深圳羅伯特英語培訓(xùn)

深圳市寶安區(qū)羅伯特英語培訓(xùn)中心是2005年7月15日由深圳市寶安區(qū)教育局和深圳市寶安區(qū)民政局共同批準(zhǔn)成立的專業(yè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它也是截止目前寶安區(qū)批準(zhǔn)成立的一家純英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

深圳市寶安區(qū)教育局批準(zhǔn)文號(hào)：教民——144030670000061 號(hào)

深圳市寶安區(qū)民政局批準(zhǔn)文號(hào)：深寶——民 政字第010193號(hào)  深圳市寶安區(qū)羅伯特英語培訓(xùn)中心自成立之始，先后為“寶安區(qū)委組織部”，“寶安區(qū)計(jì)統(tǒng)局”，“寶安區(qū)新安街道機(jī)關(guān)干部”，“轄區(qū)所有公辦、民辦學(xué)校英語教師口語強(qiáng)化培訓(xùn)”以及“金長城公司，艾美特公司”等職工進(jìn)行過英語培訓(xùn)，達(dá)10000人次以上。該中心也是新安街道辦自2005年以來，向各基層團(tuán)組織及社區(qū)居民正式發(fā)文并著力打造的英語品牌（該文文號(hào)為“深寶新團(tuán)2005-06號(hào)”）。

深圳市寶安區(qū)羅伯特英語培訓(xùn)中心獨(dú)創(chuàng)的“ROBERT情景互動(dòng)式英語教學(xué)法”是以中心負(fù)責(zé)人ROBERT為核心并集中了深圳眾多英語教師的成功培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)而卓有成效的獨(dú)特英語教學(xué)法！眾多學(xué)生因此受益并在短期內(nèi)迅速獲得著實(shí)有效的英語技能！

深圳市寶安區(qū)羅伯特英語培訓(xùn)中心自成立之始已獲得深圳眾多媒體報(bào)道，也獲得眾多畢業(yè)學(xué)員的好評(píng)！
因?yàn)椋?/p>

這里的老師把英語當(dāng)做生命！

這里的學(xué)員用英語高奏凱歌！

管理特色

1.中心的“教學(xué)總監(jiān)”

為切實(shí)**“浸泡式”培訓(xùn)效果，羅伯特在教學(xué)管理的獨(dú)到之處設(shè)立專職教務(wù)總監(jiān)，全面跟蹤督察教學(xué)全過程。

2.中心的“教育理念”

羅伯特注重教學(xué)，重質(zhì)量，重聲譽(yù)。嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)管理，是羅伯特服務(wù)理念的充分體現(xiàn)。

教與學(xué)是雙向互動(dòng)的。為了**教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了嚴(yán)格的行為規(guī)范手冊(cè)來嚴(yán)格要求教師。教學(xué)管理上分設(shè)有日間教務(wù)主管和晚間教務(wù)主管，下設(shè)級(jí)別主管。教務(wù)主管不定期抽查聽課，檢查老師的教學(xué)備案，跟蹤每位老師的教學(xué)材料總結(jié)，同時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，根據(jù)學(xué)生意見及反饋信息進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)改革。

羅伯特還有一支國際化教學(xué)管理隊(duì)伍，專職從事教務(wù)和人事管理。設(shè)有活動(dòng)主任、教務(wù)主任、專職外教圖書資料管理員。還有一些有特長的外教負(fù)責(zé)外出活動(dòng)、舞蹈、美術(shù)、商務(wù)培訓(xùn)等專項(xiàng)課程。

3. 中心的“教育設(shè)施”

我中心有4大間現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施齊備的獨(dú)立教室。擁有兵乓球活動(dòng)室、學(xué)生活動(dòng)中心、教學(xué)資料室、辦公室等，能盡量大可能滿足各種培訓(xùn)功能的需要。

4. 中心的“教學(xué)效果”

當(dāng)一個(gè)人到完全陌生的環(huán)境中區(qū)，他需要的就是學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言，并和當(dāng)?shù)厝私⑵饻贤āＴ诹_伯特，正是采用的這種模式，大家能到這里，就相當(dāng)于來到了一個(gè)完全只能用英語交流的國度，如果您需要和他人進(jìn)行溝通，就必須提高您的英語能力，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)員的學(xué)習(xí)自覺性，所有課程和活動(dòng)的設(shè)置，均需學(xué)員主動(dòng)參與和配合。

