上海啟德老師專訪：顏值與能力兼具

導(dǎo)讀：在英愛(ài)項(xiàng)目組，聚集著一眾兼具高顏值和專業(yè)度的資深教育顧問(wèn)們。Helen老師就是其中的一員，外表甜美，聲線溫柔，Helen老師的親切可人，是她的優(yōu)勢(shì)，卻也給她帶來(lái)了不少小煩惱。今天帶大家看看老師的專訪吧！

Helen

英愛(ài)項(xiàng)目組教育顧問(wèn)主管

持有英國(guó)駐華大使館教育顧問(wèn)從業(yè)資格證

上海外語(yǔ)國(guó)際ICS頻道熱門(mén)出國(guó)欄目《海外路路通》特約嘉賓

深諳中西方文化差異以及英國(guó)教育體制，熟知英國(guó)和愛(ài)爾蘭各類院校的招生規(guī)則和專業(yè)發(fā)展

已成功幫助逾500位學(xué)生拿到劍橋、牛津、LSE、UCL等世界頂 尖院校offer

“用實(shí)力撕掉標(biāo)簽” 

初見(jiàn)Helen老師時(shí)，出現(xiàn)在我面前的，是一張充滿膠原蛋白的娃娃臉，你很難將她與老練、專業(yè)的教育顧問(wèn)主管聯(lián)系在一起。

我忍不住向她表達(dá)了這樣的想法，她只是歪頭一笑：“好多人都這么懷疑啦，但這就是我啊！”

看她一臉習(xí)以為常的淡然，我不禁好奇：“在工作中，如果有家長(zhǎng)或?qū)W生表示質(zhì)疑，你會(huì)何應(yīng)對(duì)呢？”

Helen老師淡定地表示，她并不排斥被打上標(biāo)簽，相反，她非常樂(lè)意正視它。當(dāng)學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)咨詢，她所要做的就是盡自己最 大的努力，提供最精準(zhǔn)的專業(yè)信息，制定最合適學(xué)生的方案，幫助他們攻略自己的夢(mèng)校。

從業(yè)多年，Helen老師早已不會(huì)因?yàn)椤暗?印象”的標(biāo)簽而苦惱，而是不斷地充實(shí)專業(yè)知識(shí)，詳細(xì)地了解每所英國(guó)大學(xué)的最 新申請(qǐng)變化，時(shí)刻地保持行業(yè)的敏感度，用實(shí)力贏得信賴。

此外，Helen老師也非常樂(lè)于與英國(guó)校方代表交流。通過(guò)大量的實(shí)地考察和與校方代表拜訪活動(dòng)，Helen老師對(duì)英國(guó)院校、專業(yè)、資源等信息如數(shù)家珍。

正是這樣的付出和積累，讓她成為了“G5院校offer收割機(jī)”。

“為學(xué)生積極爭(zhēng)取” 

盡管現(xiàn)在留學(xué)越來(lái)越熱門(mén)，但是，很多同學(xué)對(duì)于國(guó)外院校并不了解，來(lái)咨詢的時(shí)候目標(biāo)很不明確，對(duì)自己的能力也沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。

面對(duì)這樣的情況，Helen老師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的溝通。因?yàn)榱魧W(xué)的主體是學(xué)生自己，未來(lái)的發(fā)展是需要學(xué)生自己去闖的。

言談之間，Helen老師提到了在華理學(xué)習(xí)生物制藥的同學(xué)Z，由于一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，他對(duì)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)極度不自信，就完全沒(méi)有考慮G5學(xué)校。

Helen老師將學(xué)生的情況與啟德案例庫(kù)的數(shù)據(jù)做了對(duì)比，通過(guò)分析，她認(rèn)為同學(xué)Z是有能力沖刺G5院校的。

所以，除了基于同學(xué)意愿，申請(qǐng)了把握比較大的院校，Helen老師鼓勵(lì)同學(xué)Z申請(qǐng)了帝國(guó)理工學(xué)院以及倫敦大學(xué)學(xué)院兩所G5院校。

針對(duì)同學(xué)Z的弱項(xiàng)，Helen老師為他制定了詳盡的語(yǔ)言提升規(guī)劃表。最終，同學(xué)Z成功地拿到了兩所G5院校的offer，個(gè)人的自信心也得到了很大的提升。

Helen開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“說(shuō)不定我還為將來(lái)的生物領(lǐng)域推送了一顆新星呢！”

“助學(xué)生走出迷茫” 

不少同學(xué)在選專留學(xué)業(yè)的時(shí)候，會(huì)選擇跨專業(yè)申請(qǐng)，這無(wú)疑增加了申請(qǐng)難度，過(guò)程中難免會(huì)陷入焦慮和迷茫。

Helen老師又提到了同學(xué)M，學(xué)生的條件很出色，來(lái)自名 牌大學(xué)，均分90，獨(dú)立性強(qiáng)，但是選擇從英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)申商科，她不得不另做提升。

英國(guó)大學(xué)對(duì)于轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，往往會(huì)要求學(xué)生提供更多的材料來(lái)證明自己的能力以及決心。這讓同學(xué)M陷入了迷茫和焦慮，她對(duì)自己的文書(shū)改了又改，極力在字里行間表現(xiàn)自己的渴望。

