君翰教育之師資力量

導(dǎo)讀：君翰教育師資團(tuán)隊由高質(zhì)量的專職教師組成，招聘過程篩選嚴(yán)格，教師面試錄取率約為3.7%。且須經(jīng)過長達(dá)半年以上的系統(tǒng)性專業(yè)培訓(xùn)。在職教師100 %本科及以上學(xué)歷，優(yōu)秀教師在北京、西安、武漢、廣州等一線城市擁有3-10年教學(xué)經(jīng)驗。那么這些優(yōu)秀的講師具體情況又是怎么樣的呢？接下來就讓小編帶大家看看部分教師代表吧。

師資力量展示

毛宇超-西安分校初中數(shù)學(xué)

畢業(yè)起一直從事教育工作，扎根于陜西初中數(shù)學(xué)的教學(xué)一線8年，親和力強(qiáng)，有責(zé)任心、有耐心、有激情，善于與學(xué)生溝通，在教學(xué)中能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。

教學(xué)理念：愛是最 好的教育，教學(xué)不能只做知識的傳遞者和宣導(dǎo)者，更要成為每一位學(xué)生在探索知識道路上的伙伴和朋友，在教學(xué)過程中不止要老師講，更要能激發(fā)學(xué)生的思考與反思，這樣的知識才是學(xué)生自己的。

教學(xué)特點：教學(xué)邏輯清晰，課堂富有激情，節(jié)奏感強(qiáng)，對知識點可以做到深入淺出的講授，尤其關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與提升。

教學(xué)心得：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動反思，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與主動性和自信心，用愛心和耐心最孩子學(xué)習(xí)路上的良師益友。

教學(xué)成就：所帶學(xué)生分布于西安市各個重點中學(xué)，所帶畢業(yè)班學(xué)員數(shù)學(xué)得A率90%以上，每屆均有部分學(xué)生被五大及二類重點中學(xué)錄取。

學(xué)生評價：課堂有激情，帶動力強(qiáng)，老師對知識點和題型的講解清晰透徹，對解題技巧的總結(jié)精煉，我們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)越來越有信心啦！

郭江-西安分校高中數(shù)學(xué)

省重點名師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作17年，中學(xué)數(shù)學(xué)競賽教練員，蔣永升名師工作室成員，符永平名師工作室成員，教學(xué)經(jīng)驗豐富，方法靈活。現(xiàn)任君翰教育科技集團(tuán)西安分校副校長，從事教學(xué)教研管理、高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

教學(xué)理念：快樂學(xué)習(xí)，效率第 一。

教學(xué)特點：授課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，擅長知識體系建構(gòu)，熟練掌握并能靈活運用單元主題教學(xué)法、三環(huán)五步法教學(xué)法，有獨特的高考解題技巧、方法。

教學(xué)心得：親其師則信其道！

教學(xué)成就：曾獲第 一屆全國現(xiàn)代課堂廣州白云區(qū)博覽會二等獎，西北地區(qū)首屆中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案大賽一等獎，陜西省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2013年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)多媒體類一等獎。

多次獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀學(xué)科主任、高考解題技能大賽一等獎、高考教學(xué)質(zhì)量一等獎。

多篇論文在國 家級報刊雜志發(fā)表并獲獎。參與國家、省級招標(biāo)課題多項。

多次應(yīng)邀在廣州、鄭州、信陽、南昌、西安、咸陽、漢中等地上示范課并交流經(jīng)驗，在陜西省教育現(xiàn)場會展示示范課。

曾被中國教師報專訪，被陜西人民廣播電臺采訪，所帶班級被中央電視臺采訪并播出，所帶學(xué)生曾在高考中取得滿分成績，多人考入清華、人大等名校。

學(xué)生評價：郭老師上課特別幽默，還有很多巧妙的方法，讓我覺得數(shù)學(xué)特別的有趣。

周麗-西安分校B區(qū)初、高中英語

君翰教育專職英語教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語系。并且獲得英語專業(yè)八級和高級教師資格證。大學(xué)畢業(yè)以后，一直從事中學(xué)一線教育，對中學(xué)教材熟悉，能準(zhǔn)確的把握考點，緊扣考點知識講解，力求做到事半功倍。教學(xué)過程中注意關(guān)注每一個孩子，樹立孩子的自信心，讓孩子實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念：始終堅持“以生命影響生命，以愛心成就夢想”的教學(xué)理念，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注孩子的發(fā)展，是家長認(rèn)可的好老師。上課生動詼諧，亦師亦友，注重語言運用和實踐；注重師生互動，從細(xì)節(jié)發(fā)掘?qū)W生自身優(yōu)勢，堅持鼓勵式教學(xué)。

