萊佛士高等教育學(xué)院：讓學(xué)生與市場(chǎng)實(shí)踐無縫銜接

新華網(wǎng)新加坡頻道8月4日電。在當(dāng)今社會(huì)，老師只教授書本理論已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新一代年輕學(xué)子的個(gè)性化需求。教學(xué)之外，學(xué)院對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷程度和職業(yè)化訓(xùn)練的指導(dǎo)等因素，也日益受到家長和學(xué)生的重視。適逢萊佛士高等教育學(xué)院畢業(yè)季，新華網(wǎng)新加坡頻道專訪了學(xué)院院長Giuseppe(Joe) Spinelli，聽其講述了二十一個(gè)春秋的教學(xué)之道。

圖為萊佛士高等教育學(xué)院院長Giuseppe(Joe) Spinelli接受新華網(wǎng)新加坡頻道專訪

新華網(wǎng)新加坡頻道：學(xué)校2014年的畢業(yè)季剛剛過去，對(duì)全體畢業(yè)生有哪些期許？

Giuseppe (Joe) Spinelli：總的來說，我希望他們?cè)谌R佛士高等教育學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷能成為他們一生的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，其實(shí)不知道自己在這里能獲得什么。但等他們畢業(yè)的時(shí)候，再回首這些年來的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷，他們會(huì)對(duì)自己的成長感到十分驚訝。

所以從入學(xué)到畢業(yè)，我對(duì)學(xué)生的期望值總有一個(gè)漸變的過程。畢業(yè)時(shí)，當(dāng)我們一起為畢業(yè)設(shè)計(jì)而努力時(shí)，我對(duì)他們的期望會(huì)達(dá)到頂峰。這么多年對(duì)于我來說，陪伴學(xué)生成長是一個(gè)非常有趣的過程，學(xué)生們這一階段所經(jīng)歷的蛻變是令我驚喜的地方。

新華網(wǎng)新加坡頻道: 從事教學(xué)工作超過二十余年，您大的感觸是什么？

Giuseppe (Joe) Spinelli：畢業(yè)生們會(huì)慶祝海外留學(xué)的經(jīng)歷，他們會(huì)為在這里學(xué)習(xí)而自豪，向很多人提及學(xué)校的名字和學(xué)習(xí)到的課程，這對(duì)于學(xué)校來說也是一種收獲。我有一批特別優(yōu)秀的中國學(xué)生，我們現(xiàn)在還保持著聯(lián)系。這些年在世界各地，他們有的念完碩士或博士后，在不同的學(xué)校進(jìn)行教育工作。當(dāng)你去回首這一切的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種回報(bào)，因?yàn)檫@些說明我對(duì)他們的人生有一些影響。這就是作為一個(gè)教師的獎(jiǎng)勵(lì)，這也是為什么我做了教師這么多年還一直堅(jiān)持下去的原因，學(xué)生的成功也使我感到更加成功。

我非常自豪地得知我的學(xué)生對(duì)別人說他們?cè)晃医踢^，因?yàn)檫@就是我的成功。中國父母非常樂意把孩子送到這里來讀書，這顯得尤為重要，因?yàn)樗麄兇蠖嘀挥幸粋€(gè)孩子，孩子對(duì)他們來說很重要。當(dāng)他們的爸媽離開的時(shí)候，我充當(dāng)他們的父母來照顧他們，看到他們開心快樂，我感到很滿足。

新華網(wǎng)新加坡頻道：學(xué)院師生之間關(guān)系如何？在新加坡這樣一個(gè)國際化都市里，管理層如何去組織具有世界文化背景的老師和學(xué)生“無障礙”溝通？

Giuseppe (Joe) Spinelli：從課上到課外面對(duì)面、一對(duì)一輔導(dǎo)，萊佛士高等教育學(xué)院的的老師們會(huì)花很多的時(shí)間與學(xué)生共處。為了輔助不同的學(xué)生，老師會(huì)做很多額外的準(zhǔn)備工作。

學(xué)院學(xué)生來自世界各地，很多時(shí)候他們都是獨(dú)自一人在新加坡。所以對(duì)于這些學(xué)生來說，學(xué)校就是他們的家，在學(xué)校就像是和家人朋友在一起一樣。萊佛士高等教育學(xué)院與學(xué)生之間有一種非常緊密的連接，哪怕他們畢業(yè)很多年了，他們始終都是這個(gè)家的一部分。我自己也和很多畢業(yè)生保持著聯(lián)系，哪怕他們是在 10年、15年前畢業(yè)的，我對(duì)他們的發(fā)展現(xiàn)況依然保持關(guān)注。

