)12分鐘，練速度，速度慢的問(wèn)題在反復(fù)的練習(xí)中漸漸少了，但可能因?yàn)榈谝淮慰荚嚧嬷囁男睦?，我并未在期限?nèi)完成計(jì)劃就走上考場(chǎng)。

第一次考新SAT時(shí)，我考了1480分。閱讀錯(cuò)了5道，不算太差的成績(jī)，但我看到詞匯在錯(cuò)題中占了大半時(shí)還是感到很懊悔，暗暗下定決心啃完巴朗3500，徹底解決失分多的詞匯題。

第二次考前我的老師對(duì)我作出的要求是每天500個(gè)單詞，我也就堅(jiān)持了不到五天，不出意料，10月考砸了，十幾道閱讀錯(cuò)下來(lái)，總分就只有1460分了，比第一次居然還低了，反省之后，我意識(shí)到硬記也許不適合我，于是調(diào)整了一些背單詞的策略之后，也開(kāi)始了題海戰(zhàn)術(shù)。

關(guān)于單詞

SAT高分需要的是單詞量，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，巴朗3500和DirectHits我是都背過(guò)的，背了兩遍以上。

大量地暴力重復(fù)單詞是短期內(nèi)積累單詞的佳途徑。這種背詞法對(duì)具體名詞的認(rèn)知較好，但對(duì)抽象名詞、動(dòng)詞和形容詞等的理解則需要通過(guò)原文語(yǔ)境才能深刻領(lǐng)悟。很多同學(xué)只能做到認(rèn)識(shí)詞匯，但是不能夠做到掌握或精通，這個(gè)階段需要大量“體會(huì)”文意才可實(shí)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程需要大量時(shí)間去完成，沒(méi)有捷徑。

在有語(yǔ)境的情況下反覆多次看到這個(gè)單詞會(huì)比你單純地在單詞書(shū)里死記硬背這個(gè)單詞效果要好很多，尤其是在閱讀中如果經(jīng)?？吹侥硞€(gè)單詞并且有意識(shí)地去記憶，會(huì)記得特別快并且不容易遺忘。

除了單詞表里的單詞，每次在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)，碰到有趣的單詞我都會(huì)記下來(lái)，相近的進(jìn)行對(duì)比歸類(lèi)整理，這個(gè)我覺(jué)得更多的是一種個(gè)人愛(ài)好，對(duì)SAT備考可能是一種潛移默化的作用，如果希望通過(guò)這種辦法獲得很快的提升的話，可能性不大。

再說(shuō)說(shuō)我的題海戰(zhàn)術(shù)

在我考完第二次SAT之后，新SAT的材料隨著考試次數(shù)的增加越來(lái)越多了，可汗、OG、PSAT、真題，我把能找到手的題目都放在了12月考試準(zhǔn)備計(jì)劃之中。我甚至將做題的計(jì)劃精細(xì)到了考前一天的幾小時(shí)，哪些用來(lái)練手感，哪些用來(lái)正式的測(cè)試，也一一分類(lèi)。這次，計(jì)劃奏效了，做完幾十套題目，我已經(jīng)能較好的控制速度，并留出檢查的時(shí)間；詞匯重災(zāi)區(qū)也在做錯(cuò)、查詞、再做錯(cuò)、再查詞的循環(huán)中逐漸消失。

歸根結(jié)底，閱讀需要有計(jì)劃，有目的的系統(tǒng)性做題、分析，并在文章中積累單詞的精準(zhǔn)含義。

培養(yǎng)閱讀能力從興趣開(kāi)始

很多學(xué)妹學(xué)弟很多都會(huì)問(wèn)，閱讀對(duì)SAT到底有多大的作用，我覺(jué)得大家在閱讀完全不必這么急功近利，閱讀不僅在語(yǔ)言能力培養(yǎng)及英文單詞積累上扮演著重要角色，同樣也是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑。

