我為什么要出國留學(xué)？

昨天，我接到一個朋友的電話，她的孩子讀初三，馬上要中考了，正面臨高中申請出國班還是國內(nèi)高考班的十字路口，想咨詢一下我的意見，因為我女兒在出國班呀。我問她“為什么想要女兒留學(xué)？”，她說因為看到親戚的孩子在讀高三，讀書非常辛苦，壓力超大，實在不想自己的寶貝女兒這么累，動了想讓孩子出國的念頭。我說如果你抱著這種想法的話，先看看我女兒現(xiàn)在的情況：剛完成了5.5號的香港SAT1考試（感覺不太好，可能要once more），正在經(jīng)歷學(xué)校5月開始長達(dá)一個多月的A-level考試，同時還要自學(xué)三本大磚頭AP書籍：英語文學(xué)和寫作、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，每天在我的不斷催促下還要看到12點才能睡覺，課程的繁重一點也不輸于高考，而且今后在美國或英國上大學(xué)的辛苦程度也不可低估（那些著名的派對大學(xué)可能要輕松點），如果要選擇去英國或加拿大上學(xué)，高中三年的A-LEVEL課程也不容易。如果不想孩子吃苦，不像讓孩子獨自面對一個又一個挑戰(zhàn)，大可讓孩子在國內(nèi)上個大學(xué)，在家門口找個工作，既輕松又實惠。

朋友的想法讓我想到前段時間看到的衡老大的一篇“我為什么要把兒子送到美國讀本科？”，很言簡意駭?shù)乇磉_(dá)了中國家長對孩子成長的良苦用心，非常精辟，今天我又看到教育界大佬俞敏洪老師在2012中國留學(xué)教育高峰論壇上的講話，淺顯易懂，我非常認(rèn)同他對留學(xué)動機(jī)上一種更高的回歸，特將他的講話整理如下：

現(xiàn)在中國人送孩子留學(xué)主要是因為幾方面的原因：

一是覺得留學(xué)比在國內(nèi)有面子，比在國內(nèi)上大學(xué)有面子。確實是，留學(xué)是鍍金。現(xiàn)在，鍍金感覺以后是鍍銀，鍍銀以后是鍍鉛，因為大家知道純粹是因為面子留學(xué)已經(jīng)沒有意義了。

二是很多人認(rèn)為留學(xué)以后未來的就業(yè)會更加有競爭力，這也是一個事實，至少在十年之內(nèi)留學(xué)的學(xué)生比在國內(nèi)大部分畢業(yè)的學(xué)生會有競爭優(yōu)勢，至少英語很好，對西方的文化很了解，實在不好做同聲傳譯也比國內(nèi)畢業(yè)的大學(xué)生賺錢。但是，這個方向未來也不是一個良好的方向。原因就是因為如果說你為了就業(yè)的話，那么很容易找不到工作，現(xiàn)在留學(xué)歸來學(xué)生的工資迅速下降已經(jīng)可以看出來了。10年前的一個留學(xué)生如果回來找工作的話，那是非常容易的事情；10年以后已經(jīng)變成一個常規(guī)現(xiàn)象。即使你是從一個比較不錯大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，你要回來找一份你自己想要的薪酬的工作也不容易。我身邊碰到的留學(xué)生回來后基本上是從幾千塊錢干起，在干的過程中顯示自己的能力，如果這個能力真的顯示出來，漲薪的速度比國內(nèi)的大學(xué)生快。這是從純粹為了未來的工作而留學(xué)來看。

三是還有一些人是通過留學(xué)定居在那兒的，這個我們不說了……

我們的學(xué)生未來到底應(yīng)該以什么狀態(tài)去留學(xué)？

對留學(xué)的動機(jī)上應(yīng)該有一個回歸，這個回歸可以從幾個方面考慮：

一是回歸到當(dāng)初魯迅、胡適他們那個年代，他們是帶著理想去留學(xué)的，而這個理想跟今天一模一樣，就是如何讓我們的孩子心中燃燒起為這個民族、為這個國家負(fù)責(zé)任，而且感覺到祖國的重任。盡管中國現(xiàn)在有點兒錢，中國老百姓有點兒錢，但是中國面向世界，依然任重而道遠(yuǎn)。我們的體制依然落后，中國的貧富差距依然嚴(yán)重，而改變這一切不僅僅是我們這一代人以及在國內(nèi)發(fā)展的人能夠完成的任務(wù)，而是需要有更加創(chuàng)新思想的人，這些人一定是對于中西方政治體制、法律體制、社會體制和社會制度非常了解的人，而這些了解一定要通過留學(xué)來完成。所以，應(yīng)引導(dǎo)我們年輕一代的孩子帶著理想去留學(xué)的思考。