教學(xué)特點：課堂氛圍活躍，課后對學(xué)生要求嚴(yán)格。上課時條理清晰，邏輯思維能力強(qiáng)。

教學(xué)心得：英語的學(xué)習(xí)需要長期堅持，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的作用主要來自三方面：家庭、學(xué)校、學(xué)生自身的因素。在教學(xué)過程中幫助學(xué)生提高認(rèn)知，認(rèn)知提高了，學(xué)習(xí)一門語言才有越來越濃厚的興趣，進(jìn)而逐步提高主動性、自覺性。同時與家庭一起創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是孩子最 好的榜樣，最重要的是通過營造一種學(xué)習(xí)型家庭的氛圍，對孩子產(chǎn)生一種積極正面的教育作用。

教學(xué)成就：所帶初三和高中學(xué)生成績進(jìn)步明顯，深受學(xué)生和家長的好評。所帶初三畢業(yè)班獲得優(yōu)秀成績，每一屆中考學(xué)生都有獲得滿分的學(xué)生，培養(yǎng)了很多單科班級和年級第 一。

學(xué)生評價：周老師講的知識點特別有條理，我們學(xué)知識背東西非常有效率，周老師對我們還很嚴(yán)格，認(rèn)真，讓我們自己對學(xué)習(xí)都不敢馬虎松懈。

李亞聰-西安分校小學(xué)語文

小學(xué)語文資深老師，重點大學(xué)畢業(yè)，多年語文教學(xué)經(jīng)驗。親和力強(qiáng)，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，使得語文課堂更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。具備多年的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知力，能夠感染并引領(lǐng)學(xué)生感受語文的魅力，以此豐富學(xué)生情感和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。愛鉆研，好創(chuàng)新，始終尊重學(xué)生個性發(fā)展，自愿做學(xué)生的良師益友。

教學(xué)理念：教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，要因材施教，注重個性特長的發(fā)展。尊重學(xué)生思考的權(quán)力，語文課應(yīng)成為學(xué)生思考的王國，而不只是教師思想的櫥窗。

教學(xué)特點：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表創(chuàng)造性的觀點和看法，使整個課堂具有開放性的學(xué)習(xí)氛圍，讓不同層次的學(xué)生既有共同的提高也有不同的收獲，最終實現(xiàn)從“學(xué)”語文到“懂”語文的提升。

教學(xué)心得：語文的提升是一個循序漸進(jìn)的過程，課堂上利用情景教學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時，作為老師，我們不僅要教授孩子知識，還要播撒更多的愛給孩子，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，釋放他們的個性，陪伴他們成長。

教學(xué)成就：所帶五年級閱讀作文班學(xué)生成績由70多分上升到90分，家長非常開心，孩子也找到了學(xué)習(xí)的樂趣，整個人變得自信起來，孩子在課堂上也開始積極思考，主動發(fā)言。所帶六年級大語文班學(xué)生由80多分穩(wěn)定到90多分，排名年級前十，孩子學(xué)習(xí)非常努力，家長也很感謝老師的辛勤付出。

學(xué)生評價：李老師對我們要求嚴(yán)格，不過嚴(yán)厲中帶有很多關(guān)心，總是把好吃的分給我們，我們非常愿意上語文課，成績也有所提高，也愿意和老師成為朋友。

曹陽

教授年級：初、高中

教授課目：數(shù)學(xué)

所在校區(qū)：銀川分校

教師簡介：畢業(yè)于東南大學(xué)，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，能從分析能力、解題能力和總結(jié)能力入手，對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，并且不僅能讓這些能力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，還能面向于生活中 。

教學(xué)理念：建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系，做經(jīng)典題，劃歸題型，舉一反三。

教學(xué)特點：基礎(chǔ)與技巧并重，善于分析總結(jié)。

教學(xué)心得：要從分析能力、解題能力和總結(jié)能力入手，對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，并且不僅要讓這些能力體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，還要面向于生活中 。

教學(xué)成就：幫助多名學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行提升，并找到現(xiàn)階段學(xué)習(xí)上的瓶頸加以突破，從而狀態(tài)和成績均有改善進(jìn)步 。

學(xué)生評價：曹老師知識點講解的非常透徹，對我們有耐心。他的知識豐富，理科思維很強(qiáng)。我們都很喜歡他。

教學(xué)理念

1、以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長服務(wù)是君翰存在的唯 一理由；致力于學(xué)生的興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、品格塑造。

2、以人為本、集體奮斗、視人才為公司最 大財富而不遷就人才，崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，愛祖國，愛人民，愛事業(yè)和愛生活，決不讓雷鋒吃虧。

3、持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新，實現(xiàn)高效的流程化運作，確保教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。

4、與友校共同發(fā)展，既是競爭對手，也是合作伙伴，共同創(chuàng)造良好的生存空間，共享價值鏈。

5、讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育，積極承擔(dān)社會責(zé)任，推動社會進(jìn)步。