陳同學(xué)就讀于深國交A2班,是一位漂亮又乖巧的女孩。來中心前雅思已經(jīng)考了三次,讀聽說三項(xiàng)均分7.5,而寫作卻每次都是在5分線上徘徊。寫作恰恰是她的夢想學(xué)校重視的科目。離后提交分?jǐn)?shù)的截止越來越近,陳同學(xué)心急如焚。這時(shí),她在網(wǎng)上偶然看到了戴維斯英語。電話咨詢之后,經(jīng)過一番了解,第二天,陳同學(xué)來到了我們中心。
來到戴維斯,作文老師看過她的作文之后,發(fā)現(xiàn)她的詞匯用的很簡單,語法結(jié)構(gòu)也有很嚴(yán)重的錯(cuò)誤,加上陳同學(xué)沒有系統(tǒng)的總結(jié)歸納題型,導(dǎo)致作文思路及邏輯框架混亂,老師評(píng)測寫作5分水平。在交談中,陳同學(xué)自己也表示不太喜歡寫作,寫作速度也挺慢的。在詳盡了解學(xué)員的能力水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能夠提供的學(xué)習(xí)時(shí)間之后,寫作Bryce老師為她制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃:三周內(nèi)安排6次寫作課,加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督和輔導(dǎo),同時(shí)考前安排大量的綜合??季毩?xí),兼顧其他科目。
陳同學(xué)非常勤奮刻苦,同時(shí)配合老師的教學(xué)。在8月3日的考試中,雅思寫作終于拿到了6分。此外,由于考前安排了大量??季毩?xí),聽力還意外拿到了滿分的好成績?,F(xiàn)在陳同學(xué)已經(jīng)在加拿大順利的開展自己的學(xué)業(yè),中心的老師都為她感到非常開心。
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