二是放長線、釣大魚，目光放遠(yuǎn)些，培育出參天大樹的種子。在中國大學(xué)行政化色彩很重的今天，孩子要長成參天大樹的幾率很低。不是說中國的大學(xué)沒有優(yōu)秀的教授，是因為這些優(yōu)秀的教授只要在中國的大學(xué)體制中就會被這個大學(xué)行政化的體制給同化。有些教授不再研究學(xué)問和科學(xué)為重，而是以如何拿到錢和如何拿到虛假的項目套現(xiàn)為重；有些教授不再以當(dāng)教授為榮，以堅持自己的獨立思想和人格為榮，而是以當(dāng)官為榮。中國的大學(xué)一天不去行政化，中國大學(xué)的校長不是通過教授委員會選出來，中國的大學(xué)就不會適應(yīng)今天的發(fā)展，就不會與時俱進(jìn)。在現(xiàn)有的狀態(tài)下，世界級的大學(xué)體制從某種意義上說比中國的大學(xué)體制進(jìn)步，因為他們的學(xué)校、他們的教授、他們的學(xué)分都是經(jīng)過社會認(rèn)可的，因此，他們會把自己的心思放到科學(xué)的發(fā)展上來和思想的進(jìn)步上來。這是我支持留學(xué)的重要原因。我上個月還在耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)演講，跟中國留學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)僅僅過去一年的學(xué)生，從他們的創(chuàng)造力、想象力，對學(xué)科的看法、對研究的看法以及對社會的看法都已經(jīng)有了很大的提升，這個提升我在中國大學(xué)與師生進(jìn)行交流的時候是不太容易見到的。這種學(xué)術(shù)體系是值得我們每一個人追隨的，人格的完整性和創(chuàng)造力的完整性，有這樣的完整性我們就萬無一失。有了這樣的種子不怕不能完善，就怕連種子都不去種，或者種上去的是草，結(jié)果卻想長成樹，這是不可能的。

三是能更好地與現(xiàn)代世界交融。世界的融合已經(jīng)變成了一個不可避免的發(fā)展方向，這個融合不僅是技術(shù)的融合，也不僅僅是文化、生活的融合。如果說寬帶上網(wǎng)速度的話，其實在中國不比美國慢多少，當(dāng)然比韓國慢很多；其他一些中國應(yīng)著風(fēng)頭趕潮流的事情，中國的速度比美國快很多。為什么我們還要到美國去留學(xué)？其實，我們面對的是未來一個真正的世界知識、文化、思想、視野的交融和交鋒。從這一點來講，在中國上大學(xué)或者說純粹在中國學(xué)習(xí)，恐怕是沒辦法完成的，像田溯寧所講的一樣，如果說他沒有到國外去留學(xué)接近10年的經(jīng)歷，他不可能成為現(xiàn)在中國云計算的主要推動人物。其中的原因是他了解世界的潮流和發(fā)展方向，他在世界上云計算還沒有提出來的時候，已經(jīng)接觸到了云計算思想的國際人物和科學(xué)家，這個東西關(guān)起門來在家里是想不出來的。國際的融合已經(jīng)不僅僅是中國和美國的融合，它是一個全世界的融合，包括阿拉伯的國家也參與其中。    中國人的學(xué)習(xí)能力也是全世界一流的，任何新的思想中國人都愿意接受。中國人民已經(jīng)有了接納世界新的哲學(xué)、歷史、政治、文化這樣的先例，從1900年中國派出留學(xué)生到1945年，中國出現(xiàn)了無數(shù)的大知識分子。為什么解放以后沒有出現(xiàn)？因為解放以后沒有了留學(xué)生，解放以后的留學(xué)生都到蘇聯(lián)去了，而蘇聯(lián)的體制跟中國的基本差不多。即使這樣的話，出國的人也了不起。