關(guān)于培養(yǎng)閱讀能力選擇哪些書(shū)籍，我建議以興趣為主，從自己比較喜歡、有趣的書(shū)籍開(kāi)始看起。我本人比較喜歡看哈利波特，覺(jué)得比較有趣，以前小時(shí)候也會(huì)看一些雙語(yǔ)兒童版名著，比如雙語(yǔ)版的王爾德童話，英文版的小王子。我覺(jué)得可以從這種簡(jiǎn)單的童話類(lèi)型開(kāi)始讀起，容易入手也比較有趣。

精度要比泛讀更有效

于我個(gè)人而言，只有精讀時(shí)才能觀察到文本的一些事實(shí)和細(xì)節(jié)，注意力才會(huì)集中在一定的段落上，或通篇文章。這樣才能進(jìn)一步分析文章的特點(diǎn)，比如修辭手法、邏輯結(jié)構(gòu)、文章背景等。

足夠深入的思考，使思維培養(yǎng)得到**，而高級(jí)別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)正是思維模式的學(xué)習(xí)。配合精讀，何同學(xué)的技巧就是閱讀時(shí)養(yǎng)成劃關(guān)鍵語(yǔ)句的習(xí)慣和出聲朗讀文章。

我讀文章有劃關(guān)鍵句劃關(guān)鍵詞的習(xí)慣，讀完文章之后，便于理解，我首先會(huì)理出這篇文章的大概框架。不管是考試中的文章還是我平時(shí)看到的文章，我都習(xí)慣于有條理地理出它的框架。我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)一些英文的朗讀以及看一些英文的視頻，比如微博上讀書(shū)的音頻、YouTube上面的一些音視頻。這樣利于閱讀能力的培養(yǎng)。

讀完一篇文章之后用一句話快速總結(jié)整篇的內(nèi)容，而且要寫(xiě)下來(lái)，答題不確定的時(shí)候參照一下這句話，看自己選擇的選項(xiàng)是否符合文章大意。如果是比較文的話關(guān)鍵的是弄清楚兩篇文章是互相支持還是互相反對(duì)。

在做題時(shí)，我也兩個(gè)小Tips想要分享

1、看完題干后先默想答案

自己做題時(shí)摸索出來(lái)的一個(gè)辦法，看完題干之后先不看選項(xiàng)，在自己腦子里先默想一個(gè)答案，然后再看選項(xiàng)。很多時(shí)候用這種方法可以發(fā)現(xiàn)自己想的和選項(xiàng)會(huì)重合。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種方法對(duì)于單詞/詞組釋義題很有用，可以很好的過(guò)濾干擾項(xiàng)。

2、標(biāo)記重要句子和關(guān)鍵名詞

讀文章的時(shí)候，一邊讀一邊把覺(jué)得重要的內(nèi)容劃出來(lái)以便之后做題的時(shí)候找原句，還有就是把一些關(guān)鍵的人名或者組織名字圈出來(lái)方便定位。

語(yǔ)法：錯(cuò)題本致勝的法寶

很多大神在談到自己的備考經(jīng)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己刷了多少道題，其實(shí)“刷題”是一個(gè)我不太喜歡的詞，在我的理解中，“刷”有粗略，籠統(tǒng)之意。而“刷題”則給我有一種做題人在做題時(shí)，追求數(shù)量，不求甚解之感，久而久之，讓我感覺(jué)刷題相當(dāng)于在揮霍真題。

推薦大家整理屬于自己的個(gè)性化錯(cuò)題集，反復(fù)琢磨錯(cuò)題和語(yǔ)法規(guī)律，這樣能大大提高效率，特別是同種類(lèi)型屢次犯錯(cuò)的題目，錯(cuò)題集可以加深印象。語(yǔ)法題不在“刷”而在于總結(jié)和精做。

在做題過(guò)程中將每道題的語(yǔ)法點(diǎn)寫(xiě)在題目下面加深印象，因?yàn)椴慌懦谝槐樽龅臅r(shí)候有同學(xué)是粗心所錯(cuò)，并非真正不會(huì)，這種情況下，第二遍錯(cuò)題有提高警惕之效。

