環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)總結(jié)報(bào)告：學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比

酷暑逐漸遠(yuǎn)去，北京迎來(lái)了新的一輪開學(xué)季，環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)作為北京頂尖的個(gè)性化的成人英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每年都對(duì)開學(xué)前后北京成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的變化及學(xué)員群體學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行大致的調(diào)查分析；2012年環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)就開學(xué)前后各年齡段英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比分析總結(jié)報(bào)告得出：北京人民對(duì)教育的投入進(jìn)一步加大；以環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)員為例，北京英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)學(xué)生群體英語(yǔ)培訓(xùn)同比去年暑期有所增長(zhǎng)，而學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)生放假受到的影響同比去年暑期來(lái)講只是減少了少量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)并沒(méi)有出現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)員大規(guī)?？s減學(xué)習(xí)時(shí)間的狀況發(fā)生；甚至一部分則是同孩子一起來(lái)到環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

北京人才競(jìng)爭(zhēng)在2012年更加激烈，對(duì)人才的要求也從單一化不斷的向多元化發(fā)展，不光要求掌握專業(yè)知識(shí)技能，還要擁有更為廣泛的知識(shí)體系，特別是應(yīng)對(duì)世界各地的人才以及海歸人才的沖擊，在“地球村國(guó)際人才市場(chǎng)”的競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)英語(yǔ)能力的需求更為突出。環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)以及其他英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員就是明白或者切身感受到了這種人才競(jìng)爭(zhēng)壓力，而來(lái)到環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，同時(shí)也希望下一代提早掌握英語(yǔ)以在未來(lái)更為激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中不至于劣勢(shì)明顯。所以在暑假期間，送孩子來(lái)環(huán)球美聯(lián)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家長(zhǎng)越來(lái)越多，與此同時(shí)，家長(zhǎng)自己的英語(yǔ)提高也不放下，都明白只有不停的提高自己才能在未來(lái)的事業(yè)中得到更好的發(fā)展。

開學(xué)之后，雖然學(xué)生群體要回歸正常的課程學(xué)習(xí)，使得他們無(wú)法再像暑假一樣每天都來(lái)到環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是他們?cè)诃h(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法會(huì)使得他們一生受用；環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)教會(huì)他們?nèi)绾尾拍苁沟脤W(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加高效，用短的時(shí)間掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了運(yùn)用英語(yǔ)思維模式，從根本上掌握英語(yǔ)本質(zhì)及實(shí)現(xiàn)把英語(yǔ)運(yùn)用到生活中去，明白“英語(yǔ)不是學(xué)出來(lái)的，而是用出來(lái)的”；在環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)，外教更多的傾向于教會(huì)學(xué)員怎樣去運(yùn)用英語(yǔ)，怎樣在運(yùn)用英語(yǔ)的同時(shí)掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。而因暑假回家的非北京籍大學(xué)生，則在開學(xué)之后將繼續(xù)在環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)進(jìn)行新一輪的英語(yǔ)培訓(xùn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，開學(xué)季，不只是單一的“開學(xué)季”。

還有學(xué)生們的家長(zhǎng)，暑期孩子們放假，家長(zhǎng)不得不抽出更多的時(shí)間來(lái)陪孩子，從而小幅度的縮短了英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，而開學(xué)以后，家長(zhǎng)們也放下了這個(gè)“小包袱”重歸正常，在日常工作之余，有計(jì)劃分階段的在環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)進(jìn)行更加完善系統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)，提高自己，拓展自己的事業(yè)，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的生活教育環(huán)境。

后，環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)預(yù)祝大家在學(xué)習(xí)工作生活中有個(gè)更大的進(jìn)步，心情愉快的去提高自己，完善自己，努力著，奮斗著。在北京環(huán)球美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，無(wú)論學(xué)員的英語(yǔ)水平處于哪個(gè)級(jí)別，從入門到商務(wù)專家級(jí)，適合學(xué)員不同的起點(diǎn)和要求。環(huán)球美聯(lián)根據(jù)學(xué)員的英語(yǔ)水平與學(xué)習(xí)目標(biāo)提供適合學(xué)員的專屬課程。