中國有強(qiáng)烈的開放心態(tài)去融入世界， 我們能夠接納，因為我們沒有障礙，中國沒有宗教性的障礙，中國沒有地理性的障礙，所以很容易學(xué)習(xí)和接納另外的文化。世界本身是大交融的時代，所以我們是處于一個交融的好時代。

四是中國留學(xué)生出去會有不可替代的好處。

第一個是語言能力的優(yōu)勢，也就是說漢語精通以及英語精通，兩種語言的精通變成了孩子未來走向世界的利器。語言是生活斗爭的利器，非常正確。

第二個是文化要素，孩子如果有足夠的條件，在美國學(xué)完以后，可以到歐洲、日本和俄國走走，因為未來的世界是各種文化交融的時代，文化能力對我們來說會是特別了不起的能力。

第三個是視野的擴(kuò)展，沒有任何一種辦法能夠比行走在世界各個地方更加有創(chuàng)造力和想象力。我現(xiàn)在自認(rèn)為有世界眼光，是因為我比大家有機(jī)會走到世界的任何一個地方，我從資本主義國家走到社會主義國家，走到歐洲的都市和非洲的草原，這也讓我使新東方走上世界舞臺。

第四個是學(xué)生的專業(yè)和學(xué)校的選擇上，我就說幾個要素：一是一定要充分尊重孩子自己的愛好和選擇。中國家長非常嚴(yán)酷，不斷強(qiáng)迫孩子接受自己認(rèn)為良好的專業(yè)，甚至把很多學(xué)生逼上了自己痛不欲生的地步，尤其在中國上大學(xué)更是這樣。在西方上大學(xué)，如在美國上大學(xué)有一個好處，第一年、第二年可以學(xué)通識學(xué)科，在學(xué)習(xí)中找到自己的愛好?，F(xiàn)在有不少家長說，你看這個專業(yè)賺了多少錢了，其實不一定。孩子自己喜歡什么就是什么，他喜歡畫畫就畫畫，他喜歡英語就學(xué)英語，喜歡哲學(xué)就學(xué)哲學(xué)，每一門學(xué)科都有其用處。我們要讓我們的學(xué)生學(xué)會永遠(yuǎn)對自己的行為負(fù)責(zé)任。你幫他選了以后，他以后可能永遠(yuǎn)產(chǎn)生一種抱怨性，他會說，這以前是我媽選擇的，不是我選擇的，既然是我媽選的，我就可以不好好學(xué)。如果這樣，這個孩子的幸福就沒有了。一定要充分尊重孩子，在這一點上，我的孩子想干嘛就干嘛，我覺得一個飛揚(yáng)的個性比什么都強(qiáng)。我覺得一個人的幸福生活有兩個要素特別重要，就是一輩子選一個自己能夠好好愛值得愛的人，一輩子選一個自己愿意全身心付出的事，我們的生活就幸福了。對于孩子，自由選擇比什么都重要。但是我也有要求，25歲以前必須決定你這輩子想干什么，這是我們家長的責(zé)任，這個很重要；二是現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)未來不一定是好的，比如現(xiàn)在選電腦或者工商管理，未來不一定是好的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)學(xué)工商管理的學(xué)生未必能成為大企業(yè)家，但上西點軍校的人大企業(yè)家很多，原因是做生意不是靠讀讀報表和財務(wù)數(shù)據(jù)的調(diào)整，而是靠一個人的胸懷、一個人的堅韌、一個人的眼光和一個人想要改變世界的決心，這些東西工商管理學(xué)不到；三是文科的學(xué)生在未來中國一定有大用，因為中國未來的發(fā)展取決于中國的法律體制、社會結(jié)構(gòu)和政治結(jié)構(gòu)的改造，現(xiàn)在中國缺乏這方面的人才，包括道德、哲學(xué)、社會學(xué)等這些人才將來會非常缺。四是孩子選校時應(yīng)注重專業(yè)排名，而不是單純選名牌大學(xué)，比如哈佛、耶魯，這些名牌大學(xué)固然很好，但是進(jìn)去的難度一是很大，二是進(jìn)去以后你的孩子學(xué)的專業(yè)并不一定好。未來的發(fā)展，由于專業(yè)人才是各個領(lǐng)域需要的人才，因此在選校的時候，一定要注意盡可能讓你的孩子去選擇領(lǐng)域中比較靠前的學(xué)校，而不是綜合排名靠前或名氣比較大的學(xué)校，這個非常重要。