佛山朗培英語(yǔ)培訓(xùn)中心日常教學(xué)工作是怎樣開展的？

前言：佛山朗培英語(yǔ)培訓(xùn)中心強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的教學(xué)理念，從生活進(jìn)入課堂，從課堂回歸生活。中心采用情景教學(xué)和TPR教學(xué)的授課模式，幫助學(xué)生達(dá)到左腦發(fā)展和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力提升的效果。接下來(lái)就讓我們看一看朗培英語(yǔ)培訓(xùn)中心平常的課程教學(xué)方式！就以少兒英語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)為例——

朗培英語(yǔ)培訓(xùn)中心的授課老師會(huì)考慮到學(xué)員的學(xué)習(xí)能力從而設(shè)置對(duì)應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，在為學(xué)員們上課的時(shí)候，先在講板上寫出基本的內(nèi)容學(xué)習(xí)版塊，利用課程內(nèi)容的吸引力來(lái)培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，然后由淺入深，幫助學(xué)員掌握課程知識(shí)。

老師除了為學(xué)員們進(jìn)行正常的課程講解之外，為了考查學(xué)員們對(duì)知識(shí)的掌握情況，會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行抽查提問(wèn)，如果學(xué)員掌握得還不夠熟練，老師會(huì)做好記錄另外對(duì)學(xué)員進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，**學(xué)員們能夠完全掌握到位。

另外，為了維持學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣，老師會(huì)采用不同的教學(xué)方式為學(xué)員們教學(xué)，例如使用版面插圖內(nèi)容比較豐富的教材讓學(xué)員學(xué)習(xí)，既可以讓他們感到有新意，同時(shí)也能**知識(shí)面的拓展。

經(jīng)過(guò)日常課程教學(xué)之后，老師就安排作業(yè)給學(xué)員，讓他們自己去完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來(lái)，既能把學(xué)習(xí)任務(wù)完全落實(shí)到學(xué)員中去，同時(shí)又能鍛煉他們獨(dú)立思考獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)能力。

常規(guī)課程教學(xué)已經(jīng)完成，為了幫助學(xué)員培養(yǎng)獨(dú)特的思維能力以及對(duì)他們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)，中心會(huì)采用獨(dú)特的活動(dòng)讓孩子們?cè)趭蕵?lè)之余，能夠感受到不同的異域文化。