8萬(wàn)元一個(gè)月的美國(guó)大學(xué)暑期課程，值嗎？

“去，還是不去？”小威又糾結(jié)了。小威所在的國(guó)際高中班里共30人，有10人選擇參加美國(guó)大學(xué)提供的summer school（暑期課程，簡(jiǎn)稱“暑校”）。

近兩年，暑校成為杭州的留學(xué)新現(xiàn)象。不少高中學(xué)生，將它作為出國(guó)前的熱身課?；ㄒ粋€(gè)月，浸潤(rùn)美國(guó)大學(xué)校園，修兩門大學(xué)課程拿點(diǎn)學(xué)分，攻下一封教授推薦信。

可是，花8萬(wàn)元買一個(gè)月的美國(guó)大學(xué)體驗(yàn)，到底值不值？課程、學(xué)分、推薦信，到底能不能被英語(yǔ)非母語(yǔ)的高中生攻下來(lái)？

才念高一，就開(kāi)始考慮讀暑校

“她不是在挑戰(zhàn)自己的能力，是在挑戰(zhàn)我的錢包?！闭f(shuō)起女兒執(zhí)拗地想去美國(guó)暑校，王先生哭笑不得。

他的女兒小琳，在杭州一所知名國(guó)際高中念高一。班上40人，有六七位學(xué)生已早早做好暑期規(guī)劃，要去讀summer school，小琳不禁也心動(dòng)了。

3周前，她對(duì)爸爸提出要求，“我也想去讀summer school?！睂?duì)這個(gè)新詞，王先生很陌生。上網(wǎng)搜索資料，他發(fā)現(xiàn)不少美國(guó)知名大學(xué)的暑校要求托福成績(jī)?！八抛x高一，6月才考托福，肯定不夠條件申請(qǐng)?！蓖跸壬?。因此，他就“大度”地對(duì)女兒說(shuō)，“你要是條件夠，可以啊。”

沒(méi)想到，上周女兒放學(xué)回家，“告訴我她找到一所不需要托福成績(jī)的暑校。”這回，王先生急了。

他咨詢身邊有經(jīng)驗(yàn)的朋友，發(fā)現(xiàn)念暑校還存在一定風(fēng)險(xiǎn)：高中念大學(xué)課程，能不能駕馭？拿個(gè)難看的成績(jī)，對(duì)申請(qǐng)并無(wú)作用。甚至，連學(xué)分也可能修不到?！皣?guó)際高中的課程，對(duì)她來(lái)說(shuō)已有挑戰(zhàn)，再去念個(gè)美國(guó)大學(xué)課程，肯定不行?！蓖跸壬鷵u頭道。

于是，他斷然對(duì)女兒說(shuō)：“不行?！逼鋵?shí)，斷然背后還有個(gè)重要原因——“奢侈”的學(xué)費(fèi)。僅學(xué)費(fèi)（6周的課程），就得花1萬(wàn)多美元。再加上其他各種費(fèi)用，“起碼8萬(wàn)元人民幣?！?/p>

愿為奢侈暑校買單的人，多了

盡管費(fèi)用是個(gè)天文數(shù)字，但近兩年，杭州仍有高中生愿為此買單。

兩年前，2名杭外學(xué)生去美國(guó)哈佛念暑校?！皳?jù)我所知，我們是首批去的?！焙贾萃鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生方文琪說(shuō)。目前，她已被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄取。

之后的1年，“年級(jí)里有七八個(gè)學(xué)生去?！苯衲?，小威所在的國(guó)際高中，一個(gè)30人的班就有10人去。

這，又是為什么？

業(yè)內(nèi)，將暑校稱作“迷你留學(xué)”。因?yàn)椋瑢W(xué)生可選大學(xué)課程、拿學(xué)分，可參加校園活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)，體驗(yàn)混國(guó)籍的多彩大學(xué)宿舍生活。同樣地，學(xué)生還得承受口頭報(bào)告、個(gè)人論文和小組項(xiàng)目一波波襲來(lái)的壓力。

暑校分為兩大類：一類為語(yǔ)言課程，全方位強(qiáng)化英語(yǔ)，但無(wú)法拿到學(xué)分；另一類為3至6周不等的選課項(xiàng)目，模式完全大學(xué)化，可拿到學(xué)分。在美國(guó)大學(xué)，學(xué)分可互通。除高中生外，本科生及社會(huì)人士也可就讀暑校項(xiàng)目。

