導(dǎo)讀:2020的開始受疫情的影響,對(duì)大部分人的規(guī)劃是很大的打擊。但對(duì)于向往學(xué)習(xí)的小伙伴來講無疑是一個(gè)機(jī)會(huì),前幾天就有一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的網(wǎng)友通過社交平臺(tái)來問小編說:沈陽哪家學(xué)校有關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的課程??jī)r(jià)錢怎么樣?于是小編就給這位網(wǎng)友推薦了一家叫沈陽擺渡仁服裝培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)課程,至于價(jià)錢方面市場(chǎng)行情在2500到16000之間,價(jià)格的差異可能是因?yàn)檎n程開課的地點(diǎn)及培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)有關(guān)系,但實(shí)際的收費(fèi)要以學(xué)校的收費(fèi)為標(biāo)準(zhǔn)。下面小編就給大家講講該課程的詳細(xì)內(nèi)容,希望可以幫到大家。
關(guān)于課程
課程簡(jiǎn)介
快題寒假集訓(xùn)班為期20天的快題集訓(xùn),此階段距離考研時(shí)間還有將近一年,學(xué)生普遍剛開始接觸考研快題,故而此階段的課程以基礎(chǔ)夯實(shí)為主,課程的重點(diǎn)是輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)快題有初步的認(rèn)識(shí),對(duì)快題設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程以及表達(dá)方式進(jìn)行熟悉,通過對(duì)不同景觀要素講解以及各類型快題題目訓(xùn)練,讓學(xué)生建立設(shè)計(jì)思維,把握空間尺度,掌握相關(guān)規(guī)范。
寒假班適合決定考研或者大三未決定考研的同學(xué),對(duì)于準(zhǔn)備要考研的同學(xué),寒假班的學(xué)習(xí)可以使其了解自我的能力,掌握基本的考研快題架構(gòu),掌握基本的快題設(shè)計(jì)方法,同時(shí)具備獨(dú)立完成快題設(shè)計(jì)的能力。如果個(gè)人的設(shè)計(jì)能力較好,基礎(chǔ)扎實(shí),自我控制力較強(qiáng),在掌握方法之后,后期可自我制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不必參加機(jī)構(gòu)的其他快題課程。擺渡仁**會(huì)根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)給學(xué)生推薦適合的課程與考研復(fù)習(xí)方法,避免無效輔導(dǎo)。
課程安排
時(shí)間:20天, 四個(gè)階段
第 一階段:快題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)規(guī)范與制圖原則(第1-5天)
此階段分為兩個(gè)部分,第 一部分四天,針對(duì)快題設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)規(guī)范與制度技巧進(jìn)行講解,使學(xué)生掌握快題設(shè)計(jì)中基本的平、立、剖效果圖、分析圖的表達(dá)技巧;并學(xué)會(huì)案例抄繪與積累的方法,提高學(xué)生在課后自我備考的學(xué)習(xí)效率。第二部分主要針對(duì)不同學(xué)生指導(dǎo)制定最適合個(gè)人的表達(dá)方式。
第二階段:景觀設(shè)計(jì)要素解析與方案解讀(第6-14天)
此階段課程包含兩方面內(nèi)容,一個(gè)是對(duì)各類景觀要素進(jìn)行系統(tǒng)解析,包括各要素的設(shè)計(jì)方法與變化類型;另一方面是以方案解讀的形式,讓學(xué)生熟練掌握每類設(shè)計(jì)要素的應(yīng)用范圍與在快題中的應(yīng)用技巧。
第三階段:景觀設(shè)計(jì)要素解析與方案解讀(第15-18天)
此階段為真題模擬,以17年與18年的兩年真題為依托,分析考試內(nèi)容及重要考點(diǎn),明確設(shè)計(jì)方向與解題思路,并通過反復(fù)復(fù)盤,強(qiáng)化設(shè)計(jì)思維。
第四階段:考試(第19、20天)
通過考試檢測(cè)學(xué)生集訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果,使學(xué)生感受到景觀快題的考試的完整流程。
課程信息
優(yōu)惠活動(dòng):
1. 提前交定金200,學(xué)費(fèi)優(yōu)惠300,尾款付2800
2. 同校3人以上團(tuán)報(bào)每人優(yōu)惠100,非同校5人以上團(tuán)報(bào)每人優(yōu)惠200
關(guān)于學(xué)校
擺渡仁服裝培訓(xùn)學(xué)校隸屬于沈陽擺渡仁教育咨詢有限公司,擺渡仁服裝培訓(xùn)學(xué)校自成立十余年,秉承教書育人的宗旨,聘請(qǐng)資深的理論實(shí)踐均高級(jí)的老師授課,采取靈活的一對(duì)一授課模式,從零基礎(chǔ)的學(xué)員到魯美、沈師等高校服裝系畢業(yè)的大學(xué)生、研究生,均在這里得到了不同程度的提高,全方位提高學(xué)員服裝技術(shù)的綜合能力,使本校畢業(yè)的學(xué)員既能應(yīng)聘服裝設(shè)計(jì)師、制版師,又能個(gè)體開店,創(chuàng)辦企業(yè)。