在那段日子里，時(shí)間進(jìn)度緊迫，到最 后就連同學(xué)的父母都想著要不然換專業(yè)重新申請(qǐng)好了。

Helen老師被同學(xué)M的執(zhí)著所感染，她不想輕易放棄，和文案老師一起加班與同學(xué)溝通文書(shū)內(nèi)容，說(shuō)服她“Less is more”，委婉卻真誠(chéng)地提供合理、專業(yè)的意見(jiàn)。

另一邊，細(xì)心的Helen老師也照顧到了同學(xué)父母的情緒，與他們隨時(shí)溝通更新申請(qǐng)的進(jìn)度，讓他們放心。

最 后，在多方齊頭并進(jìn)的努力之下，同學(xué)M如愿以償?shù)厣暾?qǐng)到了心儀的G5院校倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院和帝國(guó)理工學(xué)院的Management專業(yè)。

“幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)逆襲” 

Helen老師不僅能幫助有實(shí)力的同學(xué)們收割G5 offer，也能幫助院校背景較弱的同學(xué)實(shí)現(xiàn)逆襲，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她都格外留心。

在市場(chǎng)部，有一位靠譜的實(shí)習(xí)生小L，他正是Helen老師的學(xué)生。小L剛?cè)肼毜臅r(shí)候，正在沖擊英國(guó)名校2020年的申請(qǐng)。

為了多方位地了解Helen老師，我便找到小L交流了一番。原來(lái)，小L有朋友通過(guò)成功拿到了offer，所以，他也選擇先來(lái)啟德了解情況。

初次溝通時(shí)，Helen老師給小L留下了深刻的印象，熱情又專業(yè)，能很快抓住小L的想法，一語(yǔ)中的。沒(méi)過(guò)幾天，小L便帶著父母一起來(lái)到啟德進(jìn)行面詢，并最終選擇了Helen老師。

在小L看來(lái)，Helen老師就像“知心姐姐”，因?yàn)樽约菏枪た妻D(zhuǎn)商科，而且院校背景和GPA都不夠出色，Helen老師花了很多心思在選校上，制定了直申碩士和申請(qǐng)碩預(yù)兩個(gè)方案，并分別給小L做了全面的分析。

為了給自己一個(gè)緩沖，也為了沖擊更好的學(xué)校，小L選擇了申請(qǐng)碩預(yù)。確定方案之后，Helen老師一邊忙著幫助小L申請(qǐng)，一邊給小L制定了語(yǔ)言備考和實(shí)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃，定期會(huì)詢問(wèn)小L的學(xué)習(xí)情況。

申請(qǐng)過(guò)程中，小L對(duì)Helen老師給予了百分百的信任，“在申請(qǐng)和準(zhǔn)備材料方面，我時(shí)不時(shí)會(huì)提出一些關(guān)于細(xì)節(jié)的問(wèn)題，她都會(huì)及時(shí)回復(fù)我?！?/p>

為了幫助小L提升背景，Helen老師先通過(guò)啟德善任項(xiàng)目幫助小L找到了一份在搜狐做市場(chǎng)產(chǎn)品分析的實(shí)習(xí)。

之后，因?yàn)樾想再找一份市場(chǎng)相關(guān)的實(shí)習(xí)充實(shí)自己。而當(dāng)時(shí)恰逢的市場(chǎng)部正在招實(shí)習(xí)生，Helen老師二話不說(shuō)，便幫小L投遞了簡(jiǎn)歷。

小L前來(lái)面試之后，Helen老師對(duì)他的面試結(jié)果也十分關(guān)心。小L入職后，Helen老師也每天都會(huì)關(guān)心和詢問(wèn)他的情況，這讓小L對(duì)Helen老師贊不絕口。

現(xiàn)在，小L已經(jīng)拿到了杜倫、謝菲和紐卡等英國(guó)名校的碩士預(yù)科offer。出于對(duì)Helen老師的認(rèn)可，他有向身邊有需要的朋友推薦Helen老師。每當(dāng)Helen老師更新朋友圈，小L都會(huì)第1時(shí)間點(diǎn)贊，宛如Helen老師的小迷弟。

“一切都還在路上”

作為英愛(ài)項(xiàng)目組教育顧問(wèn)二組的主管，Helen老師除了依然會(huì)為同學(xué)的申請(qǐng)而忙碌，同時(shí)，她還會(huì)肩負(fù)起團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)的責(zé)任。

她不僅會(huì)手把手帶教新人，把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授；也會(huì)在下屬遇到難題的時(shí)候，毫不吝嗇地提供幫助，并且會(huì)與下屬一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以更好地幫助下屬成長(zhǎng)。

她還會(huì)以身作則，與團(tuán)隊(duì)里的小伙伴一起加班，為學(xué)生的申請(qǐng)保駕護(hù)航；也會(huì)適時(shí)地“犒勞”他們，大家一起吃火鍋，調(diào)節(jié)狀態(tài)。團(tuán)隊(duì)里的小伙伴取得了任何成績(jī)，她都會(huì)發(fā)自內(nèi)地為他們感到高興。

此外，Helen老師不僅對(duì)前來(lái)咨詢的同學(xué)投以百分百的熱忱，也非常樂(lè)意付出時(shí)間給那些素昧謀面的對(duì)留學(xué)有向往的學(xué)生做講座。

通過(guò)與Helen老師的溝通，我感受到，在她平易親和的外表下，有一顆堅(jiān)韌的心，有巨大的力量。我相信，她會(huì)幫助更多的學(xué)生斬獲英國(guó)名校offer，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想