作為體制內(nèi)的學(xué)生，早在初中老師已將大部分的語(yǔ)法知識(shí)全部教授完畢，所以一開(kāi)始我并不是很擔(dān)心，甚至當(dāng)我看到同去考試的戰(zhàn)友厚厚的錯(cuò)題本的時(shí)候，對(duì)比自己，也并未感到十分慚愧。直到五月份當(dāng)我看到語(yǔ)法居然錯(cuò)了7道，才心驚肉跳，驚覺(jué)自己對(duì)語(yǔ)法的輕視導(dǎo)致了這場(chǎng)血淋淋的教訓(xùn)。

回顧考情，做錯(cuò)的題一類(lèi)歸于不仔細(xì)，沒(méi)有看全文章、選擇邏輯詞的時(shí)候上下文理解不透徹，諸如此類(lèi)；一類(lèi)歸于怪題，也就是不熟悉的用法。于是之后做題，我便學(xué)習(xí)了那位戰(zhàn)友的方法，挑揀一些代表性的錯(cuò)誤記入錯(cuò)題本。后那場(chǎng)考試前，捧著自己的錯(cuò)題本翻閱一遍，不僅方便復(fù)習(xí)，也讓自己沉心靜氣。

這里也有幾點(diǎn)Tips想和大家分享：

1、去除錯(cuò)誤的語(yǔ)法做題習(xí)慣，樹(shù)立考點(diǎn)意識(shí)

很多同學(xué)拿到題目以后就立即開(kāi)始進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法成分分析，又慢又容易錯(cuò)。我的一個(gè)老師教我，一定要樹(shù)立考點(diǎn)意識(shí)，就是對(duì)題目中涉及的知識(shí)點(diǎn)能夠做到快速識(shí)別。這樣做達(dá)到的結(jié)果是，看到一道題的劃線部分10秒就知道這道題的考點(diǎn)是什么。其實(shí)在SAT語(yǔ)法題中，有80%以上的題基本是不用看懂句子意思就可以做對(duì)，從這個(gè)側(cè)面也可以看出樹(shù)立考點(diǎn)意識(shí)的重要意義。

2、語(yǔ)感是把雙刃劍

從小到大我的英語(yǔ)語(yǔ)感就不錯(cuò)，在學(xué)校很多時(shí)候做題憑語(yǔ)感就能答個(gè)八九不離十，但是在SAT的語(yǔ)法題里我曾經(jīng)因?yàn)檎Z(yǔ)感吃了很多虧，很多時(shí)候覺(jué)得讀起來(lái)很通順就想當(dāng)然的選了一個(gè)語(yǔ)法上錯(cuò)誤的答案。對(duì)于純語(yǔ)法題目還是要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，理性答題，記錄分析錯(cuò)題。比如：

簡(jiǎn)潔原則在語(yǔ)法正確的情況下一定是越簡(jiǎn)潔越好；

正式用語(yǔ)，正式用語(yǔ)優(yōu)于非正式詞；

注意學(xué)習(xí)銜接詞，一定要符合兩個(gè)句子之間的關(guān)系；

看清代詞指代，留心平行結(jié)構(gòu)，可能是句內(nèi)平行，句句平行，甚至段段平行。

數(shù)學(xué)：想拿滿分其實(shí)并不容易

5月考出1480分的成績(jī)，說(shuō)來(lái)慚愧，只因?yàn)閿?shù)學(xué)扣了二十分，我沒(méi)有達(dá)到1500分。數(shù)學(xué)單科直到第三次才滿分，這對(duì)于中國(guó)考生是很不尋常的。痛定思痛，每次?？?，我不再如之前一樣跳過(guò)數(shù)學(xué)，而是認(rèn)真的花上一兩個(gè)小時(shí)做題查錯(cuò)。大家一定要對(duì)數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，關(guān)照它重視它，這才是滿分的不二法門(mén)。

希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)各位同路人有所裨益，也愿仍在奮斗的戰(zhàn)友們能達(dá)到祈愿已久的彼岸。

【教學(xué)環(huán)境】

【關(guān)于學(xué)?！?/b>