教學(xué)的效果很大程度與學(xué)員的英語基礎(chǔ)、期望值、學(xué)習(xí)時(shí)間的長短、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有關(guān)。那些敢于與任何人交談的學(xué)員往往學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，另外學(xué)生課后是否復(fù)習(xí)、是否不間斷地使用英語因素也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果有一定的影響。一般基礎(chǔ)比較好的學(xué)員相對(duì)來說提高得比較快，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生需要一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程，畢竟學(xué)好一門語言都是需要一個(gè)積累的過程。大部分學(xué)生大的收獲是大大地提高了說英語的自信心。

為創(chuàng)造一個(gè)純英語環(huán)境，我們制定了一套嚴(yán)格的校規(guī)，同時(shí)也制定有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。在這種環(huán)境下，沒有進(jìn)步是不可能的。每天都在進(jìn)步，一點(diǎn)一滴地積累，那么假以時(shí)日，通過你的不懈努力，講一口流利地道的英語是完全可能的。

5.中心的“免費(fèi)試聽”

可以，隨時(shí)免費(fèi)試聽！直到滿意為止！甚至可以一直“聽課”，不用激費(fèi)報(bào)名！

6.中心的“**學(xué)會(huì)”

學(xué)無止境，對(duì)任何人來說都是一樣的道理。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化循序漸進(jìn)的過程，流利的英語需要日積月累的操練。但是可以肯定的是，教與學(xué)時(shí)個(gè)雙向互動(dòng)的過程，學(xué)習(xí)的效果因人而異。學(xué)習(xí)的時(shí)間長短、入學(xué)時(shí)的英語水平、與老師之間的配合度和個(gè)人的努力程度，這些都是影響學(xué)習(xí)進(jìn)度的因素。但是我們也堅(jiān)信有一份付出，就有一份收獲。不管進(jìn)度快慢，在聽力、口語表達(dá)和語感上，沒有進(jìn)步是不可能的。

當(dāng)然每個(gè)人的期望值都是不一樣的，有些人只要能聽懂新聞、看懂電影即可，而有些人認(rèn)為能和老外進(jìn)行日常交流就可以了，所以“學(xué)會(huì)”的概念是因人而異的。羅伯特每兩周為一個(gè)教學(xué)單位，兩周之后，老師會(huì)從聽說讀寫各位方面對(duì)每個(gè)學(xué)員的水平進(jìn)行綜合評(píng)估。如果學(xué)員的英語水平提高了，就會(huì)上升到另一個(gè)級(jí)別，學(xué)習(xí)更加深入的內(nèi)容，通過這樣不斷的進(jìn)步，學(xué)員英語的實(shí)際應(yīng)用能力就會(huì)逐漸提高。

7.中心的“四個(gè)步驟”

步：水平測試

進(jìn)行任何培訓(xùn)之前，羅伯特的課程代表會(huì)詢問您的預(yù)約培訓(xùn)需求和目的，然后，全面使用羅伯特獨(dú)創(chuàng)的Efekta商務(wù)英語測試和語言能力綜合評(píng)定系統(tǒng)給您做一次水平測試，以了解您目前的英語水平。

第二步：差距分析

通過我們獨(dú)創(chuàng)的Efekta系統(tǒng)，我們會(huì)判斷你目前的英語水平與你想要達(dá)到的英語水平之間的差距，以便為你推薦一套課程方案來恰到好處地“消滅”這個(gè)差距，這意味著你的羅伯特得到的培訓(xùn)將完全滿足你的需要。

第三步：課程開始

不管你是想要提高你的語言能力，還是為了一個(gè)重要的商務(wù)活動(dòng)做準(zhǔn)備，我們都可以幫助你成功完成語言培訓(xùn)，而這里所有的英語培訓(xùn)都是有羅伯特的專業(yè)英語培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)完全根據(jù)我們長期證實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行。

第四步：學(xué)習(xí)結(jié)果

羅伯特的語言培訓(xùn)向來享有高達(dá)99%的客戶滿意率，重要的還是學(xué)員都取得非常好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)向你提供包括出席率、測試結(jié)果、進(jìn)步程度等各方面的報(bào)告，我們對(duì)自己的課程非常自信，平均來說，你每上2周的課一般就能提升1個(gè)學(xué)習(xí)等級(jí)了。