圖為萊佛士高等教育學(xué)院院長Giuseppe(Joe) Spinelli接受新華網(wǎng)新加坡頻道專訪

新華網(wǎng)新加坡頻道：萊佛士高等教育學(xué)院認(rèn)為怎樣的教學(xué)方式能在大程度上激發(fā)出學(xué)生的潛能？

Giuseppe (Joe) Spinelli: 首先，我們非常注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。以設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)為例，我們堅(jiān)持讓學(xué)生的作品能在一個(gè)畢業(yè)時(shí)裝秀這樣專業(yè)且真實(shí)的平臺(tái)上得到展示，給他們呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界。我們?cè)趪L試為學(xué)生創(chuàng)造一種職場(chǎng)氛圍，把現(xiàn)實(shí)的行業(yè)環(huán)境復(fù)制到學(xué)習(xí)中，確保無論學(xué)生是來自服裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、時(shí)尚營銷乃至其他學(xué)科，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)操作是無縫接軌的。在他們的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校會(huì)聯(lián)合行業(yè)伙伴，組織一些比賽和項(xiàng)目，讓學(xué)生實(shí)際操練。

其次，萊佛士高等教育學(xué)院的母公司-萊佛士教育集團(tuán)在全世界都有分校，而分校之間都會(huì)有交流項(xiàng)目。比如說，某地正在舉行服裝周或研討會(huì)、展覽時(shí)，學(xué)院的老師會(huì)把一整組的同學(xué)帶到活動(dòng)當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和旅行。如果在活動(dòng)當(dāng)?shù)赜腥R佛士教育集團(tuán)分校，新加坡就讀的學(xué)生還可以和當(dāng)?shù)貙W(xué)生與老師充分交流創(chuàng)意和作品。

第三，我們的課程設(shè)計(jì)是從本土特色與市場(chǎng)需求兩個(gè)角度出發(fā)。一個(gè)實(shí)例是新加坡過中秋節(jié)時(shí)，冰皮月餅公司選擇了萊佛士平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意并投入生產(chǎn)。中秋文化是亞洲獨(dú)有的，這種產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心理念只有了解這種文化的亞洲人能做出來。他知道文化的內(nèi)涵，才知道如何把設(shè)計(jì)應(yīng)用到產(chǎn)品包裝上，才能終完美呈現(xiàn)到市場(chǎng)上。

還是有個(gè)例子和我們室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生項(xiàng)目有關(guān)。在新加坡有各種不同類型的房屋建筑，其中新加坡獨(dú)有的組屋（HDB）給室內(nèi)設(shè)計(jì)的同學(xué)提供了特 別的實(shí)踐機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)小組成員需要針對(duì)政府組屋構(gòu)造的特殊需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。在天馬行空的思考之外，萊佛士高等教育學(xué)院學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到這種具體的項(xiàng)目中，根據(jù)具體需求去鍛煉，去在有限的空間下做設(shè)計(jì)，我個(gè)人認(rèn)為這種能力也非常重要。

新華網(wǎng)新加坡頻道：由于新加坡市場(chǎng)的體量規(guī)模不大，進(jìn)入本地時(shí)尚業(yè)的門檻可能較高，這一客觀原因?qū)θR佛士設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)是否帶來較大壓力？

Giuseppe (Joe) Spinelli：我不這么認(rèn)為，因?yàn)槲覀兊拇蟛糠謱W(xué)生來自國外，他們回國發(fā)展會(huì)有更多機(jī)會(huì)。新加坡的客觀現(xiàn)實(shí)是這里沒有制造業(yè)，但我們正在集合多方努力在這里建立一個(gè)設(shè)計(jì)中心。世界上有許多設(shè)計(jì)中心之城的先例，它們大部分的生產(chǎn)和制造都是在國外完成的。我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是我們的學(xué)生自己要理解這一點(diǎn)，如果他們想在新加坡建立一個(gè)設(shè)計(jì)工作室，他們必須考慮在中國、馬來西亞、印度等有足夠資源的國家中制造他們的產(chǎn)品。你可以在這里設(shè)計(jì)，但是制造必須是在其它地方，然后再把產(chǎn)品帶入銷售渠道。在某種程度上，你不得不從這種角度來推進(jìn)。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今，你必須成為一個(gè)真正具有國際化思維的人。