美國(guó)的頂尖名校，均開(kāi)設(shè)了各自的暑校。只是要求非常高，不亞于申請(qǐng)大學(xué)。托福必須100分以上，或者雅思7分以上，學(xué)業(yè)成績(jī)單的基點(diǎn)不得低于 3.3，遞交1—2封推薦信。甚至，還得寫一篇論文，如哈佛就有相關(guān)要求。中等的學(xué)校，要求也隨之降低，比如托福80分，甚至只要英語(yǔ)老師出具相關(guān)證明英 語(yǔ)能力即可。

嗅到其中商機(jī)，康奈爾大學(xué)推出了“中國(guó)-康奈爾大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目”，掛出專門的中文網(wǎng)頁(yè)，介紹相關(guān)課程。

留學(xué)中介，也紛紛與美國(guó)大學(xué)合作，引進(jìn)暑校項(xiàng)目。更聰敏的機(jī)構(gòu)，直接將美國(guó)暑校搬到上海。引進(jìn)美國(guó)教授，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，課程結(jié)束給學(xué)生學(xué)分。他們號(hào)稱，“學(xué)分能被美國(guó)大學(xué)承認(rèn)?！睂W(xué)費(fèi)，自然大大地下降，一共約1.8萬(wàn)元。

故事>>>

方文琪：申請(qǐng)材料中，暑校經(jīng)歷才提了一句

那么，暑校的含金量到底如何？先聽(tīng)聽(tīng)兩位有此經(jīng)歷的學(xué)生看法。她們，均為杭外學(xué)生，前年修讀美國(guó)哈佛暑校。

其實(shí)，對(duì)方文琪來(lái)說(shuō)，讀暑校純屬偶然。2011年寒假，在一場(chǎng)模擬聯(lián)合國(guó)的活動(dòng)中，她看到了哈佛暑校的宣傳。對(duì)哈佛的向往，給了她去一探究竟的好奇心。

2011年，她拿著100余分的托福成績(jī)，進(jìn)入哈佛。不過(guò)，“我那時(shí)還只是高一，想再?gòu)?qiáng)化英語(yǔ)。”她選擇語(yǔ)言項(xiàng)目（Intensive English Language Program），入學(xué)前的測(cè)試將她分入高等班。

語(yǔ)言課程，“相對(duì)輕松?！泵刻焐衔缟险n，或討論或參觀博物館遺址寫論文，除聽(tīng)說(shuō)能力相關(guān)訓(xùn)練外，還融入美國(guó)文化課程。

課余，她跑遍了美國(guó)知名大學(xué)，比如布朗大學(xué)、耶魯、麻省理工學(xué)院、達(dá)特茅斯學(xué)院和波士頓大學(xué)。實(shí)地考察，給了她感性與理性的評(píng)判。

雖然沒(méi)有學(xué)分，但方文琪認(rèn)為，“我感受了美國(guó)大學(xué)生活，知道了自己得努力的方向?！辈贿^(guò)，這7周的哈佛行，花了近10萬(wàn)元。

今年，她被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄取。不過(guò)，在申請(qǐng)材料中，關(guān)于這段經(jīng)歷，“只提了一句?！痹谒磥?lái)，有其他更多可證明能力與個(gè)性的材料。

王佳晟：能力強(qiáng)，才能駕馭暑校

王佳晟，與方文琪一同去哈佛讀暑校。那年，她高二，選擇就讀可拿學(xué)分的項(xiàng)目。到校旁聽(tīng)后，她選了宏觀經(jīng)濟(jì)和機(jī)構(gòu)管理兩門課。

對(duì)于高二的她來(lái)說(shuō)，這是巨大的挑戰(zhàn)?！昂暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)有寫不完的作業(yè)，上課內(nèi)容沒(méi)有小測(cè)試難。”她說(shuō)。機(jī)構(gòu)管理課，更令人“生畏”?！皩W(xué)生都是很牛的類型，21個(gè)人的班里好多是研究生，高中生只有3個(gè)?！睂懽鳂I(yè)、泡圖書館、回寢室挑燈夜戰(zhàn)，成了必修課之外的必修。

