省實(shí)學(xué)子杜可涵：入學(xué)僅半年，已斬獲USAD學(xué)科單項(xiàng)金獎(jiǎng)兩枚！

如同每個(gè)參賽同學(xué)一樣，可涵的無數(shù)個(gè)第 一節(jié)晚自習(xí)就在老師提供的USAD競(jìng)賽輔導(dǎo)與練習(xí)中度過。無論是知識(shí)點(diǎn)梳理還是演講技巧的傳授，都讓她受益匪淺。

在這趟競(jìng)賽歷程中，可涵的成長(zhǎng)不僅是學(xué)科知識(shí)的顯著提高，更收獲了看待事物的新視野，回顧起以往讀過的書籍也有全新的領(lǐng)悟。譬如，再次翻看《弗蘭肯斯坦》，她能夠重新審視書中的主角Frankenstein與其創(chuàng)造出來的monster，對(duì)審美重新定義，對(duì)浪漫主義重新認(rèn)識(shí)，對(duì)物質(zhì)主義與活力論重新認(rèn)知。

I stand upon my desk to remind myself that we must constantly look at things in a different way. — Dead Poets Society

我站到講臺(tái)上是想提醒自己，我們必須時(shí)刻用不同的眼光來看待事物?！娪啊端劳鲈娚纭?/p>

在可涵身上，我們看到的不僅是學(xué)術(shù)競(jìng)賽能力，還有青少年新鮮思想的涓涓流出。

未來未知

TRY MY BEST！

作為一名高一學(xué)生，可涵對(duì)一切抱有最美好的期待與憧憬。雖然目前尚未明確意向?qū)I(yè)，她已隱約感受到自己對(duì)于傳媒的興趣與熱愛，因此，她加入了省實(shí)電視臺(tái)。

在電視臺(tái)的日子里，可涵充分發(fā)掘自己的潛能，釋放自己的熱情。她所在的前期崗位，需掌控全局，負(fù)責(zé)拍攝的全部流程和方案的策劃，然后傳達(dá)給組員，并時(shí)刻監(jiān)督拍攝進(jìn)程。這讓可涵承擔(dān)起了從未被賦予過的責(zé)任，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。她第 一次感受到將一個(gè)拍攝項(xiàng)目從頭跟到尾是什么體驗(yàn)，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通的巧妙，感受到想法一步步落地實(shí)現(xiàn)的成就感……

除了繼續(xù)在省實(shí)電視臺(tái)感受傳媒的魅力，可涵表示接下來的高中生活會(huì)通過綜合性傳播類或研究類的比賽去培養(yǎng)相關(guān)的能力及素養(yǎng)。

“初中的時(shí)候沒有自己組織策劃的機(jī)會(huì)，這里多樣的活動(dòng)給予我們更多重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)（不論是在自己眼里還是在他人眼里），從而讓我們成為更好的人?！?/p>

在可涵看來，高中的自己相較以前更有包容性，能更好地接納身邊的人與環(huán)境，認(rèn)識(shí)到不同特點(diǎn)的人；學(xué)校的活動(dòng)與競(jìng)賽也提供了自我提升的寶貴機(jī)會(huì)。為了能夠平衡好活動(dòng)、競(jìng)賽與學(xué)業(yè)，她從不將課余的碎片時(shí)間用在無關(guān)緊要的信息上，明晰目標(biāo)，做好合理的時(shí)間分配，讓自己在兼顧課業(yè)的同時(shí)盡可能完成一切感興趣的事。這也正是國際學(xué)生所應(yīng)具備的特征——自律與自我規(guī)劃。

回顧過去的一個(gè)多學(xué)期，展望尚未走完的高中征程，可涵皆用一句“TRY MY BEST”概括。“我不知道未來會(huì)怎樣，但竭盡所能總不會(huì)讓自己遺憾?！?/p>