其實(shí)我從不擔(dān)心學(xué)生畢業(yè)后無法在新加坡找到工作。因?yàn)槲乙呀?jīng)告訴他們這里實(shí)際的定位是設(shè)計(jì)中心。你必須成為一個(gè)企業(yè)家，并且你必須找到你自己的做事方法。年輕人，只要心懷夢(mèng)想，努力奮斗后肯定能圓夢(mèng)。

新華網(wǎng)新加坡頻道：那么從學(xué)院整體發(fā)展的角度，會(huì)如何為學(xué)生集中資源來增加他們的市場(chǎng)曝光度和良好就業(yè)機(jī)會(huì)？

Giuseppe (Joe) Spinelli： 一方面，學(xué)院嘗試把學(xué)生帶到更多地方去展示他們的作品與才華，去熟悉設(shè)計(jì)圈里的業(yè)內(nèi)人士，讓他們看到更多樣化的亞洲，讓他們具有更國際化的視野。年輕設(shè)計(jì)師，沒有足夠資金去開自己的設(shè)計(jì)展，學(xué)校都會(huì)給予幫助。在新加坡，萊佛士設(shè)計(jì)學(xué)院是新加坡時(shí)裝周的合作伙伴之一，每個(gè)時(shí)裝周學(xué)校都會(huì)參與，把學(xué)生帶去時(shí)裝周，給他們一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)。

另一方面，校友網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)員來說是非常珍貴的資源。經(jīng)過這些年，我們有很多校友已經(jīng)成功創(chuàng)立了他們的公司，他們會(huì)聘請(qǐng)萊佛士高等教育學(xué)院的畢業(yè)生。比如中國著名設(shè)計(jì)師方素娟(Regina Fang)就是萊佛士高等教育學(xué)院2001屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，她的品牌”New Found”非常成功。她特別關(guān)注在此學(xué)習(xí)的中國學(xué)生，每次我們一有學(xué)生畢業(yè)，就會(huì)把簡歷寄給她。

新華網(wǎng)新加坡頻道：對(duì)在萊佛士高等教育學(xué)院學(xué)習(xí)的中國學(xué)生有怎樣的印象？

Giuseppe (Joe) Spinelli：近來，萊佛士高等教育學(xué)院招收了很多來自中國不同地方的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)無論他們來自北、上、廣還是二、三線城市，他們的一個(gè)共性是，即使他們?nèi)萆碛谝粋€(gè)非母語的環(huán)境，要和來自世界各地的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，他們這些年輕人之間能很快地建立起友誼。而且他們的友情、伙伴般的合作情誼，通常會(huì)維持很長一段時(shí)間。比如某個(gè)身在印尼的同學(xué)需要一些只有中國才能找到素材制作的產(chǎn)品，他們就會(huì)聯(lián)系自己的中國同學(xué)尋求幫助。這種互幫互助的關(guān)系長期發(fā)展下去，漸漸地就成了創(chuàng)業(yè)合作伙伴關(guān)系。這種現(xiàn)象很有意思。

今年萊佛士高等教育學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，有一名畢業(yè)生叫陳志鵬。我現(xiàn)在身上穿著的外套就是他的作品。去年他在學(xué)院與日本服裝文化學(xué)院聯(lián)合舉辦的比賽中獲勝，有機(jī)會(huì)到日本文化服裝學(xué)院交流學(xué)習(xí)。那次交流之旅不僅改變了他的設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)他成長亦有所影響。過去幾周里面，他一直協(xié)助我。因?yàn)樗麄€(gè)人服裝系列已經(jīng)完成了，所以他一直在幫其他同學(xué)完成他們的服裝系列。在我看來，和其他同學(xué)相比，陳志鵬更成熟。畢業(yè)展是一個(gè)工作量很龐大的活動(dòng)，緊靠我個(gè)人是無法完成的。我必須依賴某些有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作。

而他的作品更是優(yōu)秀。在陳志鵬畢業(yè)設(shè)計(jì)系列里，沒多少人能理解他想要表達(dá)的理念。但是人們看了以后，會(huì)有一種觸動(dòng)。他的作品集不同于任何 人，很少有像他這樣的設(shè)計(jì)師能被人們記住。這不是因?yàn)樽隽艘患恋囊路?，而是一種情感，人們能夠感覺到的。用心的設(shè)計(jì)，觸動(dòng)感情，制成以后人們穿上它。 即使他們沒有穿上它，也會(huì)覺得這是件漂亮的衣服。