美國(guó)大學(xué)寢室生活，在王佳晟看來(lái)，“無(wú)比自由”，“沒(méi)有人規(guī)定你晚11點(diǎn)必須熄燈”。而且，還“十分有趣”，“住同一層樓的，會(huì)在facebook上建一個(gè)群組，大家可在上頭聊天組織活動(dòng)”。

其實(shí)，在美國(guó)大學(xué)，暑校會(huì)提供各種不同的活動(dòng)。王佳晟，充分利用了哈佛的資源，除了作業(yè)，比如參加社區(qū)服務(wù)、各種工作坊與心理研究等。

初選擇哈佛暑校，王佳晟只是為了“了解美國(guó)大學(xué)的環(huán)境與生活”。不過(guò)，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，這段經(jīng)歷“起了一定的作用”。

因?yàn)椋@給大學(xué)招生官留下了一個(gè)印象：“能勝任那邊的環(huán)境；你是一位友好的人，友好的室友?！?/p>

去年，王佳晟被美國(guó)西北大學(xué)錄取。

說(shuō)法>>>

暑校投資風(fēng)險(xiǎn)不小 推薦信、學(xué)分可能拿不到

但是，并非人人都能駕馭美國(guó)大學(xué)的暑校，畢竟要在一個(gè)月內(nèi)將一學(xué)年的課程學(xué)完并拿到學(xué)分，難度不小。

方文琪和王佳晟，本身的能力就超強(qiáng)。方文琪，剛被美國(guó)斯坦福大學(xué)錄取，被同學(xué)稱為“總完成不可能完成的女神”。王佳晟，創(chuàng)辦電視節(jié)目《杭外人》，將美國(guó)校園魁地奇比賽首次引進(jìn)杭州。

“并非每個(gè)人經(jīng)歷過(guò)后，都會(huì)在履歷表上添上一筆。”杭外劍橋國(guó)際高中的一位教學(xué)老師說(shuō)。在杭外劍高，不少學(xué)生會(huì)選擇去美國(guó)讀暑校。

暑校的投資，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。留學(xué)專家舉了個(gè)例子：有位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，申請(qǐng)到美國(guó)康奈爾大學(xué)的暑校，但拿到的成績(jī)只有C和D。這樣的成績(jī)，在申請(qǐng)大學(xué)中根本起不到作用。

“托福成績(jī)高，并非就一定有相應(yīng)的能力。畢竟，考試可以有技巧?！彼J(rèn)為。但拿到高分的學(xué)生，卻往往不想“分?jǐn)?shù)吃虧”，“但他不知道，好學(xué)校的暑期課程有多難?！蹦芰θ醯膶W(xué)生，甚至可能掛科，拿不到學(xué)分。8萬(wàn)元的錢，就此打了水漂。

那么，換一所中等的暑校？“成績(jī)可能不難看，但學(xué)校本身沒(méi)有足夠的說(shuō)服力?！睂＜艺f(shuō)。

即便拿到學(xué)分，并非都能轉(zhuǎn)換為他校的學(xué)分。不同的學(xué)校有不同的標(biāo)準(zhǔn)。比如，耶魯和杜克大學(xué)，每門課1個(gè)學(xué)分；而哈佛大學(xué)，每門課4個(gè)學(xué)分?！叭绻钚＿x了這門專業(yè)的課，但后來(lái)大學(xué)攻讀一個(gè)不相關(guān)的系，那么，學(xué)分就很難轉(zhuǎn)換?！睂＜艺f(shuō)。更糟糕的是，如果暑校選的課，在之后的大學(xué)課程里沒(méi)有，轉(zhuǎn)換就根本不可能。

在杭外劍高，目前無(wú)一位學(xué)生所讀的大學(xué)與之前暑校所屬的大學(xué)一致?！翱赡苣芰Σ粔颍赡芘d趣發(fā)生了變化?！焙纪鈩Ω叩倪@位老師認(rèn)為。

此外，隨著美國(guó)暑校中的大陸面孔增多，拿推薦信的難度在增加，推薦信的作用在削弱。

在留學(xué)專家看來(lái)，“讀暑校是把雙刃劍?！碑吘?，這是母語(yǔ)非英語(yǔ)的高中生在挑戰(zhàn)美國(guó)大學(xué)的課程。